Page1第3課時(shí)教案CartoontimeTeachingcontents教學(xué)內(nèi)容1.嫻熟地在活動(dòng)中運(yùn)用Areyou…?Yes,Iam.和No,I’mnot.。2.理解Cartoontime中的故事，并閱讀表演故事。3.初步聽、讀、說Goodbye。4.認(rèn)讀名字John。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能理解Cartoontime中的故事，并樂于表演該故事。2.能初步會(huì)聽、會(huì)讀、會(huì)說Goodbye。3.能認(rèn)讀名字John。教學(xué)難點(diǎn)：1.能理解Cartoontime中的故事，并樂于表演該故事。2.能初步會(huì)聽、會(huì)讀、會(huì)說Goodbye。Teachingprocedures教學(xué)過程Step1Warmup1.Greettoeachother.T:Hello,boysandgirls./Goodmorning…/Goodafternoon…S:Hello,Miss.../Goodmorning…/Goodafternoon…2.Playwithourfriends.出示慢羊羊村長(zhǎng)的圖片T:Boysandgirls,look,heisManYangyang.Canyougreethim?S:Hello./Hi./Goodmorning…/Goodafternoon…T:Look,whoishe?Let’sguess!S:Areyou…?(依次出示羊村的成員，讓學(xué)生揣測(cè)。老師依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，點(diǎn)擊PPT回答：Yes,Iam./No,I’mnot.)【設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)學(xué)生剛剛起步學(xué)習(xí)英語，老師在每節(jié)課的起先打招呼問好，可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生多運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。本環(huán)節(jié)中引入學(xué)生耳熟能詳?shù)目ㄍㄐ蜗?，讓學(xué)生通過與他們做“猜一猜”的游戲復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)句型“Areyou…?”及其回答，并嘗試用學(xué)習(xí)的打招呼的語言與其進(jìn)行溝通。同時(shí)，在教學(xué)過程中，針對(duì)表現(xiàn)突出的孩子可以嘉獎(jiǎng)相應(yīng)的動(dòng)物貼紙。】T:Boysandgirls,welcometoHappyEnglishLand.Let’splaywithourfriends.S:OK.Step2Presentation1.RhymetimeT:Let’sreadtherhymewithSam.S:OK.Hi.Hi.AreyouSam?Yes.Yes.Yes,Iam.Hi.Hi.AreyouBobby?No.No.No,I’mnot.【設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的Rhyme鞏固本單元重點(diǎn)句型，也為下面的教學(xué)進(jìn)行連接?！?.CartoontimeT:Let’sgotothecartoontheatrewithSam.同學(xué)們讓我們和薩姆一起到卡通劇場(chǎng)去看一看吧。(先回顧上一單元中Sam和Bobby之間發(fā)生的事，再引入新故事圖片。)(1)WatchandanswerT:Look,thisisBobby.Whataretheydoing?Let’swatchthecartoontogether.(播放動(dòng)畫)T:Theyareplayingagame,hide-and-seek.Aretheyhappy?S:Yes.T:Aretheyhappynow?Whathappened?S:No.小老鼠們看到Sam都被嚇跑了。(出示玩游戲的兩張圖片，讓學(xué)生對(duì)比視察。)【設(shè)計(jì)意圖：初步感知故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀看動(dòng)畫、視察圖片，體會(huì)故事的趣味性?！?2)ReadandtickT:故事最終，Bobby說的這句話是什么意思呢？Let’sreadthestory.(PPT呈現(xiàn)四幅圖，學(xué)生跟錄音分句朗讀故事)T:Goodbye的意思是你好、晚安還是再見呢？S:Goodbye是再見的意思。T:Yes.我們跟別人說再見，除了說Goodbye，還可以說Bye或Bye-bye。【設(shè)計(jì)意圖：通過本環(huán)節(jié)的跟讀，指導(dǎo)學(xué)生的語音語調(diào)。同時(shí)，學(xué)生通過朗讀理解Goodbye的含義?！?3)ReadandorderT:Now,boysandgirls,openyourbooksandreadthestorytogether.Canyouorderthepictures?你能給這四幅圖排序嗎？T:Goodjob!【設(shè)計(jì)意圖：通過深化的朗讀學(xué)習(xí)，理解故事，理清故事脈絡(luò)?！縎tep3Consolidation1.Chooseonewaytoread.學(xué)生五人一組選擇一個(gè)方式朗讀課文。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有異同，學(xué)生在該環(huán)節(jié)中可以依據(jù)自己的實(shí)踐實(shí)力選擇適合自己的朗讀方式。】2.Actoutthecartoon.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生戴頭飾扮演卡通中的人物，表演故事，檢查學(xué)生駕馭狀況?！縎tep4SharingtimeT:Justthen,Bobbyplayedagame.Hecan’tfindJohn.Now,look,Samcanseefourmice.Theylookthesame.WhichoneisBobby?Let’ssharethestory.播放Sam找出Bobby的動(dòng)畫?！驹O(shè)計(jì)意圖：卡通時(shí)間中，Bobby玩游戲摸人，摸到了Sam。該處共享的故事，則由Sam從相像的老鼠中通過詢問“Areyou…?”找出Bobby。不同的故事主角，相像的故事內(nèi)容，學(xué)生通過拓展閱讀，拓展了課外學(xué)問，享受了閱讀樂趣?！縃omework家庭作業(yè)1.Actthestorywithyourfriends.2.Previewlettertimeandrhymetime.Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：與該教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT、人物頭飾說課：本課的主要教學(xué)內(nèi)容是Cartoontime.該板塊的功能是用新的場(chǎng)景呈現(xiàn)單元所學(xué)的重點(diǎn)句型，并適當(dāng)引入下單元的內(nèi)容。在起先Cartoontime板塊前，老師先通過展示深受學(xué)生寵愛的動(dòng)畫片《喜羊羊》中的人物，喚醒學(xué)生所學(xué)學(xué)問。接下來的Rhyme里將名字換成Bobby和Sam，從句型和人物都為學(xué)生起先Cartoontime