部編版語文五年級下冊期中預(yù)測卷（一）

時(shí)間：90滿分100分

模塊第一部分第二部分第三部分總分

分?jǐn)?shù)

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（50分）

一、用給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

1.太陽出來了，明顯（hudnghuang）晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖

晃（hudnghuang）起來。

2.當(dāng)時(shí),歹徒恐嚇（xiahe）我們的時(shí)候，有幾個(gè)膽小的被呼（xidhe）

暈(yunyun)了。

3.學(xué)校食堂為我們提供（gonggdng）了各種各樣的食品。

二'看拼音，寫詞語。（5分）

tufeibengdaishenshishTxingweituo

()()())()

chandounahannTding.benfubaizhou

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三、給下列生字換偏旁,組成新字再組詞。(6分)

韌一（）（）魔一（）（)擠f())

端f()()練f()()蔗（)()

四、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）o（5分）

A.人類是一個(gè)命運(yùn)共同體，國與國之間應(yīng)該攜手對抗共同的敵人。在面

對疫情時(shí)，多些雪中送炭，少些落井下石。

B.勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@句古語，至今讀來仍然發(fā)人

深省。

C.護(hù)士阿姨扎針的手法真熟練，一針見血。

D.這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)

中心。

五、下列關(guān)于文學(xué)文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）o

（5分）.

A.讀《草船借箭》的時(shí)候，可借助資料了解三國時(shí)代，這樣更容易理解

課文。

B.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這篇課文是唐代愛國詩人陸游寫的。

C.《軍神》一課著力刻畫了沃克醫(yī)生的一系列變化，我們從中感受到他

對劉伯承從冷漠到欽佩的心理變化。

D.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。

六、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）0（5分）

A.他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。

B.如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。

C.屈原、李白、杜甫等……像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。

D.“什么呀！”趙曉貞撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？”

七、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（照樣子，運(yùn)用對比

手法仿寫句子）

2.細(xì)節(jié)描寫可以表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)。請你用上神態(tài)、動(dòng)作等描寫方

法寫幾句話，來表現(xiàn)你受到表揚(yáng)后的心理。

3.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙

蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（照樣子，用具體的情景寫一寫“冷”）

北方的冬天真冷啊！,

4.平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事實(shí)在讓我無法釋懷,

胸口總像是被什么東西堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。（這

句話通過描寫人物前后的不同表現(xiàn)，寫出了人物內(nèi)心的煎熬。請你仿照這種

寫法寫一個(gè)句子，表現(xiàn)出人物“生氣”時(shí)的心理活動(dòng)）

5.用修改符號修改病句。（1處錯(cuò)別字，1處標(biāo)點(diǎn)符號，3處語?。?/p>

得知學(xué)校圖書館新買了許多書藉，我高興極了。從那以后，我經(jīng)常去看

書。讀了這些書，作文水平有了顯著的改善，成績也有了明顯的進(jìn)步。為此，

媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我一本“西游記”，還說它是中國古典四大名著。

八'根據(jù)提示填空。（6分）

1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，o（王昌齡《從軍行》）

2..,唯見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

3.,春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）

4.人閑桂花落，。（王維《鳥鳴澗》）

5.從古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，楊萬里《稚子

弄冰》中寫孩童奇思妙想的詩句是,o

6.看到奔騰不息的黃河，我想到了陸游的詩句：,

九、語言實(shí)踐。（5分）

如果給你神奇的力量，讓你穿越時(shí)空走進(jìn)課本，來到上半學(xué)期所認(rèn)識的

人物身邊，你最想和誰聊天？聊些什么呢？請你設(shè)計(jì)一張聊天記錄卡。

課文：人物：

聊天話題：________________________________________________________

第二部分：閱讀知識積累與運(yùn)用（30分）

十'閱讀下列材料，完成練習(xí)。（10分）

材料一：某小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查年級及人數(shù)經(jīng)常使用偶爾使用從不使用

一、二年級（100人）10人25人65人

三、四年級（100人）65人19人16人

五、六年級（100人）89人11人0人

調(diào)查年級及人數(shù)經(jīng)常使用偶爾使用從不使用一、二年級（100人）10人

25人65人三、四年級（100人）65人19人16人五、六年級（100人）89

人11人0人材料二：由于時(shí)代的不同，人類的語言也日漸豐富，網(wǎng)絡(luò)新詞

也快速席卷校園，它正如一場新的“文化大爆炸”一般，在校園中“炸”開

了。像“錦鯉”“官宣”“逆襲”等網(wǎng)絡(luò)新詞，許多學(xué)生口中時(shí)常說著，作文

里偶爾用著，儼然成為校園里的又一''時(shí)尚

1.閱讀材料一，請用簡潔的語言全面地總結(jié)一下你的發(fā)現(xiàn)：（2分）

2.關(guān)于材料二中網(wǎng)絡(luò)新詞的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）o（4分）

A.只要與勤奮相伴，每個(gè)人都能收獲生活的錦鯉。

B.《福建日報(bào)》官宣了：“第十五屆海峽兩岸圖書交易會(huì)開幕?！?/p>

C.奪冠呼聲最高的足球隊(duì)果然逆襲成功，獲得了冠軍。

D.歡迎同學(xué)們參加學(xué)校組織的公.益活動(dòng)，獻(xiàn)出一份愛，傳遞正能量。

3.有人說：如果你不說幾句網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會(huì)說你“老土”；如果你老

說網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會(huì)說你“忘本”，丟了自己作為中國人的一些東西。面對

層出不窮的網(wǎng)絡(luò)新詞，作為小學(xué)生的你應(yīng)該怎樣看待？請你寫寫自己的看法。

（4分）

十一、課文《祖父的園子》片段閱讀，回答問題。Q0分）

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就

像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。.要怎么樣，就怎么樣，

都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開

一■朵花，就開一■朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一■個(gè)瓜。若都不愿意，就是一■個(gè)

瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若

愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對黃蝴

蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家

去？太陽也不知道。

1.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“—”畫出。（2分）

2.下列句子哪個(gè)更好？好在哪里？（2分）

（1）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。

（.2）花開了，鳥飛了。

3.“它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道?！睆倪@兩句話

中我體會(huì)到（）。（2分）

A.“我”想知道它們是從誰家來，又到誰家去的。

B.它們是自由自在的。

4.選文表達(dá)了作者怎樣的心情？（4分）

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

捅馬蜂窩（節(jié)選）

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”

奶奶總為這,個(gè)馬蜂窩生氣?！安恍校U死人的！”爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來了?！蹦棠谭瘩g道。“捅不

得，捅不得。"爺爺連連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我被

這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄

悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前

襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的

武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開

門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最

后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭（）蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在

屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿

頭（）蜂窩使勁（）兩下，只聽“。通”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟

著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我（）竿子往小門那邊跑，誰料妹妹害怕，

將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，

好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢使我驚呆了。

我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蟄了！我捂著臉大

叫。不知道誰開門把我拖進(jìn)了屋。

當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。

打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小

走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

1.將下面的動(dòng)詞填入文中的括號里，完成練習(xí)。（3分）

頂住觸到扔掉搖撼

從這些動(dòng)詞中，可以感受到_________________________________________

2.本文主要寫了“捅馬蜂窩”這件事，認(rèn)真讀短文，完成下面的思維導(dǎo)

圖。（3分）

（起因------渴望

?■經(jīng)過——

結(jié)果——“我”被蓄發(fā)燒，打針吃藥.七八天后才痊愈

3.讀句子，說說你更喜歡哪一個(gè)句子并說說理由。（2分）

（1）我一回頭，只見一只馬蜂朝我撲來，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。

（2）我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料

耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。

4.“捅馬蜂窩”一詞在日常生活中的引申義是（.）。（2分）

A.破壞動(dòng)物的家園，破壞人類與自然的和諧

B.搞惡作劇，造成無法挽回的后果

C.比喻惹禍或觸動(dòng)不好惹的人

D.一件不經(jīng)意的小事，卻釀成大禍

第三部分：寫作與表達(dá)（20分）

十二、習(xí)作。

請從以下題目中選擇一個(gè)題目，完成一篇習(xí)作。（要求：內(nèi)容具體，文

從字順，真情實(shí)感，書寫規(guī)范，有創(chuàng)意的表達(dá)，不少于400字。習(xí)作中凡涉

及到校名與人名，均用XXX代替。）

（1）一天，同學(xué)們到森林公園春游。我迷路了，在森林中跟著一只小

猴子來到了一所神秘的蘑菇房子……接下來會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請發(fā)揮想

象，寫一個(gè)有意思的故事。

（2）快樂是用美好的心靈看世間萬物，快樂是朋友之間的推心置腹，

快樂是以寬容的心態(tài)包容他人……

快樂需要用心體驗(yàn)、感受。請搜錄你腦海中的記憶，寫一件自己生活中

經(jīng)歷的樂事。

參考答案

一、1.hudnghuang2.hexioyun3.gong

二、土匪繃帶審視施行委托顫抖吶喊擬定奔赴白晝

三、仞萬仞摩摩天劑藥劑瑞祥瑞煉鍛煉遮遮蓋

四、C

五、B

六、D

七、L城市中的高樓再好，也比不上家鄉(xiāng).帶著露天大院的老房子。

2.我受到老師的表揚(yáng)后，高興得蹦了起來，臉上綻放著開心的笑容?！拔?/p>

一定會(huì)繼續(xù)努力的！"我心里想著。

3.冷得人們不敢離開房間半步冷得小狗緊緊地蜷縮成一團(tuán)

4.兔子不敢從溫暖的窩里鉆出來.

5.我平時(shí)是個(gè)隨和的人，可是這件事實(shí)在讓我生氣，我怒火中燒，就像

一個(gè)要爆炸的鍋爐。

八、1.不破樓蘭終不還2.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡3.羌笛何須怨楊柳4.夜靜春

山空5.稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀餅6.三萬里河?xùn)|入海五千仞

岳上摩天

九、《梅花魂》外祖父自己背誦的唐詩宋詞，祖國近些年來的發(fā)展變化

和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

十、1.某小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞的人數(shù)隨著年級的增長而增多。

2.C

3.作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)接受這些新詞，與此同

時(shí)，我們不能只接納這些新潮文化而荒廢了對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，應(yīng)繼續(xù)努力

學(xué)習(xí)和傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

十一、1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自

由的。

2.第（1）句更好，這句話運(yùn)用了比擬的修辭，把物當(dāng)作人來寫，把花

朵開放和鳥兒睡醒的狀態(tài)買描寫得更加生動(dòng)。

3.B

4.表達(dá)了作者在祖父的庇護(hù)下在園中自由自在、快樂逍遙的美好生活,

對童年生活的留戀以及對祖父的深深懷念。

十二、1.觸到頂住搖撼扔掉“我”捅馬蜂窩時(shí)害怕與好奇的矛盾心

理

2.“我”渴望捅掉馬蜂窩，并作好了準(zhǔn)備?！拔摇庇酶妥油毕埋R蜂窩，

卻被妹妹關(guān)在門外。好奇害怕

3.我更喜歡