2024六年級英語上冊Module7Unit2Pandaslovebamboo第3課時教學設(shè)計外研版（三起）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為六年級英語上冊Module7Unit2Pandaslovebamboo的第3課時。本課時主要教授一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，以及一般疑問句。學生將能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于熊貓的詞匯，如panda,bamboo,diet,China等。同時，學生將通過觀察圖片和聽力練習，提高他們的觀察力和聽力理解能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容建立在學生已掌握的基礎(chǔ)知識之上，如一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)。學生已經(jīng)學過一般現(xiàn)在時的肯定句和簡單疑問句，因此本課時將在此基礎(chǔ)上進行擴展，引導學生學習一般現(xiàn)在時的否定句。同時，學生將運用已學的關(guān)于動物的詞匯，如tiger,lion,penguin等，來擴展他們對動物的了解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。在語言能力方面，學生將通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高他們的英語交際能力，特別是關(guān)于動物的詞匯和句型的應用。文化意識方面，學生將了解中國文化中關(guān)于熊貓的知識，以及其在保護動物方面的意義。思維品質(zhì)方面，學生將通過觀察圖片、分析信息和解決問題等activities，提高他們的觀察力和邏輯思維能力。學習策略方面，學生將學會如何利用已知知識和學習方法，自主探索新知識，培養(yǎng)他們的自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了Module7的相關(guān)內(nèi)容，掌握了關(guān)于動物的基本詞匯和句型。他們能夠運用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和習性。此外，學生對中國文化中的一些動物有一定的了解，如龍、鳳凰等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對動物話題充滿興趣，尤其是可愛的大熊貓。他們具有較強的觀察力和好奇心，喜歡通過圖片和視頻等直觀材料進行學習。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和實踐活動來掌握知識，喜歡小組合作和競爭。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，一般現(xiàn)在時的否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)較為復雜，學生需要通過大量的練習來熟練掌握。其次，關(guān)于熊貓的生活習性和保護環(huán)境的意識，學生可能了解不多，需要通過教師的引導和課堂活動來加深理解。此外，學生還需要提高他們的聽力和口語表達能力，能夠在實際情景中運用所學知識進行交際。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、熊貓玩偶等。

2.課程平臺：使用的英語教材、教學PPT、在線學習平臺等。

3.信息化資源：與熊貓相關(guān)的圖片、視頻、動畫等資源。

4.教學手段：任務驅(qū)動法、情境教學法、分組合作法、互動式問答等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Pandas和Bamboo的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Pandas是什么嗎？它們喜歡什么食物？”

展示一些關(guān)于Pandas和Bamboo的圖片或視頻片段，讓學生初步感受Pandas的魅力或特點。

簡短介紹Pandas的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.聽力練習與口語表達（15分鐘）

目標：通過聽力練習和口語表達，讓學生深入了解Pandas和Bamboo的特性和重要性。

過程：

播放一段關(guān)于Pandas和Bamboo的聽力材料，讓學生聽懂并理解其中的信息。

學生根據(jù)聽力材料進行口語表達，練習使用一般現(xiàn)在時描述Pandas和Bamboo的特點。

小組討論：讓學生分組討論Pandas和Bamboo的日常生活，并提出問題或猜測它們的行為。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Pandas和Bamboo相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Pandas和Bamboo的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Pandas和Bamboo的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Pandas和Bamboo的基本概念、聽力練習、口語表達等。

強調(diào)Pandas和Bamboo在自然生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和了解它們。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Pandas的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）教材配套資源：模塊7unit2的其他課時內(nèi)容、練習和測試題等。

（2）網(wǎng)絡資源：關(guān)于Pandas和Bamboo的科普文章、視頻、圖片等。

（3）紙質(zhì)資源：有關(guān)Pandas和Bamboo的繪本、故事書、科普讀物等。

（4）實踐活動資源：參觀動物園、觀察附近的動植物等。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家里觀察附近的動植物，記錄它們的生活習性和特點，并嘗試用英語描述。

（2）組織一次參觀動物園的活動，讓學生親身體驗和觀察Pandas和其他動物，提高他們的觀察力和實踐能力。

（3）讓學生閱讀有關(guān)Pandas和Bamboo的繪本、故事書、科普讀物等，擴展他們的知識面和閱讀能力。

（4）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，搜索關(guān)于Pandas和Bamboo的信息，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

（5）開展一次以Pandas和Bamboo為主題的小組研究項目，讓學生深入研究它們的生活習性、保護現(xiàn)狀等方面的問題，提高他們的研究能力和團隊合作能力。

（6）讓學生嘗試用英語編寫關(guān)于Pandas和Bamboo的故事或報告，提高他們的寫作能力和創(chuàng)新思維能力。

（7）組織一次有關(guān)保護動物的主題班會或家長會，讓學生和家長們共同討論如何保護動物和環(huán)境，提高他們的環(huán)保意識和行動力。

（8）鼓勵學生參加有關(guān)動物保護的志愿者活動或公益活動，讓他們實際行動起來，為保護動物和環(huán)境做出貢獻。教學反思今天上的是六年級英語上冊Module7Unit2Pandaslovebamboo的第3課時。整體來看，學生們對于本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，特別是在進行聽力練習和口語表達環(huán)節(jié)，他們積極參與，互動良好。

在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式成功吸引了學生的注意力，使他們迅速投入到課堂中來。這也讓我意識到，運用學生感興趣的方式進行導入是非常重要的，它能有效激發(fā)學生的學習興趣。

在進行英語基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的方式講解了一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。通過使用圖表和示意圖，學生們較好地掌握了這些語法知識。這也讓我認識到，運用直觀的教學工具可以幫助學生更好地理解和記憶知識點。

在聽力練習和口語表達環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種活動讓學生們進行練習。他們通過聽錄音、模仿發(fā)音、互相問答等方式，提高了聽力和口語表達能力。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了許多有趣的問題和觀點，這讓我看到了他們的思考能力和創(chuàng)新精神。

然而，在課堂中也存在一些不足之處。例如，在講解一般現(xiàn)在時的否定句時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于語法結(jié)構(gòu)的掌握仍有困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生的學習情況，適時給予他們更多的指導和幫助。

此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于publicspeaking仍存在一定的恐懼心理，他們不敢大方地表達自己的觀點。針對這一點，我計劃在今后的教學中多組織一些小組活動，讓學生們在小組內(nèi)部先進行練習和交流，逐步提高他們的公共表達能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了Pandas和Bamboo的重要性和意義，鼓勵學生們繼續(xù)關(guān)注和了解動物保護方面的知識。我希望他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，為保護動物和環(huán)境做出自己的貢獻。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學生撰寫一篇關(guān)于Pandas的短文或報告，要求內(nèi)容包含Pandas的生活習性、保護現(xiàn)狀以及它們在中國文化中的意義。

2.設(shè)計一份關(guān)于Pandas的調(diào)查問卷，要求學生向家人或朋友詢問他們對Pandas的了解和看法，并整理成表格或圖表。

3.讓學生觀看一段關(guān)于Pandas的視頻，并回答相關(guān)問題，如Pandas的生活環(huán)境、食物來源等。

4.布置一篇以Pandas為主角的英語小故事創(chuàng)作作業(yè)，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達故事情節(jié)。

作業(yè)反饋：

1.對于關(guān)于Pandas的短文或報告作業(yè)，我會仔細閱讀并批改，給出具體的評價和建議。我會關(guān)注學生們對于Pandas的生活習性和保護現(xiàn)狀的描述是否準確，以及他們對于Pandas在中國文化中意義的理解是否深入。

2.對于調(diào)查問卷作業(yè)，我會檢查學生們的設(shè)計是否合理，問題的設(shè)置是否具有針對性，以及他們對于調(diào)查結(jié)果的整理和分析是否準確。

3.對于觀看視頻并回答問題的作業(yè)，我會關(guān)注學生們對于視頻內(nèi)容的理解和記憶，以及他們對于問題的回答是否準確。

4.對于英語小故事創(chuàng)作作業(yè)，我會評估學生們的故事情節(jié)是否有趣，語言表達是否流暢，以及他們對于Pandas的特點和習性的掌握是否準確。

在反饋時，我會針對每個學生的作業(yè)給出具體的評價和建議，指出他們作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處。對于優(yōu)點，我會給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心；對于不足之處，我會提供改進的建議，幫助他們明確下一步的學習方向。同時，我還會鼓勵學生們相互之間進行交流和分享，互相學習和借鑒，提高他們的綜合語言運用能力。課后作業(yè)1.讓學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，用英語描述熊貓的飲食習性，要求語言流暢，內(nèi)容準確。

2.請學生用一般現(xiàn)在時描述熊貓的日?；顒樱绯灾褡?、睡覺等，要求句子結(jié)構(gòu)正確，描述生動。

3.讓學生設(shè)計一個關(guān)于熊貓保護的英文海報，要求內(nèi)容充實，設(shè)計美觀。

4.請學生用英語寫一篇關(guān)于熊貓的小短文，要求內(nèi)容涵蓋熊貓的生活習性、保護現(xiàn)狀以及人們?nèi)绾伪Ｗo熊貓，要求語言表達清晰，結(jié)構(gòu)合理。

5.讓學生用英語回答以下問題：熊貓為什么喜歡吃竹子？熊貓主要分布在哪些地方？人們應該如何保護熊貓？要求答案準確，表達清晰。

補充說明：

1.描述熊貓的飲食習性，可以參考本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“Pandaslovebamboo.Theyeatiteveryday.Pandasareherbivores.Theyonlyeatplants.”

2.描述熊貓的日常活動，可以運用一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，如“Pandaseatbamboo.Theysleepalot.Pandasplaywitheachother.”

3.設(shè)計關(guān)于熊貓保護的英文海報，可以參考本節(jié)課所學的保護熊貓的重要性，如“Savepandas.Protecttheirhabitat.”

4.寫關(guān)于熊貓的小短文，可以運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“PandasliveinChina.Theyareindanger.Peopleshouldprotectpandas.”

5.回答關(guān)于熊貓的問題，可以運用本節(jié)課所學的知識，如“Pandaslikebamboobecauseitistheirfavoritefood.PandasliveinChinaandotherpartsofAsia.Peopleshouldprotectpandasbysavingtheirhabitatandstoppingillegalhunting.”板書設(shè)計1.標題：PandasLoveBamboo

2.目錄：

-PandasandBamboo

-GeneralPresentTense

-ListeningPractice

-SpeakingPractice

-GroupDiscussion

3.主要內(nèi)容：

-Pandas:characteristics,habitat,diet

-Bamboo:types,importance

-GeneralPresentTense:structure,examples

-ListeningPractice:questionsandanswers

-SpeakingPractice:dialogues

-GroupDiscussion:topicsandguidelines

4.重點總結(jié)：

-UseofGeneralPresentTenseindescribingpandas'