3.荷花第二課時感受荷花的魅力1話說自己心目中的荷花2幻想自己化身荷花3方法總結(jié)，拓展延伸4朗讀課文，感受荷花的魅力學(xué)習(xí)任務(wù)一

這一節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，一起跟隨著作者的想象感受荷花的魅力。①②⑤聞到清香觀察形狀欣賞姿勢展開想象回到現(xiàn)實看到的荷花想象的荷花③④朗讀課文第2自然段，畫出自己覺得優(yōu)美生動的語句。說一說，你想象到了怎樣的畫面。品讀課文觀察形狀排比：荷花形態(tài)各異荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。多、密賞荷葉可以用“密密麻麻”替換嗎？挨挨擠擠“挨挨擠擠”不僅寫出了荷葉多而密的特點，還賦予了荷葉人的特征，仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。露長伸鉆“冒”展現(xiàn)了荷花在挨挨擠擠的荷葉之間蓬勃生長的樣子。賞荷花荷花初綻有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花盛開含苞待放略帶夸張，把畫面寫活了。賞荷花第一組（荷葉）大圓盤、挨挨擠擠讀詞語，憶畫面第二組（荷花的第一種姿勢）花瓣兒、展開第三組（荷花的第二種姿勢）蓮蓬、露出第四組（荷花的第三種姿勢）花骨朵兒、飽脹、破裂觀察圖片，再用課文原句填空。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，___________________，很美；看看那一朵，___________________________，也很美；再看看這一朵，__________________________________________也很美。真像一幅活的畫。才展開兩三片花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬飽脹得馬上要破裂似的還是花骨朵兒，看起來品讀課文話說自己心目中的荷花學(xué)習(xí)任務(wù)二你在池塘邊還看到了荷花的哪些姿勢？我看到兩朵荷花緊緊靠在一起，像是在說悄悄話。我看到一朵亭亭玉立的荷花，在擺弄著自己美麗的裙子。我看到一朵荷花彎下了身子，像是在低頭與小魚打招呼?；孟胱约夯砗苫▽W(xué)習(xí)任務(wù)三

看到這一池美麗的荷花，作者是怎么想的呢？默讀第4—5自然段，在相應(yīng)的位置畫上波浪線。品讀課文

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。第四自然段

這里的景色實在是太美了，作者已經(jīng)看得入迷了。他并不是真的變成了荷花，而是深深地沉醉在優(yōu)美的景色中。想象品讀課文

想象就是根據(jù)已有的經(jīng)驗設(shè)想出不在眼前的新形象。豐富的想象可以使表達更具感染力，更吸引人。在運用想象手法時要注意以下幾點:“我”荷花幻想

作者為什么把自己幻想成“一朵荷花”呢？我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。聯(lián)想人花合一shɑnɡ

化身荷花的“我”在做什么？看到、聽到、想到了什么？化身荷花

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。shɑnɡ擬人動態(tài)美看到的

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……聽到的擬人靜態(tài)美

第4自然段最后用了“省略號”，請思考：省略了什么呢？試著補充內(nèi)容。

省略了其他有趣的聯(lián)想，表示作者意猶未盡。

如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、青蛙……會來告訴你什么呢？蜜蜂告訴我，在百花叢中采蜜的樂趣……小鳥從遠方飛來，告訴我森林的美麗……

它有時生活在陸地上，有時生活在水里。青蛙告訴我

如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時心里會想些什么呢？方法總結(jié)，拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)四回顧全文，課文是怎樣寫出荷花之美的？

作者仔細觀察,展開聯(lián)想,從香味、顏色、開花時的狀態(tài)、風(fēng)中的姿態(tài)等方面來描寫荷花,寫出了荷花的靜態(tài)美和在微風(fēng)中搖曳時的動態(tài)美。

葉圣陶老爺爺用什么方法把荷花寫得這么美？寫作方法描寫要有順序：聞到清香——看到——想到——回到現(xiàn)實合理展開聯(lián)想：我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花比喻：像一個個碧綠的大圓盤擬人：一池的荷花都在舞蹈巧用修辭手法拓展延伸

請同學(xué)仿照文章的第