三年級英語下冊Unit6MyHomeLesson2教案3人教新起點主備人備課成員教材分析三年級英語下冊Unit6MyHomeLesson2教案3人教新起點，主要圍繞家庭主題展開，通過介紹家庭成員和家庭物品，幫助學生進一步掌握日常英語表達。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：家庭成員的稱呼、家庭物品的名稱以及相關(guān)詢問句型。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽、說、讀、寫家庭成員和家庭物品的名稱，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。同時，本節(jié)課還通過小組活動、角色扮演等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠聽、說、讀、寫家庭成員和家庭物品的名稱，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。在文化意識方面，學生將了解和體驗家庭成員間的親情與友情，增強對家庭文化的認識和尊重。在思維品質(zhì)方面，學生將能夠通過觀察、思考和交流，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維。在學習能力方面，學生將掌握有效的學習策略，培養(yǎng)自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點

-家庭成員和家庭物品的名稱詞匯：如father,mother,brother,sister,table,chair等。

-詢問句型：如“Isthisyour...?”,“Yes,itis./No,itisn't.”。

-日常交流對話：能夠在適當?shù)那榫持羞\用所學詞匯和句型進行簡單的家庭介紹和交流。

2.教學難點

-詞匯掌握：對于一些抽象的家具名詞（如sofa,TV,desk等）和家庭成員的稱呼（如aunt,uncle等），學生可能存在拼寫和理解上的困難。

-語調(diào)與停頓：在口語交流中，正確的語調(diào)和停頓對于表達意思至關(guān)重要，學生可能在這方面存在不足。

-應用實踐：將所學知識應用到真實場景中，進行角色扮演和小組活動，對于學生來說是實踐難度較高的部分。

-聽力理解：對于聽力稍弱的學生，理解對話中不同人物的家庭成員和物品歸屬可能會構(gòu)成挑戰(zhàn)。

教師應通過直觀的教具、生動的圖片、重復的練習和互動活動來幫助學生克服這些難點，同時鼓勵學生在小組合作中實踐新學的知識，以提高語言實際運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、白板、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺：人教新起點三年級英語下冊教材、教學課件、練習冊。

-信息化資源：在線英語學習網(wǎng)站、家庭物品和家庭成員的圖片、視頻資料。

-教學手段：小組合作活動、角色扮演、互動游戲、口語練習。教學過程1.導入（5分鐘）

早上好，同學們！今天我們要學習Unit6"MyHome"，讓我們一起來探索一下我們的家。首先，請同學們翻開課本，看一下Lesson2的圖片，然后告訴你的同桌，你的家有什么。

2.課文學習（10分鐘）

（1）詞匯學習：請同學們跟讀Lesson2的單詞，包括家庭成員和家庭物品。我會挑選幾個單詞，比如"mother"和"table"，來教你們正確的發(fā)音。

（2）句型學習：現(xiàn)在讓我們來看一下Lesson2的對話。請同學們跟讀對話，注意聽懂問題和回答。我會問你們一些問題，比如"Isthisyourmother'sbook?"，你們要學會回答"Yes,itis."或"No,itisn't."。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）角色扮演：我會分組，每組有四個同學，每個同學扮演一個家庭成員。然后你們要用我們剛才學的詞匯和句型來介紹自己的家庭成員。

（2）小組競賽：我會給每個小組一張圖片，上面有一些家庭物品，比如"television"和"bed"。你們要在規(guī)定的時間內(nèi)，用我們學的詞匯和句型，看哪個小組能快速又準確地介紹出所有的物品。

4.聽力練習（10分鐘）

我會播放一段對話，內(nèi)容是關(guān)于兩個孩子在介紹他們的家。請同學們仔細聽，然后回答我提出的問題。

5.總結(jié)（5分鐘）

同學們，今天我們學習了家庭成員和家庭物品的詞匯，以及如何用英語來介紹我們的家。讓我們一起來復習一下。我會問你們一些問題，比如"Whereisyourfather?"，你們要大聲回答"Heisinthelivingroom."。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請同學們回家后，用我們今天學的詞匯和句型，跟家人介紹一下你們的家。明天我會請幾個同學來分享他們的作業(yè)。知識點梳理本節(jié)課我們學習了Unit6"MyHome"，主要涉及到家庭成員和家庭物品的名稱以及相關(guān)的詢問句型。讓我們一起來梳理一下我們學到的重要知識點。

1.家庭成員的稱呼：我們學習了如何用英語來稱呼家庭成員，包括父親（father）、母親（mother）、兄弟（brother）、姐妹（sister）、爺爺（grandfather）、奶奶（grandmother）、叔叔（uncle）、阿姨（aunt）等。

2.家庭物品的名稱：我們學習了家庭中常見的物品的英語名稱，比如桌子（table）、椅子（chair）、沙發(fā)（sofa）、電視（television）、床（bed）等。

3.詢問句型：我們學習了如何用英語來詢問家庭物品的歸屬，比如"Isthisyourmother'sbook?"，答案可以是"Yes,itis."或"No,itisn't."。

4.日常交流對話：我們通過對話學習了如何用英語來介紹家庭成員和家庭物品，比如"Thisismymother.Sheisateacher."，"Thisismytable.Itiswhite."。

5.語法結(jié)構(gòu)：我們學習了如何用"is"來描述家庭物品的狀態(tài)，比如"Thebookisonthetable."。

6.聽力理解：我們通過聽力練習學習了如何理解關(guān)于家庭成員和家庭物品的對話。

這些知識點都是我們在日常生活中經(jīng)常使用的，希望大家能夠熟練掌握，并能夠在實際情境中靈活運用。接下來，我們來進行一些練習，看看大家對于這些知識點的掌握情況如何。板書設(shè)計1.藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆區(qū)分家庭成員和家庭物品的詞匯，如用藍色表示家庭成員，用紅色表示家庭物品。

-在板書設(shè)計中加入簡單的家庭場景圖，比如畫一個房子和一些家具，讓學生能夠直觀地看到詞匯和物品的聯(lián)系。

2.本文重點知識點

-用大寫字母寫出家庭成員的稱呼：FATHER,MOTHER,BROTHER,SISTER,GRANDFATHER,GRANDMOTHER,UNCLE,AUNT。

-用大寫字母寫出家庭物品的名稱：TABLE,CHAIR,SOFA,TELEVISION,BED。

-用框架形式展示詢問句型："Isthisyour...?"和回答句型："Yes,itis./No,itisn't."

3.詞、句展示

-用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞，如用綠色突出動詞"is"，用黃色突出代詞"this"。

-用下劃線標注重點句型，如："Thisismymother.Sheisateacher."和"Thisismytable.Itiswhite."教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學習態(tài)度。重點關(guān)注學生是否能積極參與課堂活動，是否能主動提問和回答問題，以及他們對學習的態(tài)度是否積極。

2.小組討論成果展示：在小組活動中，觀察學生之間的合作和交流情況，以及他們是否能有效地使用所學知識進行討論和展示。重點關(guān)注學生是否能積極參與小組活動，是否能與組員有效溝通和合作，以及他們的展示是否能清晰地表達所學內(nèi)容。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂所學知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題等形式，旨在檢驗學生對家庭成員和家庭物品名稱、句型的理