語文教案模板范文小學(xué)教案模板范文：小學(xué)語文課題：觀察與想象——以《小蝌蚪找媽媽》為例年級：二年級教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解蝌蚪的生長過程，掌握生字詞的讀音、寫法和意思。2.過程與方法：通過觀察圖片、閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的關(guān)注和愛護(hù)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握生字詞的讀音、寫法和意思。2.理解蝌蚪的生長過程。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的關(guān)注和愛護(hù)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：課件、圖片、生字卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)蝌蚪的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示蝌蚪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.學(xué)生分享觀察到的特點(diǎn)，教師總結(jié)。二、初讀課文1.學(xué)生自由朗讀課文，注意生字詞的讀音。2.教師指導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。三、細(xì)讀課文1.學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)角色特點(diǎn)。2.教師提問：小蝌蚪找媽媽的過程是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生回答。四、學(xué)習(xí)生字詞1.教師出示生字卡片，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生組內(nèi)交流生字詞的寫法和意思，教師指導(dǎo)。五、觀察與想象1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察蝌蚪的生長過程，激發(fā)想象力。2.學(xué)生分享自己的想象，教師點(diǎn)評。六、拓展活動(dòng)1.教師出示蝌蚪成長過程的圖片，學(xué)生觀察并描述。2.學(xué)生動(dòng)手制作蝌蚪成長過程的連環(huán)畫。七、總結(jié)與反思1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享收獲。2.學(xué)生談?wù)剬︱蝌胶托?dòng)物的感受，激發(fā)愛護(hù)之情。教學(xué)評價(jià)：1.觀察與想象環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與，分享自己的想象。2.拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能動(dòng)手制作連環(huán)畫，展示對蝌蚪成長過程的了解。3.學(xué)生掌握生字詞的讀音、寫法和意思，能正確朗讀課文。注意事項(xiàng)：1.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。3.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這份教案模板范文僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教案模板范文：小學(xué)語文課題：詩歌欣賞——以《靜夜思》為例年級：三年級教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解詩歌內(nèi)容，掌握生字詞的讀音、寫法和意思。2.過程與方法：通過朗讀、背誦、仿寫，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌欣賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩人思念家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握生字詞的讀音、寫法和意思。2.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩人的情感。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的詩歌欣賞能力。2.激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：課件、詩歌朗誦音頻、生字卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)詩歌，了解詩人李白。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師播放《靜夜思》的朗誦音頻，引導(dǎo)學(xué)生傾聽。2.學(xué)生分享聽到的內(nèi)容，教師總結(jié)。二、初讀詩歌1.學(xué)生自由朗讀詩歌，注意生字詞的讀音。2.教師指導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。三、細(xì)讀詩歌1.學(xué)生分角色朗讀詩歌，體會(huì)角色特點(diǎn)。2.教師提問：詩人在夜晚思念家鄉(xiāng)，他是怎樣表達(dá)的？引導(dǎo)學(xué)生回答。四、學(xué)習(xí)生字詞1.教師出示生字卡片，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生組內(nèi)交流生字詞的寫法和意思，教師指導(dǎo)。五、詩歌欣賞1.教師引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的語言、意象等方面欣賞《靜夜思》。2.學(xué)生分享自己的欣賞感受，教師點(diǎn)評。六、仿寫活動(dòng)1.教師出示仿寫題目，學(xué)生進(jìn)行仿寫。2.學(xué)生展示自己的仿寫作品，教師點(diǎn)評。七、總結(jié)與反思1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享收獲。2.學(xué)生談?wù)剬υ娙怂寄罴亦l(xiāng)的情感的理解，激發(fā)愛國情懷。教學(xué)評價(jià)：1.詩歌欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與，分享自己的欣賞感受。2.仿寫活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能動(dòng)手創(chuàng)作，展示對詩歌的理解。3.學(xué)生掌握生字詞的讀音、寫法和意思，能正確朗讀詩歌。注意事項(xiàng)：1.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。3.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這份教案模板范文僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教案模板范文：小學(xué)語文課題：故事講述——以《小紅帽》為例年級：四年級教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解故事內(nèi)容，掌握生字詞的讀音、寫法和意思。2.過程與方法：通過復(fù)述、表演、創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的故事講述能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握生字詞的讀音、寫法和意思。2.理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的道理。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的故事講述能力。2.激發(fā)學(xué)生的道德品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：課件、故事圖片、生字卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)故事，了解故事情節(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示《小紅帽》的故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)。二、初讀故事1.學(xué)生自由朗讀故事，注意生字詞的讀音。2.教師指導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。三、細(xì)讀故事1.學(xué)生分角色朗讀故事，體會(huì)角色特點(diǎn)。2.教師提問：故事中的小紅帽遇到了什么困難？她是如何解決的？引導(dǎo)學(xué)生回答。四、學(xué)習(xí)生字詞1.教師出示生字卡片，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生組內(nèi)交流生字詞的寫法和意思，教師指導(dǎo)。五、故事講述1.教師引導(dǎo)學(xué)生從故事的語言、情節(jié)等方面欣賞《小紅帽》。2.學(xué)生分享自己的欣賞感受，教師點(diǎn)評。六、表演活動(dòng)1.教師組織學(xué)生分組進(jìn)行故事表演。2.學(xué)生展示自己的表演，教師點(diǎn)評。七、創(chuàng)編活動(dòng)1.教師出示創(chuàng)編題目，學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編。2.學(xué)生展示自己的創(chuàng)編作品，教師點(diǎn)評。八、總結(jié)與反思1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享收獲。2.學(xué)生談?wù)剬适轮械牡览淼睦斫?，激發(fā)道德品質(zhì)。教學(xué)評價(jià)：1.故事講述環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與，分享自己的欣賞感受。2.表演活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能動(dòng)手表演，展示對故事的理解。3.學(xué)生掌握生字詞的讀音、寫法