2023八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第3節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023年八年級生物下冊，第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第一章“生物的生殖和發(fā)育”的第三節(jié)“兩棲動物的生殖和發(fā)育”。本節(jié)課將重點介紹兩棲動物的生殖方式和發(fā)育過程。具體內(nèi)容包括：

1.兩棲動物的生殖方式：雌雄異體、體外受精、卵生。

2.兩棲動物的發(fā)育過程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。

3.兩棲動物的生殖和發(fā)育特點：變態(tài)發(fā)育、水生和陸生環(huán)境的適應。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度等核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.生命觀念：使學生理解并認同生命有多種形式，每種形式都有其獨特的價值，生物的多樣性的重要性。

2.科學思維：通過觀察、分析兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，培養(yǎng)學生運用科學方法解決問題的能力。

3.科學探究：鼓勵學生主動參與課堂討論，提出假設，設計實驗，收集和分析數(shù)據(jù)，以培養(yǎng)學生的探究能力。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對自然界的敬畏之心，重視證據(jù)、批判性思維和誠實守信的科研態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

（1）兩棲動物的生殖方式：本節(jié)課的重點之一是讓學生理解兩棲動物的生殖方式，包括雌雄異體、體外受精、卵生等。教師可以通過圖片、視頻等教學資源，生動形象地展示兩棲動物的生殖過程，幫助學生理解和掌握。

（2）兩棲動物的發(fā)育過程：學生需要掌握兩棲動物的發(fā)育過程，包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。教師可以結(jié)合教材中的插圖，詳細講解每個階段的特征，幫助學生形成清晰的認識。

（3）兩棲動物的生殖和發(fā)育特點：本節(jié)課的重點還包括兩棲動物的生殖和發(fā)育特點，如變態(tài)發(fā)育、水生和陸生環(huán)境的適應等。教師可以通過舉例、講解等方式，讓學生深入理解這些特點。

2.教學難點

（1）兩棲動物生殖和發(fā)育過程的理解：學生可能對兩棲動物的生殖和發(fā)育過程感到難以理解，特別是變態(tài)發(fā)育的概念。教師可以通過實物觀察、圖片展示、動畫演示等多種方式，幫助學生形象地理解這些概念。

（2）兩棲動物生殖和發(fā)育特點的把握：學生可能對兩棲動物的生殖和發(fā)育特點，如變態(tài)發(fā)育、水生和陸生環(huán)境的適應等感到難以把握。教師可以通過舉例、講解等方式，讓學生深入理解這些特點。

（3）生物學知識的應用：如何將所學的兩棲動物生殖和發(fā)育知識應用到實際生活中，解決實際問題，可能是學生感到難以掌握的。教師可以設計一些實踐活動，如觀察周圍環(huán)境中的兩棲動物，分析它們的生殖和發(fā)育特點等，讓學生在實踐中運用所學知識。教學方法與策略1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示兩棲動物的生活環(huán)境，如湖泊、池塘等，讓學生身臨其境地了解兩棲動物的生殖和發(fā)育特點。

（2）問題驅(qū)動法：教師提出與兩棲動物生殖和發(fā)育相關(guān)的問題，引導學生思考和探究，如“為什么兩棲動物需要水域進行生殖和發(fā)育？”

（3）小組合作學習：將學生分成小組，進行討論和探究，鼓勵學生分享觀點，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

2.教學活動

（1）觀察實驗：學生觀察兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，如蛙的產(chǎn)卵、蝌蚪的生長等，并進行記錄和分析。

（2）角色扮演：學生扮演兩棲動物，通過模擬生殖和發(fā)育過程，深入理解兩棲動物的特點。

（3）小組討論：學生分組討論兩棲動物的生殖和發(fā)育問題，如“兩棲動物的生殖和發(fā)育對環(huán)境有什么影響？”

3.教學媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT展示兩棲動物的生殖和發(fā)育過程的圖片和視頻，幫助學生形成清晰的認知。

（2）視頻：播放有關(guān)兩棲動物生殖和發(fā)育的紀錄片或教學視頻，讓學生更直觀地了解相關(guān)知識。

（3）在線工具：利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)資源、互動問答平臺等，提供更多的學習材料和實踐機會，幫助學生拓展知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解兩棲動物的生殖和發(fā)育的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習兩棲動物的生殖和發(fā)育內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩棲動物的生殖和發(fā)育教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習兩棲動物的生殖和發(fā)育的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的生物的生殖和發(fā)育內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解兩棲動物的生殖和發(fā)育知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞兩棲動物的生殖和發(fā)育問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對兩棲動物的生殖和發(fā)育知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩棲動物生殖和發(fā)育內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩棲動物的生殖和發(fā)育內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習兩棲動物的生殖和發(fā)育的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的兩棲動物的生殖和發(fā)育內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的兩棲動物的生殖和發(fā)育內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.學生可以通過閱讀有關(guān)兩棲動物的生殖和發(fā)育的科普書籍，深入了解這一領(lǐng)域的知識。例如，《兩棲動物的世界》、《青蛙的一生》等書籍，可以幫助學生更好地理解兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。

2.鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱有關(guān)兩棲動物的生殖和發(fā)育的最新研究成果。學生可以通過搜索引擎，找到相關(guān)的研究論文、學術(shù)文章等資源，了解兩棲動物生殖和發(fā)育領(lǐng)域的最新動態(tài)。

3.學生可以進行課后自主學習和探究，例如，通過觀察周圍環(huán)境中的兩棲動物，了解它們的生殖和發(fā)育特點，或者在家中進行簡易的實驗，觀察兩棲動物的發(fā)育過程。

4.鼓勵學生參與有關(guān)兩棲動物保護的實踐活動，如加入環(huán)保組織、參與兩棲動物保護項目等。通過實際行動，提高學生對兩棲動物保護的意識，培養(yǎng)他們的社會責任感。

5.學生可以深入研究兩棲動物的生殖和發(fā)育對環(huán)境的影響，如水污染、棲息地破壞等因素對兩棲動物生殖和發(fā)育的影響。通過研究，提高學生對環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

6.鼓勵學生進行創(chuàng)新性的研究，如設計有關(guān)兩棲動物生殖和發(fā)育的實驗，提出新的假設，進行科學探究。通過創(chuàng)新性的研究，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新精神。教學反思與改進在剛剛結(jié)束的“兩棲動物的生殖和發(fā)育”的教學中，我深感教學過程中有許多值得反思和改進的地方。

首先，我意識到在課堂導入部分，雖然我試圖通過提問和設置懸念來激發(fā)學生的興趣，但效果似乎并不理想。有些學生似乎對課堂內(nèi)容不夠感興趣，這可能是因為我沒有找到一個更吸引他們的方式。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更多元化的教學資源，比如通過展示兩棲動物的生活視頻來吸引學生的注意力，并引導學生思考兩棲動物生殖和發(fā)育的意義。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解兩棲動物的生殖和發(fā)育過程時，可能沒有講解得足夠清晰和生動。有些學生對于兩棲動物的發(fā)育過程似乎仍然感到困惑。因此，我計劃在未來的教學中，使用更多直觀的教學工具，比如通過模型或圖示來幫助學生更好地理解兩棲動物的發(fā)育過程。

此外，我還注意到在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵學生提出問題和觀點，但有些學生似乎并不愿意積極參與討論。這可能是因為他們對于這個話題感到陌生或害怕表達自己的觀點。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試采用更多互動性的教學活動，比如小組討論或角色扮演，以鼓勵學生更積極地參與課堂互動。

最后，在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于課后作業(yè)的完成情況參差不齊，這可能是因為他們對于課堂內(nèi)容的理解程度不同。因此，我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的理解程度，設計不同難度的課后作業(yè)，以確保每個學生都能在課后得到適當?shù)膹土暫挽柟?。重點題型整理1.兩棲動物的生殖方式是什么？請舉例說明。

答案：兩棲動物的生殖方式是雌雄異體、體外受精、卵生。例如，青蛙的生殖方式是雌雄異體，雄性青蛙在水中排精，雌性青蛙在水中排卵，精子和卵子在水中結(jié)合形成受精卵。

2.兩棲動物的發(fā)育過程包括哪些階段？請簡要描述每個階段的特點。

答案：兩棲動物的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。受精卵階段，卵子在水中孵化成蝌蚪；蝌蚪階段，蝌蚪在水中生活，具有鰓和尾巴，可以進行水中呼吸；幼蛙階段，蝌蚪逐漸發(fā)育成幼蛙，開始在陸地上生活，同時具有鰓和肺，可以進行水生和陸生呼吸；成蛙階段，幼蛙繼續(xù)發(fā)育成成蛙，完全適應陸生生活，主要通過肺呼吸。

3.兩棲動物的生殖和發(fā)育特點有哪些？請舉例說明。

答案：兩棲動物的生殖和發(fā)育特點包括變態(tài)發(fā)育、水生和陸生環(huán)境的適應。例如，青蛙的發(fā)育過程從受精卵開始，經(jīng)過蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，每個階段都有其獨特的特征，這就是變態(tài)發(fā)育的特點。同時，青蛙可以在水中和陸地上生活，既可以通過鰓呼吸，也可以通過肺呼吸，這體現(xiàn)了兩棲動物適應水生和陸生環(huán)境的特點。

4.請簡述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程對環(huán)境的影響。

答案：兩棲動物的生殖和發(fā)育過程對環(huán)境產(chǎn)生積極和消極的影響。積極方面，兩棲動物的繁殖可以增加物種的多樣性，豐富生態(tài)系統(tǒng)。消極方面，兩棲動物的發(fā)育過程中，蝌蚪會消耗大量的水生植物，可能對水生生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生一定的負面影響。此外，兩棲動物的棲息地受到破壞，如水污染、棲息地破壞等因素，會影響兩棲動物的生殖和發(fā)育，對環(huán)境產(chǎn)生負面影響。

5.請設計一個實驗，觀察兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。

答案：實驗名稱：觀察青蛙的生殖和發(fā)育過程。

實驗材料：青蛙、水槽、顯微鏡、放大鏡等。

實驗步驟：

1.將青蛙放入水槽中，觀察其生殖行為，如雄性青蛙在水中排精，雌性青蛙在水中排卵。

2.收集受精卵，放入另一個水槽中，觀察受精卵的孵化過程，以及蝌蚪的生長過程。

3.觀察蝌蚪的發(fā)育過程，包括尾部的消失、四肢的發(fā)育等。

4.觀察幼蛙的發(fā)育過程，包括皮膚顏色的變化、呼吸方式的轉(zhuǎn)變等。

5.觀察成蛙的生活習性，包括棲息地的選擇、食物的選擇等。

實驗結(jié)果：通過觀察實驗，學生可以直觀地了解青蛙的生殖和發(fā)育過程，以及兩棲動物的生殖和發(fā)育特點。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.兩棲動物的生殖方式是雌雄異體、體外受精、卵生。

2.兩棲動物的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。

3.兩棲動物的生殖和發(fā)育特點包括變態(tài)發(fā)育、水生和陸生環(huán)境的適應。

4.兩棲動物的生殖和發(fā)育過程對環(huán)境產(chǎn)生積極和消極的影響。

5.兩棲動物的生殖和發(fā)育過程可以通過實驗進行觀察。

當堂檢測：

1.請簡述兩棲動物的生殖方式。

答案：兩棲動物的生殖方式是雌雄異體、體外受精、卵生。

2.請簡述兩棲動物的發(fā)育過程。

答案：兩棲動物的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。

3.請簡述兩棲動物的生殖和發(fā)育特點。

答案：兩棲動物的生殖和發(fā)育特點包括變態(tài)發(fā)育、水生和陸生環(huán)境的適應。

4.請簡述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程對環(huán)境的影響。

答案：兩棲動物的生殖和發(fā)育過程對環(huán)境產(chǎn)生積極和消極的影響。

5.請簡述如何通過實驗觀察兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。

答案：可以通過實驗觀察兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，例如，將青蛙放入水槽中，觀察其生殖行為，收集受精卵，放入另一個水槽中，觀察受精卵的孵化過程，以及蝌蚪的生長過程，觀察蝌蚪的發(fā)育過程，