初一語文期末自測題語言的積累和運用１、選出加點字注音和字形全對的一項（）（１分）纖維xiān奢侈chǐ迸濺bèng忍俊不禁jìn薄暮bó和煦xù怪癖pǐ相儒以沫rú霎時shà篝火gōu模糊mō單槍匹馬pǐ頎長qí火焰yàn叢莽mǎng躁動不安zào２、對詞語中加點的字解釋完全正確的一組是()(1分)A、怪癖（癖好）甘霖（使人滿意的）相濡以沫（哺喂）B、熱忱（真實的情意）鄙?。ㄝp視）見異思遷（轉(zhuǎn)變）C、諸君（對人的尊稱）熹微（稍微）取義成仁（成全）D、漁火（捕魚）歡暢（暢快）不計其數(shù)（記?。场⑾旅嫠木湓捴?，有一句加點的詞使用得不恰當，請你將這個詞劃掉，在這句后邊的括號里寫出一個恰當?shù)脑~。（１分）A、皺紋多了，頭發(fā)白了，可兒時的快樂總是朦朧的留在記憶里。（）B、優(yōu)越的生活條件，有時能成為一些人前進的羈絆。（）C、祖父很高興，臉上的皺紋也舒展了。（）D、同學們派遣他當語文科代表，每天取送作業(yè)。４、請你運用排比的修辭方法描寫出暴雨來臨前的天氣變化現(xiàn)象。（至少寫出三種）（１分）５、請你寫出下面兩篇文章的作者，并從本文中選出一個你喜歡的人物，簡單說說你喜歡的理由。（２分）（１）《社戲》作者，你喜歡的人物，喜歡的理由（２）《小橘燈》作者，你喜歡的人物，喜歡的理由（３）魯迅的散文集是小說集是、。（４）笛福的代表作是。（５）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是６、修改標點。（在原文上改）前面走來了一個十二、三歲的男孩。多美??！江南的春天。是屈辱而死呢？還是為民族利益而死？“行嘍”，小陳停了一會說：“叫我干什么我就干什么。”７、、按要求填詞。（１）阿拉伯人把這三顆星叫做天平星。介詞，代詞（２）在秋天的晚上，確實有這一顆星能夠和織女星相配。副詞能愿動詞文言文誦讀默寫及大意理解（８分）８、從下面四個句子中，選出朗讀停頓有誤的一項（停頓用斜線表示）（）（１分）芳草/鮮美，落英/繽紛遙聞/深巷中犬吠苔痕/上階綠，草色/入簾青可遠觀/而不/可褻玩焉9、按原文填空：（２分）問渠哪得清如許，。商女不知亡國恨，。土地平曠，屋舍儼然，。老驥伏櫪，志在千里；。10、選出與原文完全相同的一項是（）（１分）Ａ、黃發(fā)垂髫，并恬然自樂。B、懷舊空聞吟笛斌，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。Ｃ、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。D、吏乎一何怒，婦啼一何苦。１１、讀下面一段文言文，完成１－３小題。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。解釋文中加點字的意思。（２分）惠：雖：苦：應(yīng)：(2)根據(jù)本段內(nèi)容選出下列說法有錯誤的一項()(1分)河曲叟的笑是嘲諷的笑，也是自作聰明的笑?！捌淙缤潦巍边@句話是給愚公提出了一個具體問題：土和石頭怎么辦呢？“汝心之固，固不可徹”意思是：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步?！半m我之死，有子存焉”一句，說明愚公對搬走大山信心十足。（３）你認為“愚公”和“智叟”二人誰最聰明，請簡單說明理由。三、閱讀分析（一）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸已身殉職。一個外國人，毫無利已的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這和精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的，我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義?；卮鹣铝袉栴}：１、這一段運用了哪兩種表達方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并寫出起止：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、用概括的語言回答，這一自然段中“這一條路線”是指提出的什么路線？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、這一段論述了白求恩同志什么精神？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、開頭兩句寫了哪些內(nèi)容？這幾句去掉行不行？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、“五十多歲”“不遠萬里”能否去掉，為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（二）在海輪上海輪在大西洋上顛簸前進，旅客都進艙休息了，獨有一位旅客總是不知疲倦地在甲板上忙來忙去，一會兒遠跳，一會兒俯瞰，一會兒凝神思索，一會兒又在隨身攜帶的筆記本上記錄什么。有個水手過來說：“富蘭克林先生，您在欣賞海景嗎？”“欣賞海景？不！”富蘭克林隨后又解釋似地說：“也算欣賞海景吧?！薄霸趺础菜恪?？”水手奇怪了?！鞍“。沂窃谒妓骱撑鲗﹃懙貧夂虻挠绊??！备惶m克林把手搭在水手的肩上，說：“你能協(xié)助我測量一下海流的速度和溫度嗎？”“愿意效勞?！彼指吲d地答應(yīng)了。水手協(xié)助富蘭克林工作時，他不理解富蘭克林為什么在航行空隙里也要干些事情，富蘭克林說：“時間不可空過?！彼D(zhuǎn)頭望著水手，說：“你熱愛生命嗎？”當他見水手點了頭，又繼續(xù)說：“那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料啊?！彼只腥淮笪?，說：“所以您在航行的空隙里也要抓緊研究了?！肮！备惶m克林愉快地笑了?！半?，捕捉到了！”雷電會打死人?？墒?，世界上曾經(jīng)有這樣一個人，不但不怕被雷電打死，而且要把雷電抓住。這個人，就是美國的富蘭克林。１７５２年７月的一天，在美國波士頓，陰霾密布，眼看就要下雨。就在這個時候，富蘭克林在野外放風箏。他的風箏很特別，用杉樹枝做骨架，用薄絲手帕當紙，扎成菱形的樣子。風箏的頂端安了一根尖尖的鐵針。放風箏的麻繩的末端拴著一把鐵鑰匙。當風箏飛上高空不久。下起雨來了，隨著大雨，電閃雷鳴，大自然以怒了。富蘭克林對于全身被淋濕毫不在意，對于可能被雷擊也不畏懼。他全神貫注于他的手。當頭頂上閃電的時候，他感到自己的手麻觫觫的。他意識到這是天空的電流通過濕麻繩和鐵鑰匙傳到他的手。他高興地大叫：“電，捕捉到了，天電捕捉到了！”他馬上把鑰匙和萊頓瓶連接起來，結(jié)果萊頓瓶蓄了大量的電，這種電同樣可以點燃酒精，可以做“摩擦起電”的電所做的一切實驗。富蘭克林用勇敢的行動，縝密的方法，揭穿了有關(guān)雷電的古老神話，為電學的發(fā)展貢獻了力量，使唯物史觀在電學領(lǐng)域獲得了重大的勝利?；卮鹣铝袉栴}：１７、請你概括出以上兩段故事的內(nèi)容。（２分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１８、請你根據(jù)以上兩故事說說富蘭克林是個怎樣的人。（３分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１９、第一個故事中，富蘭克林所說的“時間不可空過”中的“空字是什么意思。（２分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２０、第二個故事發(fā)生在什么時間、什么地點，結(jié)果是什么？（３分）時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿結(jié)果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２１、富蘭克林的那只風箏有什么與眾不同之處？（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２２、劃出第二個故事中的議論句。（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）（一）（１）充滿整個夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。（２）好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋起一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。（３）輕飛漫舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。（４）火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。（５）金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。（６）那春天的靈秀之氣經(jīng)過幾個月的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。（７）夏天到了。（二）＿＿＿＿。按繪畫的觀點，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧春華秋實之間，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，＿＿＿＿著事物的。終極。夏下當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色―――收獲已有而希望未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不＿＿＿＿出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的＿＿＿＿下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的＿＿＿＿。（三）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰、流著汗，只是想著快割；麥子上場了，又想著快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。（四）遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。２３、讀第（一）段，選出分析正確的一項（）（２分）A、第（２）句話運用比喻的手法，從視覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。B、第（３）句話運用擬人的手法，從視覺的角度，寫夏天惱人的蟬鳴。C、第（４）句話運用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。D、第（５）句話運用比喻的手法，從視覺、觸覺、嗅覺等多個角度，寫出夏天是滿期望的。２４、第（二）段開頭的橫線上與下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（２分）A、夏天是充滿生機的B、夏天是多姿多彩的C、夏天是金黃的D、夏天的旋律是富于變化的２５、第（二）段的橫線上依次填入的詞語，最為恰當?shù)氖牵ǎǎ卜郑〢、標志迸發(fā)蒸騰沖刺B、象征爆發(fā)蒸發(fā)沖擊C、標志爆發(fā)蒸發(fā)沖刺D、象征迸發(fā)蒸騰沖擊２６、第（三）段中連用兩個“快”字，疊用“聽聽”“看看”兩個動詞，在表達上各有什么作用，請