密封線內(nèi)不得答題密封線內(nèi)不得答題密密封線學(xué)校班級姓名學(xué)號密封線內(nèi)不得答題第=page2*2-13頁,共=numpages2*24頁第=page2*24頁,共=numpages2*24頁第=page4*2-17頁,共=numpages4*28頁第=page4*28頁,共=numpages4*28頁2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考九年級歷史試題時(shí)間45分鐘總分100一題、單項(xiàng)選擇題(共28個(gè)小題，每小題2分，計(jì)56分)1、人類歷史上第一個(gè)獲得勝利的社會主義革命發(fā)生在（）A、英國B、俄國C、中國D、美國2、下列對十月革命歷史意義的表述，不正確的是（）A、建立了第一個(gè)無產(chǎn)階級專政的國家B、推動(dòng)了國際無產(chǎn)階級革命運(yùn)動(dòng)C、推翻了沙皇專制統(tǒng)治D、鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭3、從_________開始，發(fā)展中國家作為一支新興獨(dú)立的政治力量登上了國際舞臺。（）A、巴黎和會B、華盛頓會議C、雅爾塔會議D、萬隆會議4、和平與發(fā)展成為時(shí)代主題。各國把發(fā)展經(jīng)濟(jì)作為首要任務(wù)。國家之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，世界經(jīng)濟(jì)呈__________趨勢。（）A、信息化B、全球化C、科技化D、智能化5、為擺脫危機(jī)而實(shí)行“新政”的美國總統(tǒng)是（）A、威爾遜B、華盛頓C、羅斯福D、林肯6、________與聯(lián)合國成為支撐、協(xié)調(diào)世界經(jīng)濟(jì)和政治的兩大支柱，推動(dòng)者世界的和平與發(fā)展。（）A、歐盟B、歐共體C、北大西洋公約組織D、世界貿(mào)易組織7、標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的事件是（）A、經(jīng)濟(jì)危機(jī)B、德國閃擊波蘭C、珍珠港事件D、德軍開始進(jìn)攻蘇聯(lián)8、__________是人類構(gòu)建世界和平的成果，也是影響最大的國際組織，它的總部設(shè)在美國紐約。(

)A、同盟國

B、國際聯(lián)盟

C、聯(lián)合國

D、協(xié)約國9、第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A、莫斯科戰(zhàn)役

B、諾曼底登陸

C、意大利投降

D、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)10、標(biāo)志著二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的事件是（）

A、蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)

B、珍珠港事件

C、意大利參戰(zhàn)

D、世界反法西斯同盟的建立11、標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)在歐洲戰(zhàn)場結(jié)束的歷史事件是（）A、蘇軍占領(lǐng)柏林B、巴黎解放C、德國正式簽署無條件投降書D、諾曼底登陸12、“玻利瓦爾解放南美州”“章西女王抗英斗爭”“太平軍抗擊洋槍隊(duì)”等歷史事件，反映的共同主題是()

A、血腥的資本積累B、亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲

C、資本主義時(shí)代的曙光D、殖民地人民的反抗斗爭

13、19世紀(jì)60年代，俄國和日本都進(jìn)行了改革，日本明治維新所產(chǎn)生的影響與1861年俄國農(nóng)奴制改革不同的是（）A、是其近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)B、避免了淪為半殖民地的命運(yùn)

C、走上資本主義的發(fā)展道路D、保留了大量舊制度的殘余

14、美國稱霸世界的野心日益膨脹。但是，歐盟、日本、中國、俄羅斯等一些具備較強(qiáng)綜合實(shí)力的國家聯(lián)盟或國家也在國際和地區(qū)事務(wù)中發(fā)揮著重要作用（牽制美國），推動(dòng)世界朝著___________方向發(fā)展。（）A、全球化B、信息化C、多極化D、科技化15、標(biāo)志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖的是()A、章西女王領(lǐng)導(dǎo)印度軍民的抗英斗爭B、圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)C、甘地領(lǐng)導(dǎo)印度人民的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)D、納米比亞獨(dú)立16、希特勒上臺后建立了德國法西斯專政，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的______形成。A、世界反法西斯聯(lián)盟B、歐洲戰(zhàn)爭策源地C、美蘇兩極格局D、亞洲戰(zhàn)爭策源地（）17、____________的簽署，標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的正式形成。()A、《獨(dú)立宣言》B、《和平法令》C、《聯(lián)合國家宣言》D、《社會保障法》18、關(guān)于二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因說法有誤的是()A、積極拓展世界市場B、應(yīng)用最新科技成果C.、革新生產(chǎn)技術(shù)D、推行霸權(quán)主義

19、沙皇彼得一世推行向西方學(xué)習(xí)的改革，其中文化教育方面的改革措施包括()①派遣留學(xué)生②鼓勵(lì)興辦手工工場③創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校④創(chuàng)辦報(bào)紙A、①②③B、①③④C、①②④

D、②③④20、第一次世界大戰(zhàn)后，在巴黎和會和華盛頓會議上，旨在調(diào)整國際秩序，但他們都試圖以犧牲中國主權(quán)利益來達(dá)成目的，最有力的證據(jù)是（）

A《九國公約》《南京條約》B．《辛丑條約》《凡爾賽條約》

C．《凡爾賽條約》《九國公約》D．《凡爾賽條約》《璦琿條約》21、列寧在探索社會主義建設(shè)方面實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神主要體現(xiàn)在

（）A、

頒布蘇聯(lián)憲法

B、實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

C、建立高度集中的政治、經(jīng)濟(jì)體制

D、實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策

22、面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，下列哪一國家所做的選擇與其它三個(gè)國家不同

（）A、意大利

B、美國C、日本

D、德國23、下列內(nèi)容與雅爾塔會議有關(guān)的是(

)A、

在歐洲開辟第二戰(zhàn)場B、規(guī)定日本侵占中國領(lǐng)土必須歸還C、成立聯(lián)合國

D、要求日本立即無條件投降24、二戰(zhàn)給人類留下的啟示有(

)①加強(qiáng)國際合作，有利于戰(zhàn)勝共同敵人

②不同社會制度的國家可以相互合作③世界各國應(yīng)互不侵犯，和平共處

④和平來之不易，戰(zhàn)爭悲劇不能重演A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④25、被譽(yù)為南美的“解放者”的是（）A、玻利瓦爾和圣馬丁B、彼得一世和亞歷山大二世C、甘地和扎格魯爾D、卡德納斯和貝多芬26、關(guān)于二戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的共同原因說法錯(cuò)誤的是（）A、都得到了美國的大量援助B、大發(fā)戰(zhàn)爭財(cái)，用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)C、都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策D、都大力引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)27、_______________的興起，標(biāo)志著廣大發(fā)展中國家已經(jīng)成為國際政治舞臺上的一支重要力量，在一定程度上沖擊著兩極格局。（）

A、非暴力不合作運(yùn)動(dòng)B、墾荒運(yùn)動(dòng)

C、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)D、五四運(yùn)動(dòng)

28、美國新經(jīng)濟(jì)的兩大主要特征是（）A、電子化和智能化B、科技化和信息化C、產(chǎn)業(yè)化和軍事化D、信息化和全球化二題、連線題（將前后正確的選項(xiàng)用線條連接起來。本題共6分）1、美國冷戰(zhàn)政策的三種表現(xiàn)：①政治上A、實(shí)施馬歇爾計(jì)劃②經(jīng)濟(jì)上B、提出杜魯門主義③軍事上C、成立北大西洋公約組織（簡稱北約）2、（1）牛頓D、萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)（2）巴爾扎克E、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜、《復(fù)活》（3）托爾斯泰F、《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》、《人間喜劇》三題、判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（共6小題，計(jì)6分）1、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志是德國無條件簽署投降書。（）2、七七事變（盧溝橋事變）成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。（）3、1918年，扎格魯爾等人向英國政府提出讓埃及完全獨(dú)立的要求。1922年，英國政府被迫承認(rèn)埃及獨(dú)立。（）4、在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)開始進(jìn)行社會主義工業(yè)化建設(shè)。（）5、聯(lián)合國安全理事會，簡稱“安理會”，擔(dān)負(fù)著維護(hù)國際和平與安全的主要責(zé)任（）6、新憲法規(guī)定，蘇聯(lián)是工農(nóng)社會主義國家。新憲法也標(biāo)志著蘇聯(lián)模式的形成。（）四題、下表為三次科技革命比較表，請根據(jù)內(nèi)容提示，填補(bǔ)空白處內(nèi)容（即表中1、2、3、4處內(nèi)容）（共4分）比較內(nèi)容第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次科技革命主要標(biāo)志蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用空白開始部門紡織業(yè)電力（重工業(yè)）空白領(lǐng)先國家英國美國和德國美國進(jìn)入時(shí)代蒸汽時(shí)代1__________-信息時(shí)代交通工具輪船、蒸汽機(jī)車汽車、飛機(jī)空白主要發(fā)明（成果）

英國人2________改良了蒸汽機(jī)。英國人斯蒂芬森發(fā)明了蒸汽機(jī)車。美國人愛迪生發(fā)明了白熾燈泡德國人3發(fā)明了由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。

4在全球迅速普及，標(biāo)志著人類社會開始進(jìn)入“信息時(shí)代”。動(dòng)力能源蒸汽電力、內(nèi)燃機(jī)核能

影

響（略）世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。東西方聯(lián)系更加緊密，東西方差距進(jìn)一步拉大。各國都在大力發(fā)展高科技，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。五題、讀圖說史（每空1分，共12分）（一）讀下圖，完成下列問題：

圖1圖2圖3（1）圖1的人物是__________,他領(lǐng)導(dǎo)的革命是_______________。（2）圖2的人物是____________,_為解決糧食問題，他決心在農(nóng)業(yè)上用行政手段加快______________進(jìn)程。（3）圖3的人物是__________,為應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他采取的改革措施是實(shí)施________。（二）讀下圖，完成下列問題：圖21、圖1是_______________（戰(zhàn)爭）形勢圖。該戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是________________。2、列強(qiáng)對抗的結(jié)果，是形成圖1的對峙形勢圖。圖中內(nèi)三角形代表的軍事集團(tuán)的名稱是什么？_________________。圖中序號1、2、4代表的軍事集團(tuán)的名稱又是什么？_________________。3、圖2中B處發(fā)生的事件是什么？________________________。它圖2事件的_______________。4、該事件（圖1和圖2）給我們帶來怎樣的啟示？_____________________________________________________________________六題、材料解析題（每空1分，共16分）（一）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答：材料一：1929———1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，美、英、德、法、日等國的工業(yè)生產(chǎn)分別下降情況：美國英國德國法國日本46．2%28．4%40．6%16．5%8．4%材料二：以征收糧食稅代替余糧征集制；允許使用雇傭勞動(dòng)力，允許出租土地，納稅后的剩余產(chǎn)品農(nóng)民可以自由買賣，實(shí)行自由貿(mào)易；允許私人經(jīng)營中小企業(yè)；實(shí)行按勞取酬的工資制。

（1）材料一顯示，這場經(jīng)濟(jì)危機(jī)中遭受打擊最嚴(yán)重的是哪兩個(gè)國家？____________、_____________

（2）為挽救危機(jī)，這兩個(gè)國家各采取了什么措施？_________________________________、_____________________________（3）材料二是在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下蘇維埃政府實(shí)施的什么政策？_____________________________（二）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答：材料一：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。農(nóng)奴獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買，所出的價(jià)錢高出當(dāng)時(shí)的地價(jià)。材料二：政治上：廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)。軍事上：實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)。經(jīng)濟(jì)上：推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。社會生活上：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。（1）材料一和材料二分別是哪次改革？____________________、___________________（2）上述改革對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何借鑒意義？______________________________________________________（三）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答：材料一：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府。（選自《獨(dú)立宣言》）材料二:林肯在一次講演中說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！辈牧弦环从车臍v史事件是____________________。它的領(lǐng)導(dǎo)人是誰？_______________。（2）林肯在演講中表達(dá)的首要目標(biāo)是什么？_______________________（四）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答：材料一：1917年3月，俄國發(fā)生二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級臨時(shí)政府。臨時(shí)政府沒有滿足人民對和平、土地和面包的要求，反而宣布繼續(xù)履行沙皇政府的“義務(wù)”，將第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行到底，引起人民的更大不滿。1917