Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第二冊(cè)的Unit5"HumansandNature"主題下的Lesson1"ASeaStory"。本課以人與自然關(guān)系為背景，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于海洋的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，并深化對(duì)人與自然和諧共處理念的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：掌握和運(yùn)用與海洋相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)理解故事大意，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧；通過(guò)小組討論和寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，考慮他們的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平，確保教學(xué)的實(shí)用性和有效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5"HumansandNature"主題下的Lesson1"ASeaStory"，幫助學(xué)生培養(yǎng)和提升以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用和拓展與海洋相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的海洋觀念，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和思考題，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力，對(duì)人類與自然關(guān)系進(jìn)行深入思考。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析本課面向的是2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第二冊(cè)的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。他們對(duì)人與自然的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1.學(xué)生層次：學(xué)生在英語(yǔ)水平上存在一定的差異，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠較輕松地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，而有的學(xué)生可能還需要在詞匯、語(yǔ)法等方面加強(qiáng)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中需要考慮到這個(gè)層次差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。但他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)，可能還存在一定的困難，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏批判性思維和問(wèn)題解決能力，對(duì)人與自然關(guān)系等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題思考不夠深入。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面可能存在一些不良習(xí)慣，如對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣、不愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等。這些習(xí)慣可能對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，因此需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重以下幾個(gè)方面：

-針對(duì)學(xué)生層次差異，采用差異化教學(xué)策略，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

-結(jié)合學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-通過(guò)引導(dǎo)和糾正學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)他們對(duì)人與自然關(guān)系進(jìn)行深入思考，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在引入新課時(shí)，教師通過(guò)講授法向?qū)W生介紹本課的主題和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-案例研究法：教師提供真實(shí)的海洋環(huán)境案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，例如設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)海洋環(huán)境的宣傳活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如海洋生物、海洋環(huán)境保護(hù)者等，通過(guò)角色扮演活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的理解和關(guān)注。

-聽(tīng)力活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)故事錄音，回答相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧和語(yǔ)言理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論故事中的主題和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法和想法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-寫(xiě)作活動(dòng)：學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)海洋環(huán)境的短文，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示故事內(nèi)容、詞匯和圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-視頻：教師播放與海洋環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本課課題“HumansandNature”設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本課知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于海洋的故事或展示相關(guān)案例，引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本課知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本課知識(shí)點(diǎn)，掌握語(yǔ)言技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本課課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與海洋相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“oceanography”、“marinelife”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述和討論與海洋有關(guān)的話題。

2.聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)力技巧將得到提高。他們將能夠理解聽(tīng)力材料中的主要信息和細(xì)節(jié)，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

3.口語(yǔ)能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到鍛煉和提升。他們將能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.寫(xiě)作技能：通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力將得到提升。他們將能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)海洋環(huán)境的短文，表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。

5.批判性思維：通過(guò)分析故事內(nèi)容和討論人類與自然關(guān)系，學(xué)生的批判性思維能力將得到培養(yǎng)。他們將能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入思考，提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力將得到提升。他們將能夠與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同完成任務(wù)并解決問(wèn)題。

7.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容和討論保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，學(xué)生將對(duì)環(huán)保問(wèn)題產(chǎn)生更深入的認(rèn)識(shí)，并能夠在日常生活中采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

8.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-詞：oceanography,marinelife,coralreef,seaturtle,oceanpollution

-句：Theoceanisavastandmysteriousworldfullofdiversemarinelife.

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)一個(gè)大海，周圍寫(xiě)上上述詞匯，并用彩色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。

2.聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)

-詞：mainidea,details,summarize,express,clarify,discuss

-句：Whatisthemainideaofthestory?Canyousummarizethedetails?

-板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)一個(gè)聽(tīng)力和口語(yǔ)的圖標(biāo)，旁邊寫(xiě)上上述詞匯，并用彩色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。

3.寫(xiě)作技能和批判性思維

-詞：protect,environment,action,opinion,perspective,question

-句：Whatactionscanwetaketoprotecttheenvironment?

-板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)一個(gè)寫(xiě)作和思維的圖標(biāo)，旁邊寫(xiě)上上述詞匯，并用彩色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。

4.團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保意識(shí)

-詞：teamwork,cooperation,conservation,sustainability,responsibility

-句：Howcanweworktogethertoconserveandprotecttheenvironment?

-板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保的圖標(biāo)，旁邊寫(xiě)上上述詞匯，并用彩色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。

5.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)

-詞：strategy,autonomy,self-study,reflection,improvement

-句：Whatstrategiescanweusetoimproveourlearningandself-study?

-板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)一個(gè)學(xué)習(xí)和策略的圖標(biāo)，旁邊寫(xiě)上上述詞匯，并用彩色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有所得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，使學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)方式中掌握知識(shí)和技能。但在某些環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于依賴講授法，忽略了學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。但在某些情況下，活動(dòng)的組織和實(shí)施可能不夠到位，影響了活動(dòng)的效果。在教學(xué)管理上，我盡力保持課堂秩序，但在某些情況下，學(xué)生的紀(jì)律管理可能還有待加強(qiáng)。

-教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容后，能夠掌握與海洋相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。但在某些方面，如寫(xiě)作技能和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，可能還有待加強(qiáng)。

-改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，增加小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在教學(xué)策略上，我將在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加注重活動(dòng)的組織和實(shí)施，確保活動(dòng)的效果。

-在教學(xué)管理上，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的紀(jì)律管理，以保持課堂秩序。

-針對(duì)寫(xiě)作技能和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，我將在今后的教學(xué)中增加相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作技能和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：每個(gè)小組都展示了自己的討論成果，包括對(duì)海洋保護(hù)的重要性、如何減少海洋污染等問(wèn)題的分析和討論。他們通過(guò)PPT、海報(bào)等形式展示了他們的研究成果，展示了他們的思考和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的即時(shí)評(píng)估。測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)海洋詞