37第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(30)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的第三十七章，主要內(nèi)容包括高考聽力綜合特訓(xùn)(30)。本章節(jié)主要目的是通過不同類型的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高英語聽力技能，以應(yīng)對高考英語聽力考試。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料：包含不同場景的對話和獨(dú)白，如日常生活、學(xué)校生活、工作場景等。

2.題目要求：根據(jù)聽力材料，回答相關(guān)問題，包括主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題等。

3.答案解析：針對每個(gè)問題，提供正確答案和解析，幫助學(xué)生理解答案的依據(jù)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，提高答題準(zhǔn)確率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提高學(xué)生的英語聽力能力，使其能夠準(zhǔn)確理解不同場景下的對話和獨(dú)白。

2.文化意識：通過聽力材料中不同文化背景的內(nèi)容，幫助學(xué)生拓展文化視野，提高對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，使其能夠準(zhǔn)確判斷和分析聽力材料中的信息。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力練習(xí)和答案解析，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思的能力，使其能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析在開始本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課針對的是高中三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽力技巧，而另一部分學(xué)生可能在這方面還有所欠缺。

2.知識、能力與素質(zhì)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過不同類型的聽力材料，對日常生活中的對話和場景有所了解。然而，在聽力技巧、答題策略和文化背景知識方面，學(xué)生的掌握程度不盡相同。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)過程中可能存在以下幾種情況：一部分學(xué)生可能對聽力學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高；另一部分學(xué)生可能過于緊張，影響了聽力效果；還有的學(xué)生可能在聽力過程中容易分心，無法集中精力。這些行為習(xí)慣會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

4.影響與對策：針對學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以采取以下對策：

a.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入多樣化的聽力材料，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

b.培養(yǎng)聽力技巧：教授學(xué)生一些實(shí)用的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，幫助他們提高聽力理解能力。

c.強(qiáng)化答題策略：指導(dǎo)學(xué)生掌握聽力題型的答題策略，提高答題準(zhǔn)確率。

d.拓展文化背景知識：通過講解聽力材料中的文化背景，讓學(xué)生了解不同文化差異，提高他們的文化意識。

e.關(guān)注個(gè)體差異：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)任務(wù)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

f.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的聽力學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的聽力任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的聽力技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備播放真實(shí)的聽力材料，創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語。

3.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，通過問答、角色扮演等活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和音頻、視頻材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助聽力教學(xué)，如在線聽力平臺、聽力訓(xùn)練軟件等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和反饋，幫助學(xué)生提高聽力技能。

3.練習(xí)冊和測試：使用聽力練習(xí)冊和測試題，進(jìn)行課堂練習(xí)和課后鞏固，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段英語電影預(yù)告片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的情節(jié)和對話。

-提出問題：“請大家談?wù)勵(lì)A(yù)告片中有哪些情節(jié)吸引了你們？你們能聽懂其中的對話嗎？”

-學(xué)生發(fā)表自己的想法和聽后感，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，講解聽力材料中的關(guān)鍵詞匯、句子結(jié)構(gòu)和聽力技巧。

-分析聽力材料中的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解對話和獨(dú)白。

-舉例說明不同類型的聽力題型及其解題策略。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列聽力練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。

-學(xué)生完成練習(xí)題，教師及時(shí)給予反饋和解析。

-針對練習(xí)中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行討論和講解。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如：“在聽力過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒和鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)討論成果，給出實(shí)用的聽力學(xué)習(xí)建議。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考和自主學(xué)習(xí)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后英語活動(dòng)，提高英語聽力能力。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)使學(xué)生理解和掌握新知識，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)促進(jìn)教學(xué)雙邊互動(dòng)，課堂提問環(huán)節(jié)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生課后思考和自主學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）聽力材料：提供更多類型的聽力材料，如新聞報(bào)道、播客、電影片段等，讓學(xué)生接觸更廣泛的語音和語調(diào)，提高聽力理解能力。

（2）教材配套資源：利用教材配套的聽力練習(xí)冊、測試題和在線資源，進(jìn)行課后鞏固和自我評估。

（3）參考書籍：推薦學(xué)生閱讀與聽力相關(guān)的英語學(xué)習(xí)書籍，如《英語聽力教程》、《英語聽力技能訓(xùn)練》等，提高聽力技巧和策略。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展建議：

（1）制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和時(shí)間安排，制定個(gè)性化的聽力學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

（2）開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，共同討論和解決聽力學(xué)習(xí)中的問題，相互鼓勵(lì)和監(jiān)督。

（3）參加英語角和俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角和英語俱樂部活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

（4）進(jìn)行聽力訓(xùn)練：利用課余時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，如每天聽英語新聞、播客等，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。

（5）反思和總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于高考聽力綜合特訓(xùn)的一課。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段英語電影預(yù)告片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的情節(jié)和對話。然后，我提出了一些問題，讓學(xué)生們談?wù)勊麄兊母惺芎吐牶蟾?。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們都比較積極地參與了討論。

接著，我進(jìn)行了新課的講授。我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解了一些聽力材料中的關(guān)鍵詞匯、句子結(jié)構(gòu)和聽力技巧。在講解過程中，我盡量用簡潔明了的語言，以便學(xué)生們更好地理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列聽力練習(xí)題，讓學(xué)生們進(jìn)行課堂練習(xí)。學(xué)生們完成練習(xí)題后，我及時(shí)給予了反饋和解析。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解答過程中，對于一些細(xì)節(jié)題和推理題的解答還存在一些困難，因此在接下來的課堂提問環(huán)節(jié)，我針對這些問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解和解析。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生們積極分享了自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒和鼓勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在互動(dòng)中不僅鞏固了已學(xué)知識，還激發(fā)了對英語聽力的興趣。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并給出了一些拓展性的問題，讓學(xué)生們課后思考和自主學(xué)習(xí)。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和練習(xí)，對于聽力材料的理解和答題技巧有一定的掌握。然而，部分學(xué)生在聽力過程中仍存在分心、緊張等問題，需要進(jìn)一步提高專注力和自信心。

2.小組討論成果展示：

在各小組的討論中，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，對于聽力學(xué)習(xí)中的困難和解決方法進(jìn)行了熱烈的討論。通過小組合作，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學(xué)生們完成了聽力練習(xí)題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在主旨題和細(xì)節(jié)題上的表現(xiàn)較好，但在推理題上仍存在一定的困難。需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的推理能力和聽力技巧。

4.作業(yè)完成情況：

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的表現(xiàn)和評價(jià)，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予了肯定和鼓勵(lì)。對于學(xué)生在聽力過程中遇到的問題，我提出了具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的聽力水平。同時(shí)，我也提醒學(xué)生要注重課后復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與聽力材料相關(guān)的英語文章，如新聞報(bào)道、人物訪談等，以提高閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

（2）視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看與聽力材料相關(guān)的英語視頻，如TED演講、英語電影片段等，以提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，提高英語聽力理解能力。

（2）完成作業(yè)：要求學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高聽力技巧。

（3）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同討論和解決聽力學(xué)習(xí)中的問題，相互鼓勵(lì)和監(jiān)督。

（4）提問解答：鼓勵(lì)學(xué)生在課后遇到問題時(shí)，主動(dòng)向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）定期反饋：要求學(xué)生定期向教師反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系②聽力材料的分析：教師對聽力材料進(jìn)行詳細(xì)的分析，包括文化背景、對話和獨(dú)白的內(nèi)容等。通過分析，學(xué)生能夠更好地理解聽力材料，提