[鍵入文字]實(shí)驗(yàn)四綜合性實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)研究——噴泉生煙實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模号囵B(yǎng)師范生進(jìn)行簡(jiǎn)單的綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。二、儀器和藥品儀器：圓底燒瓶、止水夾、雙孔橡皮塞、導(dǎo)管、橡膠管、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、帶支管的大試管、酒精燈藥品：濃氨水、固體NaOH、濃鹽酸、酚酞試液、石蕊試液、硫酸銅晶體、石蕊試紙三、必備知識(shí)1、實(shí)驗(yàn)室中常用來(lái)做噴泉實(shí)驗(yàn)的氣體：NH3HClHBrNO2CO2H2S選用這些氣體的原因是是因?yàn)檫@些氣體在水或堿性溶液中的溶解度很大，溶液被液體吸收形成壓強(qiáng)差，氣體容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，外界大氣壓強(qiáng)把把液體壓入氣體容器內(nèi)，在尖嘴出形成噴泉；2、為快速、簡(jiǎn)便地收集一瓶氨氣（或氯化氫），較好的方法是把濃硫酸滴入濃氨水中，利用濃硫酸的吸水性加速氨氣的揮發(fā)?；蛘邔獍彼稳霘溲趸}或者氫氧化鈉中利用反應(yīng)NH++OH-?NH3·H2O?NH3↑+H2O（直接加熱濃鹽酸溶液）。3、氨氣制備（1）實(shí)驗(yàn)原理：或者將濃氨水滴入氫氧化鈣或者氫氧化鈉中利用氫氧化鈉溶于水放熱并產(chǎn)生OH-反應(yīng)向生成氨氣方向進(jìn)行NH++OH-?NH3·H2O?NH3↑+H2O(2)實(shí)驗(yàn)裝置圖四、實(shí)驗(yàn)步驟（一）.噴泉實(shí)驗(yàn)（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖：（2）用干燥的圓底燒瓶收集滿(mǎn)一瓶氨氣。（3）驗(yàn)滿(mǎn)：方法把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放于燒瓶口現(xiàn)象紅色石蕊試紙變藍(lán)（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）將尖嘴玻璃管與玻璃管之間用一根帶有彈簧夾的橡膠管連接，并在兩管兩端分別裝上膠塞待用；（2）取帶孔塑料瓶，往其中加入自來(lái)水，滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液；（3）收集一燒瓶的氨氣，馬上將其與尖嘴玻璃管一段的膠塞相連，并將另一端與塑料瓶相連，用手指堵住小孔，將塑料瓶中的水?dāng)D入燒瓶后，松開(kāi)手指，觀(guān)察現(xiàn)象。（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒瓶里的水從玻璃管進(jìn)入燒瓶，形成噴泉，燒瓶?jī)?nèi)液體變紅色?，F(xiàn)象解釋?zhuān)簢娙纬墒怯捎谒畯牟ＡЧ苓M(jìn)入燒瓶，氣體溶于水后，導(dǎo)致燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)驟減，與外界大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)差所致，氣體體積迅速減小是導(dǎo)致壓強(qiáng)驟減的直接原因，燒瓶?jī)?nèi)的液體呈紅色是因?yàn)榘睔馊芙庠谒锍蕢A性，所以是酚酞變紅。（6）若需設(shè)計(jì)成其他顏色的噴泉，可以分別選用的溶液有：可用CuSO4溶液、含有無(wú)色酚酞的自來(lái)水，滴入紫色石蕊的自來(lái)水等溶液形成噴泉。（二）生煙實(shí)驗(yàn)(霧里看花)實(shí)驗(yàn)原理：利用氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成白色的氯化銨固體。實(shí)驗(yàn)裝置圖：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）收集氨氣（2）組裝裝置（3）加熱濃鹽酸實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其解釋?zhuān)簣A底燒瓶中有白色煙霧生成，煙霧先是成一直線(xiàn)狀從導(dǎo)管口往上升，然后逐漸在燒瓶中擴(kuò)散彌漫。這是因?yàn)榘睔馀c氯化氫氣體反應(yīng)生成白色的氯化銨粉末，故形成白煙。（三）噴泉生煙實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理：利用氨氣與氯化氫氣體反應(yīng)生成白色煙霧狀氯化銨固體，容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)降低，外界大氣壓把液體壓入氣體容器中，在尖嘴處形成噴泉。實(shí)驗(yàn)裝置圖：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（略寫(xiě)）（1）收集氨氣（2）組裝裝置實(shí)驗(yàn)感悟：噴泉實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)卜3],本實(shí)驗(yàn)中包含的一些知識(shí)是創(chuàng)新教育好題材。同時(shí),噴泉現(xiàn)象的形成條件、失敗原因及計(jì)算,也是我們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的好內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)具有安全性、科學(xué)性、趣味性、啟發(fā)性、可變性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。2.此實(shí)驗(yàn)室中學(xué)教學(xué)的特色實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)教材也作為以后教學(xué)材料。六、思考題如圖1裝置所示，礦泉水瓶中裝有NaOH溶液，圓底燒瓶里面充滿(mǎn)一下集中氣體，請(qǐng)分別判斷能否產(chǎn)生噴泉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并說(shuō)明理由。燒瓶中的氣體能否產(chǎn)生噴泉理由CO2能CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OSO2能SO2+2NaOH=Na2SO3+H2OCl2能Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2OO2不能氧氣難溶于NaOH溶液，且不與其反應(yīng)。H2S能H2S+2NaOH=Na2S+H2O能大量的與氫氧化鈉反應(yīng)的氣體，使得燒瓶反應(yīng)前后形成壓強(qiáng)差，氣體容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，外界大氣壓把液體壓入燒瓶中，在尖嘴處形成噴泉。如圖2裝置，礦泉水瓶中中裝有NaOH溶液，先提供上述5中氣體(CO2SO2Cl2O2H2S)當(dāng)A.B是什么氣體是，打開(kāi)止水夾，圓底燒瓶中除了能產(chǎn)生噴泉，還有新現(xiàn)象產(chǎn)生列出可能的氣體并說(shuō)明理由（解釋說(shuō)明）SO2Cl2Cl2+SO2+2H2O=2HCl+H2SO4，所以除了有噴泉生成以外，首先A.B，氣體混合時(shí)，先產(chǎn)生白霧氯化氫氣體。O2H2SO2+2H2S=2S+2H2O，A.B氣體混合時(shí)，首先燒瓶?jī)?nèi)有黃色固體產(chǎn)生，打開(kāi)止水夾后，有噴泉生成。Cl2H2SCl2+H2S=S+2HCl，A.B氣體混合以后，首先由黃色固體生成，燒瓶?jī)?nèi)還有白霧生成，打開(kāi)止水夾之后，有噴泉產(chǎn)生。七、參考文獻(xiàn)[1]肖常磊,錢(qián)楊義.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論.北京:化學(xué)工業(yè)出版社,200