第1頁共1頁開展“六查六促”工作實施方案范本全縣教育系統(tǒng)一、____機構：組長：鄧吾佳副組長：周霜成員：鄧梅鎮(zhèn)諶合榮王思思趙青青肖迎春李華姣王____鄧建紅二、督查時間：____年下學期三、督查人員：縣局紀、監(jiān)、審等四、督查方式。聽取校長匯報，查看有關資料，座談走訪師生等。五、督查內容。一查崗位履職，看工作勤奮與否；二查公共場所，看人格品味高低；三查窗口單位，看服務質量優(yōu)劣；四查制度執(zhí)行，看內部管理松緊；五查重點工作，看推進發(fā)展快慢；六查廉潔自律，看遵守《廉潔守則》情況。六、工作要求1、學校要如實填寫《安化縣教育局____年“六查六看”》單位自查情況記載表，如期上交中心學校。2、學校要對照《安化縣教育局____年“六查六看”計分細則》作好迎檢準備工作。開展“六查六促”工作實施方案范本（二）大于學校一、指導思想為進一步提高我校教育教學管理的規(guī)范化和精細化水平，不斷提升我校教學管理層次，實現(xiàn)“精品教育，和諧校園”的總體目標，根據(jù)榆樹市教育局及進修學校的工作精神，結合我校的具體工作情況，特制訂我校的“教學精細化管理實施方案”。二、工作目標天下大事必作于細，天下難事必成于易。校園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，處處楷模。要把學校辦成讓人民滿意的學校，就要在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確落實化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。通過開展“精細化管理活動”，激發(fā)廣大教師的工作熱情，促進學校整體工作發(fā)展，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質量”。三、具體內容我校常規(guī)教學管理精細化的本質是：n精：精心的態(tài)度、精致的行為、精品的成績。n細。細膩的制度、細心的操作、細節(jié)的____。這也是我校在今年里常規(guī)教學管理的一個目標，根據(jù)學校教學工作計劃，開展“六查六看”活動，即查執(zhí)行教學計劃情況，看是否按教學進度授課，杜絕隨意增減課時現(xiàn)象；查課堂教學，看教學效果和教師教學基本功情況；查教師教案，看教學設計是否有新意，實用規(guī)范；查學生作業(yè)，看作業(yè)量是否適度、作業(yè)題是否有梯度，批發(fā)是否作到了“四有”，即有批、有改、有等級、有評語；查減負情況，看教師是否按要求執(zhí)行；查教學業(yè)務，看常規(guī)管理是否規(guī)范。加強教學管理。教學精細化管理的主體與核心—常規(guī)教學：具體分為以下六個方面教學計劃課堂教學教案設計學生作業(yè)減負情況教學業(yè)務1、教學計劃嚴格按《____省義務教育階段新課程計劃表》之規(guī)定，開齊開足課程。開設綜合實踐活動、地方課程和校本課程。上好體育與健康課、信息技術課，保證學生每天有____小時的體育活動時間。每周進行檢查落實情況，做好做實記錄。2、課堂教學如果課堂缺失有序、精細的教學過程，就不可能獲得課堂教學的高效率。何謂課堂教學的有序、精細。教師要有先進的教學理念，充分地駕馭自己的課堂。用強硬的教學基本功來實施教學過程，注重課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。增強實效性，提高教學效果。(1)、教學目標小、實、真，____學生持續(xù)發(fā)展。(2)、立足班級學情進行分析，結合授課內容定好基調。(3)、教學方法符合新課程要求，兼顧時代感和實用性。(4)、教學步驟明晰，注意邏輯關聯(lián)，銜接自然。(5)、整合教學內容，適應學生認知規(guī)律。(6)、課堂設問具有啟發(fā)性和思考性，表揚具有有效性和激勵性。(7)、課堂練習或作業(yè)布置的標高設置應成坡度上升，分必做和選做題，滿足不同層次學生需求。校長、教學副校長、教導主任每周都要深入到課堂中，通過聽“推門課”，參加“基準課”、“觀摩課”、“示范課”等教學活動。對教師的課堂教學進行科學評價。及時指導教師的教學。每學期要聽課30以上。3、教案設計(1)精心設計教案。(2)精心設計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。(3)精心設計課堂教學過程，使課堂“兩主”得以充分發(fā)揮。設計課堂教學過程應力圖體現(xiàn)以下幾個方面：①創(chuàng)設教學情境要注重考慮激發(fā)學習的學習興趣和求知欲望；②教學目標要有精細的“三維”設計，要明確地告訴學生，本節(jié)課的學習任務是什么。目標要達到什么樣的程度。③探究適合教師教學特點的教學模式，采取“先學后教”的方法，給學生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養(yǎng)學生的自學習慣和自學能力；④加深師生雙向的活動設計，注重師生互動研討，充分讓學生開展課堂小組合作討論、交流，讓學生敢于探索問題、解決問題，提高學生的自主學習能力；⑤允許學生在課堂討論問題時發(fā)生錯誤，教師應針對學生在學習過程中發(fā)生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發(fā)學生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結論，共同探索、揭示一些知識的規(guī)律；⑥采取“當堂訓練”的方法，教師要預先在教案上設計好課堂練習題，讓學生進行當堂鞏固練習，練后及時評講反饋，發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。⑦在課末教師要留有一定的時間，讓學生自我總結：本堂課學到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應特別注意哪些問題等；讓學生反思質疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。⑧課將結束時，教師還應設計好一個帶有進一步探索性的問題，留給學生課后思考完成。運籌帷幄之中，決勝千里之外。沒有精細的教學設計，難有高效率的課堂效果。4、學生作業(yè)教師要科學的布置學生作業(yè)，題量要適中，題目要有梯度。嚴格要求學生認真完成作業(yè)。批閱時要做到“四有”。即：有批、有改、有成績、有評語。5、減負情況認真貫徹上級部門的文件精神，嚴格落實相關的政策要求。學校制定夏冬兩季作息時間表和授課總表，不隨意增加作業(yè)、競賽、考試等內容。6、教學業(yè)務對教導處要求的各項教學業(yè)務進行系統(tǒng)的檢查和評價，聽課：①、課前的交流與了解。②、學生課堂學習習慣等映射教師的課堂指導。③、學生的課堂答問、討論和各種知識反饋活動。④、師生交流的和諧度以及學生課堂活動的參與。⑤、教師每學期聽課要在____節(jié)以上。____備課：①本單元章節(jié)在本冊書和整個初中階段的地位和作用。②本課時的重點、難點、新舊知識之間的聯(lián)系。③本課的教學思路和教學方法、教學手段及學習方式設計。④本課時針對性訓練重點。⑤引入中需作哪些知識鋪墊和教學內容的補充。⑥習題與教學內容之間聯(lián)系及作業(yè)如何安排。⑦小結與隨堂筆錄的處理。⑧課堂教學反饋及調節(jié)形式。⑨學校每學期初____一次大型的____備課。教學質量分析每次考試后要認真的做好質量分析。從試題、答卷中找出教學工作中的優(yōu)點和不足，進行總結分析，做為今后教學的方向。教師的質量分析要交教導處備案，每學期四次。工作小結每學期工作結束的時候要對自己一學期來的工作情況做好認真的總結。形成文字材料進行交流。每學期一次，交教導處存檔。四、實施細則1、學校嚴格執(zhí)行《____省義務教育階段課程計劃》，由教學副校長學校對課程計劃進行執(zhí)行方面周檢查，并認真記錄。課時不得增減，教師不許隨意串課。發(fā)現(xiàn)問題要及時改正。2、對教師教學業(yè)務做到及時檢查，及時總結。每學年要進行六次基本檢查，暨每學期初進行一次教案檢查，期中進行一次教案、作業(yè)檢查，學期末進行總結性教案、作業(yè)檢查。每次檢查后要做認真的總結，及時糾正問題，發(fā)揚優(yōu)點。3、課堂教學是學校教學工作的重點。在日常工作中一定要做到精細，對學校的每一