26個(gè)英文字母與基礎(chǔ)詞匯（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：26個(gè)英文字母與基礎(chǔ)詞匯

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第6周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)并掌握26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

（2）通過(guò)字母和詞匯的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音26個(gè)英文字母。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)字母和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過(guò)歌曲、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的英語(yǔ)字母。

（2）學(xué)生分享自己對(duì)于字母和詞匯的認(rèn)識(shí)和掌握情況。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

（1）教師出示26個(gè)英文字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握每個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

（2）學(xué)生跟隨教師一起書(shū)寫(xiě)和發(fā)音，確保正確掌握每個(gè)字母。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

（1）教師給出單詞，學(xué)生用所學(xué)的字母拼寫(xiě)出來(lái)。

（2）學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）教師給出句子，學(xué)生用所學(xué)的字母和詞匯完成句子。

（2）學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的字母和詞匯。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）學(xué)生回家后，用所學(xué)的字母和詞匯寫(xiě)一篇短文。

（2）家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.單元測(cè)試：在學(xué)習(xí)單元結(jié)束后，進(jìn)行單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的掌握程度。

4.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音26個(gè)英文字母，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)字母和詞匯，使學(xué)生了解并感受英語(yǔ)國(guó)家的文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)字母和詞匯的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)PEP版英語(yǔ)的前五個(gè)學(xué)期的課程內(nèi)容，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常會(huì)話。

（2）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)26個(gè)英文字母，但可能對(duì)部分字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體保持興趣，尤其是對(duì)聽(tīng)說(shuō)和閱讀方面較為積極。

（2）學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音方面存在不同程度的能力差異，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)掌握不足。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有積極參與討論的，也有喜歡獨(dú)立思考的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于部分難以發(fā)音的字母，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

（2）在書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)生可能對(duì)部分字母的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)掌握不準(zhǔn)確。

（3）在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯的理解和運(yùn)用存在困難。

（4）學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)文化的了解不夠深入，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和拓展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆、字母卡片、單詞卡片、錄音機(jī)、耳機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)字母和詞匯的教學(xué)視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、游戲教學(xué)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“26個(gè)英文字母與基礎(chǔ)詞匯”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“26個(gè)英文字母與基礎(chǔ)詞匯”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音方法，掌握相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“26個(gè)英文字母與基礎(chǔ)詞匯”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“26個(gè)英文字母與基礎(chǔ)詞匯”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音方法。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.英文字母表

學(xué)生需要掌握26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音，包括A-Z的大小寫(xiě)形式。

2.字母發(fā)音規(guī)則

學(xué)生需要了解并掌握英文字母的基本發(fā)音規(guī)則，例如元音字母a,e,i,o,u的發(fā)音，以及輔音字母的發(fā)音。

3.詞匯學(xué)習(xí)

學(xué)生需要通過(guò)字母和詞匯的學(xué)習(xí)，掌握一些基礎(chǔ)詞匯的拼寫(xiě)和用法，例如：apple,banana,cat,dog,elephant等。

4.簡(jiǎn)單句子書(shū)寫(xiě)

學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的字母和詞匯來(lái)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，例如：MynameisTom.Ilikeapples.等。

5.字母和詞匯的運(yùn)用

學(xué)生需要通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，提高字母和詞匯的應(yīng)用能力，例如：制作字母卡片，進(jìn)行字母和詞匯接龍游戲等。

6.英語(yǔ)字母文化

學(xué)生需要了解一些與英文字母相關(guān)的文化知識(shí)，例如：字母的起源，字母在英語(yǔ)文化中的重要性等。

7.學(xué)習(xí)策略

學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，例如：如何記憶字母和詞匯，如何通過(guò)閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平等。

8.情感態(tài)度

學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極情感態(tài)度，例如：熱愛(ài)英語(yǔ)，勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于參與英語(yǔ)活動(dòng)等。重點(diǎn)題型整理1.字母拼寫(xiě)題

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)所給的字母或字母組合，正確拼寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。

舉例：請(qǐng)根據(jù)下列字母拼寫(xiě)出單詞：a-p-p-l-e

答案：apple

2.詞匯選擇題

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境，選擇正確的詞匯填空。

舉例：請(qǐng)選擇正確的單詞填空：Ihavea_____andit'swhite.

A.catB.dogC.carD.cup

答案：C.car

3.句子書(shū)寫(xiě)題

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)所給的提示，書(shū)寫(xiě)出完整的句子。

舉例：請(qǐng)根據(jù)下列提示書(shū)寫(xiě)句子：My_____is_____.

答案：MynameisTom.

4.字母和詞匯應(yīng)用題

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的字母和詞匯，完成一定的任務(wù)。

舉例：請(qǐng)用所學(xué)的字母和詞匯，制作一張關(guān)于水果的單詞卡片。

答案：Cardexample:[圖片展示學(xué)生制作的單詞卡片]

5.英語(yǔ)字母文化介紹題

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生介紹與英文字母相關(guān)的文化知識(shí)。

舉例：請(qǐng)介紹字母"A"在英語(yǔ)文化中的重要性。

答案：Letter"A"isthefirstletteroftheEnglishalphabetanditisalsothefirstletterinmanywords.ItisaverycommonletterintheEnglishlanguageandisusedinmanydifferentcontexts.InEnglishculture,theletter"A"isoftenassociatedwithsuccess,education,andambition.Itisalsoasymbolofauthorityandpower.教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“26個(gè)英文字母與基礎(chǔ)詞匯”，我作為老師，對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行以下反思：

首先，我注意到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)故事、案例或視頻等方式引出課題，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我通過(guò)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事來(lái)引出動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都很感興趣，積極參與課堂活動(dòng)。

其次，我注意到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。例如，在講解字母的發(fā)音時(shí)，我通過(guò)示例單詞來(lái)展示每個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)生們能夠更直觀地理解發(fā)音規(guī)則。

再次，我注意到在組織課堂活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)字母卡片制作的活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手制作卡片，加深了對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。

此外，我注意到在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。例如，當(dāng)學(xué)生在拼寫(xiě)單詞時(shí)遇到困難，我會(huì)及時(shí)提供幫助，