部編版一年級下學(xué)期語文的復(fù)習(xí)計劃5篇部編版一年級下學(xué)期語文的復(fù)習(xí)計劃1

一、指導(dǎo)思想

在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復(fù)習(xí)檢查j、q、x、y與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會認(rèn)讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評議對證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。

2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：

共計20個課時。

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一、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

二、字詞

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

三、句子

1、在句子中運(yùn)用積累的好詞語。

2、積累簡單句式。

3、練習(xí)問答句、把字句、被字句、感嘆句。

4、用詞語說話、寫句子。

5、認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號，體會“、”，“！”，“。”的用法并正確使用。

四、積累

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3、正確背誦指定的課文。

五、閱讀

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號、逗號和感嘆號。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

六、朗讀

1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

七、寫字

1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

八、說話

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

九、寫話

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

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一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校語文教研室工作計劃，進(jìn)一步深化我校語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)初中化學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學(xué)初中化學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。

2、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。

3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

三、工作要點(diǎn)

充分利用學(xué)校已有的'圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

四、備課時間：

每周二下午

五、備課地點(diǎn)：

101辦公室。

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一、復(fù)習(xí)目的、要求：

1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生溫故知新，使知識系統(tǒng)化，歸納出學(xué)習(xí)規(guī)律，并使之能舉一反三。

2、注意減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)能力、興趣，讓學(xué)生在愉悅中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中鞏固提高；

3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會使用學(xué)習(xí)方法，自主復(fù)習(xí)；

4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，樹立為祖國而努力學(xué)習(xí)的信念。

二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：

（一）拼音：

１、能看拼音寫詞語；

２、把音節(jié)補(bǔ)充完整，注意標(biāo)調(diào)規(guī)則，選擇正確讀音。

３、會寫音序。

（二）字：

1、能按筆順規(guī)則寫字；

２、能在田字格中正確書寫生字；

３、區(qū)別形近字、音近字、同音字。

（三）詞：

1、掌握生字詞，能正確書寫；

2、掌握反義詞；

3、進(jìn)行詞語搭配（量+名、形+名）

（四）句子：

1、認(rèn)識完整句；

2、能流利地說一句話，或用詞造句。

3、掌握句號、問號的基本用法。

（五）篇：

1、會正確、流利朗讀課文；

2、會背誦古詩；

（六）作文：

1、能運(yùn)用普通話進(jìn)行口語交際；

2、能看圖填空。

三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、漢語拼音書寫要求：能拼準(zhǔn)音；

2、能在田字格中正確書寫生字；

3、區(qū)別運(yùn)用同音字、音近字、形近字；

4、能認(rèn)識常用的５５０漢字；

5、能看懂圖意，說一、兩句話。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

按歸類結(jié)合單元內(nèi)容復(fù)習(xí)，一單元一次，有８次復(fù)習(xí)，每單元分兩課時，共16課時。

五、措施：

1、關(guān)心偏愛后進(jìn)生，在復(fù)習(xí)課中多提問，作業(yè)面批面改，作到“三優(yōu)”。

2、加強(qiáng)思想工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，請家長共同督促、指導(dǎo)；

4、注意非智力因素的培養(yǎng)。

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學(xué)生情況分析：

一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，對本冊書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān)；同時，各班也有一些同學(xué)對短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的483個生字，掌握75個常用偏旁，要求會寫的298個生字，并能用常用字組詞、說話。

2、以課文為抓手，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。

3、結(jié)合《語文練習(xí)冊》《語文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類題型，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識強(qiáng)化和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫話的能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：

1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練，能夠正確地完成相關(guān)的練習(xí)。

3、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，鼓勵學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)時間：

6月15—24日

復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)