小學(xué)科學(xué)教科版四年級(jí)上冊(cè)：8.制作我的小樂(lè)器-教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)科學(xué)教科版四年級(jí)上冊(cè)第8課《制作我的小樂(lè)器》。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作小樂(lè)器，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，了解樂(lè)器的制作原理和音樂(lè)的基本知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的物理知識(shí)，如聲音的產(chǎn)生、音調(diào)與頻率的關(guān)系等，這些知識(shí)為本節(jié)課的制作小樂(lè)器提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在之前的音樂(lè)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，如音符、節(jié)拍等，這為本節(jié)課的音樂(lè)理論學(xué)習(xí)提供了支撐。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新、科學(xué)思維與方法、科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）的整合。通過(guò)制作小樂(lè)器的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠自主探究樂(lè)器的制作原理，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新的能力；在動(dòng)手操作過(guò)程中，運(yùn)用已有的物理知識(shí)，鍛煉科學(xué)思維與方法；在合作完成樂(lè)器制作的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀；同時(shí)，學(xué)生能夠理解科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升STSE的整合能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解樂(lè)器的制作原理和音樂(lè)的基本知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握聲音的產(chǎn)生、音調(diào)與頻率的關(guān)系等基本物理知識(shí)，以及音符、節(jié)拍等音樂(lè)知識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作小樂(lè)器。學(xué)生需要掌握制作樂(lè)器的技巧，如切割、拼接、調(diào)整等，并能根據(jù)樂(lè)器的種類選擇合適的材料。

（3）能夠合作完成小樂(lè)器的制作，并進(jìn)行演奏。學(xué)生需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）樂(lè)器的制作原理和音樂(lè)基本知識(shí)的掌握。對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和掌握聲音的產(chǎn)生、音調(diào)與頻率的關(guān)系等物理知識(shí)，以及音符、節(jié)拍等音樂(lè)知識(shí)可能存在困難。

（2）利用廢舊物品制作小樂(lè)器。在制作過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)樂(lè)器的結(jié)構(gòu)、材料選擇等方面存在疑惑，難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。

（3）合作完成小樂(lè)器的制作。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)，這對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在困難。此外，部分學(xué)生可能在動(dòng)手能力方面較弱，需要他人的幫助和指導(dǎo)。

（4）演奏能力的培養(yǎng)。學(xué)生在演奏過(guò)程中可能存在節(jié)奏感不強(qiáng)、音準(zhǔn)不準(zhǔn)確等問(wèn)題，需要在教學(xué)中加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)資源軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室桌椅

-剪刀、膠帶、繩子等基本的制作工具

-各種廢舊物品，如塑料瓶、紙杯、木棍等

-音叉、尺子等實(shí)驗(yàn)材料

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：

-相關(guān)樂(lè)理知識(shí)的電子教材

-制作樂(lè)器的視頻教程

-音頻文件，如不同樂(lè)器的聲音

教學(xué)手段：

-講授法：用于講解樂(lè)器的制作原理和音樂(lè)基本知識(shí)

-示范法：教師演示制作樂(lè)器的步驟和方法

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生動(dòng)手制作小樂(lè)器，探究樂(lè)器的制作原理

-小組討論法：學(xué)生合作完成小樂(lè)器制作，并進(jìn)行討論和交流

-視聽(tīng)法：播放音頻文件和視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)樂(lè)器制作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作小樂(lè)器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小樂(lè)器是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小樂(lè)器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小樂(lè)器的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小樂(lè)器的制作原理和音樂(lè)的基本知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小樂(lè)器制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小樂(lè)器的制作原理和音樂(lè)基本概念。

過(guò)程：

講解小樂(lè)器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹小樂(lè)器的制作原理和音樂(lè)基本概念，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小樂(lè)器制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小樂(lè)器的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的制作小樂(lè)器的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小樂(lè)器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際音樂(lè)學(xué)習(xí)或表演的影響，以及如何應(yīng)用小樂(lè)器解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小樂(lè)器制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小樂(lè)器的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小樂(lè)器制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小樂(lè)器的制作原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小樂(lè)器制作在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小樂(lè)器制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小樂(lè)器制作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童音樂(lè)創(chuàng)作指南》：這本書介紹了音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法和技巧，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作。

-《科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：提供了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，包括制作各種樂(lè)器的實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。

-《音樂(lè)與科學(xué)》：介紹了音樂(lè)與科學(xué)之間的關(guān)系，探討了音樂(lè)對(duì)大腦發(fā)育和情感的影響，適合學(xué)生深入了解音樂(lè)與科學(xué)的聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作自己的音樂(lè)作品：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲或樂(lè)曲，并利用廢舊物品制作自己的小樂(lè)器來(lái)演奏。

-參觀音樂(lè)博物館或音樂(lè)會(huì)：學(xué)生可以利用課余時(shí)間參觀音樂(lè)博物館或參加音樂(lè)會(huì)，親身感受樂(lè)器的魅力和音樂(lè)的魅力。

-開(kāi)展音樂(lè)主題活動(dòng)：學(xué)生可以組織或參加音樂(lè)主題活動(dòng)，如音樂(lè)比賽、音樂(lè)會(huì)表演等，提高自己的音樂(lè)技能和表現(xiàn)能力。

-深入研究樂(lè)器的制作原理：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)樂(lè)器的制作原理和技術(shù)，了解不同樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小樂(lè)器的制作原理和音樂(lè)的基本知識(shí)。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作小樂(lè)器，了解了樂(lè)器的制作過(guò)程和音樂(lè)的基本概念。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分析不同的小樂(lè)器案例，深入了解了小樂(lè)器的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生合作討論了小樂(lè)器的制作主題，提出了創(chuàng)新的改進(jìn)方向。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述小樂(lè)器的制作原理。

2.請(qǐng)列舉出三種你學(xué)到的音樂(lè)基本概念。

3.請(qǐng)描述一下你們小組討論的小樂(lè)器制作主題，并提出你們的創(chuàng)新改進(jìn)方向。

4.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為你在哪些方面有了提高？

5.你對(duì)小樂(lè)器的制作有哪些感想和建議？

請(qǐng)學(xué)生在課堂上完成當(dāng)堂檢測(cè)，教師將根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得在引導(dǎo)學(xué)生探究小樂(lè)器制作原理和音樂(lè)基本知識(shí)方面，我運(yùn)用了講解和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中掌握了相關(guān)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在講解樂(lè)器的制作原理時(shí)，我可能沒(méi)有講解得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上存在困難。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，影響了討論的進(jìn)展。此外，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)也顯得不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生表達(dá)和思考的機(jī)會(huì)較少。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)小樂(lè)器的制作原理和音樂(lè)基本知識(shí)有了一定的了解，他們?cè)趧?dòng)手制作小樂(lè)器的過(guò)程中，提高了自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，學(xué)生在音樂(lè)理論知識(shí)方面的掌握還有待提高，他們?cè)谘葑鄷r(shí)的音準(zhǔn)和節(jié)奏感也有待加強(qiáng)。

改進(jìn)措施與建議：

針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面。首先，在講解樂(lè)器的制作原理時(shí)，我要盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)物演示，讓學(xué)生更容易理解。其次，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)和思考能力。此外，我還需注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)更多的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。最后，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述小樂(lè)器的制作原理。

答案：小樂(lè)器的制作原理主要包括聲音的產(chǎn)生、音調(diào)與頻率的關(guān)系等。通過(guò)利用廢舊物品，如塑料瓶、紙杯等，制作出能發(fā)出不同音調(diào)的樂(lè)器，從而達(dá)到音樂(lè)演奏的目的。

2.請(qǐng)列舉出三種你學(xué)到的音樂(lè)基本概念。

答案：音樂(lè)基本概念包括音符、節(jié)拍和音調(diào)。音符是音樂(lè)的基本元素，代表不同的音高；節(jié)拍是音樂(lè)的節(jié)奏，控制音樂(lè)的強(qiáng)弱；音調(diào)則是樂(lè)器的發(fā)音高低。

3.請(qǐng)描述一下你們小組討論的小樂(lè)器制作主題，并提出你們的創(chuàng)新改進(jìn)方向。

答案：我們小組討論的主題是制作一個(gè)簡(jiǎn)易的吹奏樂(lè)器。我們選擇使用塑料瓶和吸管作為材料，通過(guò)切割和調(diào)整瓶子的長(zhǎng)短來(lái)改變音調(diào)。我們的創(chuàng)新改進(jìn)方向是嘗試使用不同的材料，如紙杯、木棍等，來(lái)制作出更多樣化的音調(diào)。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述小樂(lè)器的制作過(guò)程。

答案：小樂(lè)器的制作過(guò)程主要包括以下幾個(gè)步驟：首先，選擇合適的材料，如塑料瓶、紙杯等；其次，根據(jù)樂(lè)器的種類，切割和調(diào)整材料的長(zhǎng)度，以改變音調(diào)；然后，將材料組合在一起，制作出樂(lè)器的形狀；最后，進(jìn)行調(diào)試和試奏，確保樂(lè)器的音調(diào)準(zhǔn)確。

5.請(qǐng)列舉出三種你學(xué)到的樂(lè)器的演奏技巧。

答案：樂(lè)器的演奏技巧包括吹、拉、彈等。吹奏樂(lè)器如笛子、薩克斯等，需要用嘴吹氣來(lái)產(chǎn)生聲音；拉弦樂(lè)器如小提琴、吉他等，需要用弓子拉弦來(lái)產(chǎn)生聲音；彈撥樂(lè)器如鋼琴、吉他等，需要用手指彈撥琴弦來(lái)產(chǎn)生聲音。板書設(shè)計(jì)①小樂(lè)器的制作原理

-聲音的產(chǎn)生

-音調(diào)與頻率的關(guān)系

-廢舊物品制作小樂(lè)器

②音