2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1框黨的主張和人民意志的統(tǒng)一教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1框黨的主張和人民意志的統(tǒng)一教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”的第一個(gè)框題“黨的主張和人民意志的統(tǒng)一”。該框題的主要內(nèi)容包括：

1.憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一體現(xiàn)。

2.憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

3.憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格。

4.憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解憲法的地位和作用，認(rèn)識(shí)到維護(hù)憲法權(quán)威的重要性，提高遵守憲法和法律的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的原則和精神，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的憲法觀念，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

2.認(rèn)識(shí)憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一體現(xiàn)，憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格。

3.明白憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，維護(hù)憲法權(quán)威的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守憲法和法律，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的良好習(xí)慣。

5.提升學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力，使之成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了憲法的基本概念和我國(guó)憲法的產(chǎn)生歷程，對(duì)憲法的地位和作用有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一些法治原則和法治思維的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，但憲法和法律知識(shí)較為抽象，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡參與討論和小組合作，希望能夠通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-憲法的概念和原則較為抽象，學(xué)生可能難以完全理解和把握。

-學(xué)生可能對(duì)憲法和法律的具體內(nèi)容和條款不熟悉，難以將其與實(shí)際生活相聯(lián)系。

-學(xué)生可能對(duì)黨的主張和人民意志的統(tǒng)一概念較為模糊，難以理解其與憲法的關(guān)系。

-學(xué)生可能缺乏實(shí)際運(yùn)用憲法和法律知識(shí)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)培養(yǎng)這方面的能力。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動(dòng)案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的憲法觀念和法治意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授憲法的基本概念、原則和內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-案例研究法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和觀點(diǎn)交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

-角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬憲法實(shí)施的情景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法原則和實(shí)踐的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)憲法制定的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法的產(chǎn)生背景和重要性。

-講授環(huán)節(jié)：教師以PPT為輔助，系統(tǒng)講解憲法的基本概念、原則和內(nèi)容，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

-案例分析環(huán)節(jié)：教師呈現(xiàn)一個(gè)涉及憲法問(wèn)題的案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中憲法的作用和意義。

-角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬憲法實(shí)施的情景，如權(quán)利保障、法律遵守等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法的重要性。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)憲法的地位和作用，強(qiáng)調(diào)維護(hù)憲法權(quán)威的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示憲法的基本概念、原則和內(nèi)容，以及案例分析的引導(dǎo)和總結(jié)。

-視頻：用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放關(guān)于我國(guó)憲法制定的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-憲法文本和相關(guān)資料：用于讓學(xué)生深入了解憲法的具體內(nèi)容和條款。

-在線工具：如有必要，可以使用在線討論工具或調(diào)查問(wèn)卷，以便學(xué)生更方便地參與課堂互動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《維護(hù)憲法權(quán)威》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為憲法在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索憲法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解憲法的基本概念。憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。它是治國(guó)安邦的總章程，規(guī)定了國(guó)家的基本制度、權(quán)力的組織和運(yùn)行方式，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了憲法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)憲法的地位和作用以及憲法的制定和修改程序這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于憲法的制定和修改程序，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與憲法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示憲法的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了憲法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)憲法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》：讓學(xué)生深入了解我國(guó)憲法的具體內(nèi)容和條款，加深對(duì)憲法知識(shí)的理解。

-《憲法的精神與實(shí)踐》：這本書(shū)通過(guò)實(shí)例分析，闡述了憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用，有助于學(xué)生更好地理解憲法的實(shí)際意義。

-《法治中國(guó)與憲法精神》：這本書(shū)探討了憲法在法治中國(guó)建設(shè)中的重要地位，以及憲法對(duì)于保障公民權(quán)利和社會(huì)穩(wěn)定的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-讓學(xué)生進(jìn)一步研究憲法的歷史發(fā)展，了解我國(guó)憲法的制定過(guò)程和修訂歷程。

-鼓勵(lì)學(xué)生探究憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例，了解憲法對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考憲法對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響，探討如何在生活中維護(hù)憲法權(quán)威。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論憲法知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與憲法知識(shí)競(jìng)賽或相關(guān)活動(dòng)，加深對(duì)憲法知識(shí)的理解和記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)①憲法的基本概念與地位

-憲法：國(guó)家的根本法，治國(guó)安邦的總章程

-憲法地位：最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力

-憲法作用：規(guī)定國(guó)家制度、組織權(quán)力、保障公民權(quán)利

②憲法的制定與修改

-制定程序：嚴(yán)格、民主、科學(xué)

-修改程序：比其他法律更為嚴(yán)格，需要經(jīng)過(guò)特定程序和表決

-制定修改目的：保障憲法的權(quán)威性和適應(yīng)性

③憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

-憲法作為活動(dòng)準(zhǔn)則：國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、公民個(gè)人必須遵守憲法

-憲法原則：法治原則、民主原則、人權(quán)原則等

-憲法精神：維護(hù)憲法權(quán)威，保障國(guó)家長(zhǎng)治久安

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合，突出憲法的核心概念和原則。同時(shí)，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、連線等元素，使板書(shū)更具吸引力和直觀性。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注憲法的不同層面，如憲法的基本概念、制定修改程序、活動(dòng)準(zhǔn)則等，讓學(xué)生一眼就能抓住憲法的重要內(nèi)容。此外，還可以設(shè)計(jì)一些憲法相關(guān)的趣味問(wèn)答或小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在講授憲法的基本概念和地位時(shí)，我需要更深入地探討憲法的內(nèi)涵和作用，使學(xué)生更好地理解憲法的重要性。同時(shí)，我需要更廣泛地介紹憲法的制定和修改過(guò)程，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展和演變。

2.教學(xué)方法的多樣性和互動(dòng)性：在課堂中，我使用了講授法和案例研究法，但可以增加更多的互動(dòng)和參與環(huán)節(jié)。例如，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來(lái)。

3.教學(xué)資源的利用和輔助：我使用了PPT和視頻作為教學(xué)輔助工具，但可以進(jìn)一步探索更多資源的利用。例如，可以通過(guò)在線工具、游戲等，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索憲法的知識(shí)。

4.學(xué)生的參與和反饋：我需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與和反饋，了解他們對(duì)憲法的理解和感受?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

5.教學(xué)效果的評(píng)估和改進(jìn)：我需要通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)、作業(yè)和考試來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，找出需要改進(jìn)的地方。例如，可以增加憲法知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)憲法的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《憲法的精神與實(shí)踐》、《法治中國(guó)與憲法精神》、《憲法的故事》等，讓學(xué)生深入了解憲法的發(fā)展歷程、原則和精神。

-視頻資源：《憲法的故事》、《憲法的誕生》、《憲法的力量》等，通過(guò)視頻讓學(xué)生更直觀地了解憲法的重要性和作用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)。

-思考問(wèn)題：學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，思考以下問(wèn)題：憲法在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著怎樣的角色？憲法如何保障公民的權(quán)利和自由？憲法如何促進(jìn)社會(huì)的公平和正義？

-分享心得：學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和思考問(wèn)題在課堂上與同學(xué)分享，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和討論。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以組織憲法知識(shí)競(jìng)賽、憲法宣傳日活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。

-尋求指導(dǎo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以向老師尋求指導(dǎo)和幫助，老師可以推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地理解憲法。

-完成作業(yè)：學(xué)生完成相關(guān)的憲法作業(yè)，如撰寫(xiě)憲法小論文、制作憲法宣傳海報(bào)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如參與討論、回答問(wèn)題、完成小組任務(wù)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或小組討論，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的憲法作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)。

-及時(shí)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)