2024九年級(jí)語(yǔ)文一練試題(試卷滿分150分考試時(shí)間為120分鐘)一、填空(8分)1.詠千年詩(shī)詞，感萬(wàn)般思緒。有一段情，搖曳在悠悠的離別中，它是李白的①“,落日故人情”(《送友人》);它是秋瑾的②“,八年風(fēng)味徒思浙”(《滿江紅》)。有一種愛(ài)，流淌在錚錚的誓言中，它是陸游的“僵臥孤村不自哀,③?！?《十一月四日風(fēng)雨大作》);它是④(人名)的“餓死真吾志，⑤。”(《南安軍》)；它是諸葛亮的“受任于敗軍之際，⑥”(《出師表》)。有一種樂(lè)觀豁達(dá)，沉淀在歲月中，它是劉禹錫的⑦“，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！?《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)；它是蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?⑧?！?《定風(fēng)波》)二、閱讀(一)(13分)材料一：那怪甚喜，急縱身跳將起去，到空中，執(zhí)著葫蘆，叫一聲：“行者孫?！贝笫ヂ?tīng)得，卻就不歇?dú)膺B應(yīng)了八九聲，只是不能裝去。那魔墜將下來(lái)，跌腳捶胸道：“天那！只說(shuō)世情不改變哩！這樣個(gè)寶貝，也怕老公，雌見(jiàn)了雄，就不敢裝了！”行者笑道：“你且收起，輪到老孫該叫你哩。”急縱筋斗，跳起去，將葫蘆底兒朝天，口兒朝地，照定妖魔，叫聲“銀角大王”。那怪不敢閉口，只得應(yīng)了一聲，倏的裝在里面，被行者貼上“太上老君急急如律令奉敕”的帖子。心中暗喜道：“我的兒，你今日也來(lái)試試新了！”材料二：行者近前笑道：“我賢侄莫弄虛頭，你今早在山路旁，高吊在松樹(shù)梢頭，是那般一個(gè)瘦怯怯的黃病孩兒，哄了我?guī)煾?。我倒好意馱著你，你就弄風(fēng)兒把我?guī)煾笖z將來(lái)。你如今又弄這個(gè)樣子，我豈不認(rèn)得你?趁早送出我?guī)煾?，不要白了面皮，失了親情，恐你令尊知道，怪我老孫以長(zhǎng)欺幼，不像模樣?！蹦枪致勓裕闹写笈?，咄的一聲喝道：“那潑猴頭！我與你有甚親情?你在這里滿口胡柴，綽甚聲經(jīng)兒！那個(gè)是你賢侄?”行者道：“哥哥，是你也不曉得。當(dāng)年我與你令尊做弟兄時(shí)，你還不知在那里哩。”那怪道：“這猴子一發(fā)胡說(shuō)！你是那里人，我是那里人，怎么得與我父親做兄弟?”……材料三：這沙僧倒身下拜，拜罷抬頭正欲告訴前事，忽見(jiàn)孫行者站在旁邊，等不得說(shuō)話，就掣降妖杖望行者劈臉便打。這行者更不回手，徹身躲過(guò)。沙僧口里亂罵道：“我把你個(gè)犯十惡造反的潑猴！你又來(lái)影瞞菩薩哩！”菩薩喝道：“悟凈不要?jiǎng)邮郑猩跏孪扰c我說(shuō)。”沙僧收了寶杖，再拜臺(tái)下，氣沖沖的對(duì)菩薩道：“這猴一路行兇，不可數(shù)計(jì)。……他就帥眾拿我，是我特來(lái)告請(qǐng)菩薩。不知他會(huì)使筋斗云，預(yù)先到此處，又不知他將甚巧語(yǔ)花言，影瞞菩薩也?！逼兴_道：“悟凈，不要賴人，悟空到此今已四日，我更不曾放他回去，他那里有另請(qǐng)?zhí)粕?、自去取?jīng)之意?”沙僧道：“見(jiàn)如今水簾洞有一個(gè)孫行者，怎敢欺誑?”菩薩道：“既如此，你休發(fā)急，教悟空與你同去花果山看看。是真難滅，是假易除，到那里自見(jiàn)分曉?！边@大圣聞言，即與沙僧辭了菩薩。(節(jié)選自《西游記》)2.關(guān)于三則材料，分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)九年級(jí)語(yǔ)文一練試題第1頁(yè)共8頁(yè)

A.材料一中畫線句寫出了老魔裝悟空失敗后的幽默語(yǔ)言，讀來(lái)令人會(huì)心一笑。B.材料一中孫悟空面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，勇敢無(wú)畏，采用偷梁換柱的方法收服銀角，可見(jiàn)他機(jī)智勇敢，善于斗爭(zhēng)的特點(diǎn)。C.材料二紅孩兒抓走唐僧，對(duì)悟空惡語(yǔ)相向，體現(xiàn)其智慧，為了激怒悟空，好降服悟空。D.材料三中沙僧在菩薩面前見(jiàn)到行者劈臉便打，是因?yàn)樯成`認(rèn)為是行者打暈唐僧，搶走行李和通關(guān)文牒。3.【材料二】紅孩兒最終被菩薩收服，但是在火焰山給唐僧師徒帶來(lái)了艱難險(xiǎn)阻，結(jié)合“孫行者三調(diào)芭蕉扇”的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)分析悟空借扇之難的原因。(3分)4.古典名著中常有“真假之辨”，如《水滸傳》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。選擇其中一例，簡(jiǎn)述故事和你從中獲得的啟示。(3分)5.小云同學(xué)就《水滸傳》和《西游記》的藝術(shù)特色進(jìn)行專題閱讀。(4分)藝術(shù)特色《水滸傳》《西游記》所思所想虛實(shí)結(jié)合引人入勝那道黑氣直沖上半天里，空中散作百十道金光，望四面八方去了。驚得洪太尉目睜癡呆，罔知所措，面色如土。奔到廊下，只見(jiàn)真人向前叫苦不迭。太尉問(wèn)道：“走了的卻是甚么妖魔?”那座山上，有一塊仙石。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日月精華，遂有通靈之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴，四肢皆全。目運(yùn)兩道金光，射沖斗府。①《水滸傳》和《西游記》小說(shuō)主角的出場(chǎng)均有神話色彩，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣開(kāi)頭的妙處。命名傳神耐人尋味花和尚魯智深智多星吳用黑旋風(fēng)李逵鼓上蚤時(shí)遷浪里白條張順…五行山下定心猿鷹愁澗意馬收韁六賊無(wú)蹤(六賊：眼看喜、耳聽(tīng)怒、鼻嗅愛(ài)、舌嘗思、意見(jiàn)欲、身本憂)...②請(qǐng)任選《水滸傳》或《西游記》中的一個(gè)命名(綽號(hào))，結(jié)合人物(二)(11分)行香子·秋與蘇軾昨夜霜風(fēng)。先入梧桐。渾無(wú)處、回避衰容。問(wèn)公何事，不語(yǔ)書(shū)空。但一回醉，一回病，一回慵。朝來(lái)庭下，光陰如箭，似無(wú)言、有意傷儂。都將萬(wàn)事，付與千鐘。任酒花白，眼花亂，燭花紅。注：紹圣元年(1094年)時(shí)蘇軾被貶惠州，于次年七月痔疾發(fā)作，八九月間始愈，時(shí)已至深秋。6.下列句中加點(diǎn)字與這首詞中“鐘”意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A.萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)九年級(jí)語(yǔ)文一練試題第2頁(yè)共8頁(yè)

B.萬(wàn)鐘于我何加焉！(孟子《魚(yú)我所欲也》)C.四升為豆，各自其四，以登于釜。釜十則鐘。《左傳·昭公三年》D.琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。(李賀《將進(jìn)酒》)7.結(jié)合這首詞的內(nèi)容，賞析“問(wèn)公何事，不語(yǔ)書(shū)空”。(修辭角度)(4分)8.對(duì)這首詞的情感，主要有兩種說(shuō)法：一種是哀而不傷，一種是悲涼凄婉。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句談?wù)勀愕睦斫狻?4分)(三)(19分)材料一：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(節(jié)選自《孫權(quán)勸學(xué)》)材料二：予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲矣，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。(節(jié)選自《秦觀勸學(xué)》)材料三：君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，車柔以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。(節(jié)選自荀子《勸學(xué)》，有刪減)9.下列畫線字的意思和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.蒙辭以軍中多務(wù)作《師說(shuō)》以貽之愿B.當(dāng)余之從師也予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥C.結(jié)友而別故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤D.而常廢于善忘而寒于水10.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?只畫三處)(3分)每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省。11.下列畫線字意思不相同的一項(xiàng)是()(3分)A.功在不舍舍生取義舍本逐末不舍晝夜B.自以為大有所益大有裨益開(kāi)卷有益集思廣益九年級(jí)語(yǔ)文一練試題第3頁(yè)共8頁(yè)

C.學(xué)不可以已贊嘆不已壯心不已鞠躬盡瘁，死而后已D.蒙辭以軍中多務(wù)萬(wàn)死不辭不辭而別義不容辭12.請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”的意思。(4分)13.通過(guò)閱讀以上三則材料，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)你分別得到什么樣的啟示?(6分)(四)(7分)【材料一】2023年3月11日下午，伴隨著汽笛鳴響和人群歡呼，“探索一號(hào)”科考船攜“奮斗者”號(hào)全海深載人潛水器抵達(dá)三亞，圓滿完成國(guó)際首次環(huán)大洋洲載人深潛科考航次任務(wù)。采集的深淵宏生物、巖石、結(jié)核、沉積物和水體樣品，為深入理解深淵生命演化與適應(yīng)機(jī)制、深淵沉積環(huán)境演變等提供了重要支撐。(選自《新華網(wǎng)》有刪改)【材料二】自2020年11月10日8時(shí)12分,“奮斗者”號(hào)創(chuàng)造了10909米的中國(guó)載人深潛新紀(jì)錄，標(biāo)志著我國(guó)在大深度載人深潛領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平。作為我國(guó)唯一一臺(tái)可以搭載人員下潛到海底一萬(wàn)米的科考裝備，它的身上有哪些黑科技呢?載人艙是全海深載人潛水器的核心關(guān)鍵部件，是人類進(jìn)入萬(wàn)米深海的硬件保障和安全屏障，也標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家載人潛水器的技術(shù)水平。在萬(wàn)米海深的極端壓力條件下，按照“奮斗者”號(hào)的目標(biāo)尺寸和厚度要求，以往深潛器使用的材料都不能達(dá)標(biāo)，需要找到一種高強(qiáng)度、高韌性、可焊接的鈦合金。我們獨(dú)創(chuàng)的新型鈦合金材料Ti62A成功解決了載人艙材料所面臨的強(qiáng)度、韌性和可焊性等難題。說(shuō)起這位“奮斗者”，就不得不談它的控制系統(tǒng)，也就是它的“大腦”。深海一片漆黑，地形環(huán)境高度復(fù)雜，“奮斗者”號(hào)的“大腦”必須實(shí)現(xiàn)高精度航行控制，不然就可能有“觸礁”風(fēng)險(xiǎn)。為此，研究人員克服了深淵復(fù)雜環(huán)境下大慣量載體多自由度航行操控、系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行等技術(shù)難題，“奮斗者”號(hào)的“指揮中心”實(shí)現(xiàn)了在線智能故障診斷、基于在線控制分配的容錯(cuò)控制以及海底自主避碰等功能，提高了潛水器的“智商”和安全性。水聲通信是“奮斗者”號(hào)與母船“探索一號(hào)”之間溝通的唯一橋梁，實(shí)現(xiàn)了潛水器從萬(wàn)米海底至海面母船的文字、語(yǔ)音及圖像的實(shí)時(shí)傳輸。“奮斗者”號(hào)既要“下得去”，也得“回得來(lái)”，而順利返回水面的關(guān)鍵是固體浮力材料。(選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)【材料三】深海區(qū)域是探索包括生命起源和地球演化在內(nèi)重大科學(xué)問(wèn)題的必由之路，而進(jìn)入大洋深淵開(kāi)展科考并獲得科研樣本是深入推進(jìn)相關(guān)研究、作出原始和基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)的重要條件。未來(lái)，我國(guó)潛水器將繼續(xù)向全海深譜系化、功能化方向發(fā)展，更多像“奮斗者”號(hào)一樣的大國(guó)重器，將引領(lǐng)人們走向更深更遠(yuǎn)。(選自《中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)》有刪改)14.結(jié)合以上材料，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.“奮斗者”號(hào)采集的深淵宏生物、巖石、結(jié)核、沉積物和水體樣品為理解深淵沉積環(huán)境演變提供了重要支撐。B.“奮斗者”號(hào)創(chuàng)造了10909米的中國(guó)載人深潛新紀(jì)錄，標(biāo)志著我國(guó)在大深度載人深潛領(lǐng)九年級(jí)語(yǔ)文一練試題第4頁(yè)共8頁(yè)

域達(dá)到世界領(lǐng)先水平。C.載人艙是全海深載人潛水器的核心關(guān)鍵部件，是“奮斗者”號(hào)的大腦，標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家載人潛水器的技術(shù)水平。D.深海區(qū)域是探索包括生命起源的必由之路，進(jìn)入大洋深淵開(kāi)展科考并獲得科研樣本是推進(jìn)相關(guān)研究的重要條件。15.細(xì)讀材料二，請(qǐng)概括出“奮斗者”號(hào)身上包含的黑科技。(4分)(五)(21分)破冰迎春歸喬忠延①立春時(shí)節(jié)，黃河灣。②風(fēng)在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來(lái)吧———③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來(lái)越高：④春天門開(kāi)啦?、荽禾旎丶野桑、奁票?，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進(jìn)破冰的人群中干他個(gè)滿身大汗?、叽航喯戎?，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長(zhǎng)旺村，鄉(xiāng)親們?cè)缭缇涂吹搅缩r嫩的綠草。別看這春色不多彩，不紛紜，沒(méi)有花開(kāi)時(shí)的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛(ài)得像是抱著襁褓里的嬰兒，一刻也放不下?；蛟S正是因?yàn)檫@份純真的愛(ài)心，盡管長(zhǎng)旺村的春色來(lái)得比別處早，可鄉(xiāng)親們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長(zhǎng)冬天里被嚴(yán)寒覆蓋的生機(jī)解放出來(lái)。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競(jìng)艷，就可以趕著黃牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂(lè)的笑顏。無(wú)數(shù)個(gè)冬夜里的美夢(mèng)，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得小麥金黃金黃，長(zhǎng)得棉花雪白雪白，長(zhǎng)得豆角好長(zhǎng)好長(zhǎng)，長(zhǎng)得西瓜好甜好甜……這哪是做夢(mèng)，分明是農(nóng)家在早早謀劃春天、構(gòu)思春天。一年之計(jì)在于春，早籌措，早動(dòng)手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來(lái)，才會(huì)有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅是書(shū)頁(yè)里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動(dòng)場(chǎng)景———⑨破冰迎春歸?、鈷嗥痄撯F破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開(kāi)一個(gè)大窟窿。看吧，冰下奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來(lái)。?突然，有人俯下身去，背起撬開(kāi)的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開(kāi)了———?有人緊跟著效仿，不過(guò)他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑邊喊：春天來(lái)到了一—九年級(jí)語(yǔ)文一練試題第5頁(yè)共8頁(yè)

?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競(jìng)相結(jié)隊(duì)，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動(dòng)了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長(zhǎng)者，激動(dòng)地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！?背冰！亮膘！?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎春風(fēng)俗。?這風(fēng)俗已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。也就是在申報(bào)項(xiàng)目的這一年，那口口相傳多少代的話語(yǔ)需要凝結(jié)在紙面?！氨潮焙脤懀傲帘臁眲t有不同見(jiàn)解。有人寫“亮膘”，有人寫“亮彪”。不同寫法的人，后來(lái)握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發(fā)，敢為人先，攻堅(jiān)克難，勢(shì)不可擋！?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時(shí)代風(fēng)采。你看，他們來(lái)了————?一個(gè)個(gè)光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武的當(dāng)數(shù)背冰陣前的領(lǐng)頭旗，莫說(shuō)那旗有多長(zhǎng)、有多寬，單說(shuō)旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，重達(dá)百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世"的豪杰，哪個(gè)扛得起這稀世罕見(jiàn)的旗幟?只見(jiàn)陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢(shì)，飛揚(yáng)出石破天驚的豪氣！?破冰迎春歸，人勤春來(lái)早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)16.選文圍繞“迎春”風(fēng)俗著重描繪了哪兩個(gè)畫面?(2分)17.賞析句子。(6分)(1)一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……(從詞語(yǔ)運(yùn)用角度品析)(2)地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得小麥金黃金黃，長(zhǎng)得棉花雪白雪白，長(zhǎng)得豆角好長(zhǎng)好長(zhǎng)，長(zhǎng)得西瓜好甜好甜……18.從句式特點(diǎn)的角度，說(shuō)說(shuō)第?段畫線句的妙處。(3分)19.小云同學(xué)認(rèn)為，在朗讀時(shí)間受限時(shí)，可以刪除第?段。你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(6分)20.請(qǐng)給本文擬寫一個(gè)副標(biāo)題，并說(shuō)明理由。(4分)三、應(yīng)用(11分)21.學(xué)校組織了“做傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(5分)資料一；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的基因血脈。2024年龍年春晚以“龍行蠹蠹，欣欣家國(guó)”為主題，深挖傳統(tǒng)文化精髓，將“龍”“功夫”“詩(shī)詞”“刺九年級(jí)語(yǔ)文一練試題第6頁(yè)共8頁(yè)

繡”“陶瓷”等東方美學(xué)融入春晚理念、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、節(jié)目編排中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值和精神力量，與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)、與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，為觀眾提供了一場(chǎng)時(shí)代感和科技感的“文化大餐”。比如，創(chuàng)演秀《年錦》以漢、唐、宋、明不同；朝代寓意吉祥祝福的代表紋樣為創(chuàng)意來(lái)源，通過(guò)歌曲+虛擬合成技術(shù)上演了一場(chǎng)“人從畫中來(lái)”中式“時(shí)裝大秀”，讓跨越千載東方美學(xué)煥發(fā)新生。(摘編自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)》,2024年02月11日)資料二：山東大力推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)開(kāi)設(shè)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程；設(shè)立省教師優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地，70所學(xué)校入選全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校；全省建成154個(gè)尼山書(shū)院，2.4萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村、社區(qū)儒學(xué)講堂，探索出“圖書(shū)館+書(shū)院”“新時(shí)代文明實(shí)踐站+儒學(xué)講堂”等傳承普及模式，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、涵養(yǎng)文明新風(fēng)提供了有力保障。(摘編自《澎湃新聞》,2024年02月11日)假如你穿越到了古代，有機(jī)會(huì)與孔子對(duì)話。下面是你與孔子對(duì)話的部分內(nèi)容。孔子，你知道嗎?我作為你的高足，很敬佩您。您創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的①②③核心，在國(guó)際上也受得極大的重視，聯(lián)合國(guó)以您的名字命名世界最高教育獎(jiǎng)，真是孤芳自賞。④各國(guó)在不到十年的時(shí)間里成立了300多家孔子學(xué)院。您被評(píng)為世界名人等各種世界級(jí)頂級(jí)榮⑤⑥譽(yù)稱號(hào)。儒家學(xué)說(shuō)必定會(huì)被確認(rèn)為世界文化的主流形式。(1)其中三處表達(dá)不得體的語(yǔ)句是哪一項(xiàng)()(3分)A.①②④B.②④⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).④⑤⑥(2)小齊同學(xué)根據(jù)資料一擬出了上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)資料二寫出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：科技創(chuàng)新讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生下聯(lián):22.閱讀下面的文字，完成下面小題?！岸鷻C(jī)一戴，誰(shuí)也不