2010年全國中小學(xué)”教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校:

姓名

學(xué)科:美術(shù)

職稱:小學(xué)一級教師

2010年全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)背景：

1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：美術(shù)

3、課時：1課時

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

百度搜索查閱有關(guān)大樹的資料、彩色卡紙、水彩筆等。

教學(xué)課題：大樹的故事

教材分析：《大樹的故事》是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)

美術(shù)第三冊第8課的內(nèi)容。樹在人們生活中很常見，許多孩子喜歡在

大樹下玩耍、乘涼。因此，這個課題很容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生會

有很大的想象空間。通過引導(dǎo)學(xué)生對各種情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力，使學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，

滲透可持續(xù)發(fā)展的思想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識與技能：通過觀察記憶，對生活中大樹的結(jié)構(gòu)、外形、色

彩等進(jìn)行了解，創(chuàng)作樹與動物朋友，人類朋友的故事情節(jié)。

(2)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流、資源共

享，培養(yǎng)學(xué)生的故事想象力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力

(3)情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注樹與人類、動物的

密切關(guān)系。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)綠色生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對生活中大樹的結(jié)構(gòu)、外形、色彩等進(jìn)行了解，能創(chuàng)作樹

與動物朋友，人類朋友的故事情節(jié)。

難點(diǎn)：小組合作圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)大樹的拼圖、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、膠水。

(2)圖片、多媒體課件

教學(xué)之前用百度搜索有關(guān)大樹的相關(guān)教學(xué)資料，找了很多教案作

參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定了課堂教學(xué)形式和方法。然后

根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索找到有關(guān)大樹教學(xué)的課件，并對其

進(jìn)行選擇、整理，利用與課堂中。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

調(diào)動學(xué)生情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、趣味拼圖引入

師：將學(xué)具袋里面的圖片粘貼在繪畫紙上，看看能拼出什么？

學(xué)生小組合作玩拼圖游戲。

師：今天我們就與大樹來交朋友，并講一講大樹的故事。

板書課題----《大樹的故事》

三、觀察、賞析，探究過程

1、師：孩子們知道有哪些樹呢？給大家說一說它的名字。

學(xué)生把自己在課前搜索有關(guān)大樹的資料向大家匯報。

2、教師補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種樹的圖片。

【百度搜索】搜出圖片后制作成PPT放映。

(1)菠蘿樹

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(2)橡樹

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(3)猴面包樹

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(4)銀杏樹

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(5)各種不同顏色、不同形狀的大樹

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這樣可引導(dǎo)學(xué)生感知生活中的樹形狀千姿百態(tài)，顏色五彩繽紛。

3、教學(xué)大樹的組成部分

請小組長拿出剛才自己拼好的大樹，小組內(nèi)一起觀察，并用

手指一指大樹是由哪幾個部分組成的？

小組匯報，大屏幕演示。

4、【百度鏈接】聽大樹與小鳥的故事：

http:〃www.tudou.com/programs/view/XVCYSdXblTY/

師問：聽了這個故事，你知道了什么？大樹還有什么作用？

5、師：大樹的作用這么大，孩子們喜歡它嗎？

當(dāng)然，除了我們?nèi)祟?，小動物們也很喜歡大樹哦！孩子們猜猜，

有誰會到大樹這里來活動？與大樹交朋友呢？它可能在大樹的什

么位置活動？樹枝上會有誰來？樹干上誰會來？樹洞呢？樹根

呢？

小結(jié)：大樹不同的位置有不同的朋友。

6、【百度搜索】：

http://www.xj5u.com/xiazai/pukjxiazai.asp?id=65125

點(diǎn)擊下載課件，獲取自己教學(xué)需要的圖片，制作成PPL

(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞美國畫家杰斯?艾倫畫的《菩提樹》。

仔細(xì)觀察，菩提樹有哪些好朋友？看了這幅圖，你有什么樣的

感受？

教師補(bǔ)充，小結(jié)。

⑵欣賞學(xué)生作品。

師：它們都是大樹的朋友，大家猜想一下，它們會發(fā)生什么樣的

故事呢？

孩子們?nèi)我膺x一幅圖，在小組內(nèi)講一講。

(3)抽學(xué)生講故事

四、思考、探索，創(chuàng)作實(shí)踐活動。

1、小組合作，給自己的大樹創(chuàng)編故事。

2、提出作業(yè)要求，學(xué)生分工合作，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事在大樹

不同的位置畫上不同的朋友，并用剪、貼、畫任意方式把大

樹裝扮漂亮，最后講一講它們之間發(fā)生的故事。

3.教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示、評價。

1、學(xué)生展示自己的作品，并講一講它們的故事。

2、教師評價。

六、課后延伸：我們應(yīng)該怎樣對待大樹朋友？

教學(xué)反思：教