2024年秋九年級化學(xué)上冊第4單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價第1課時化學(xué)式與化合價教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是化學(xué)式與化合價。學(xué)生將學(xué)習(xí)化學(xué)式的表示方法、化合價的定義及其在化合物中的運用。具體內(nèi)容包括：

1.化學(xué)式的表示方法：學(xué)生將了解元素符號、化學(xué)鍵的概念，并學(xué)會如何書寫簡單的化學(xué)式。

2.化合價的定義：學(xué)生將學(xué)習(xí)化合價的概念，掌握元素化合價的表示方法，并能正確判斷常見元素的化合價。

3.化合價在化合物中的運用：學(xué)生將通過實例學(xué)習(xí)化合價在化合物中的應(yīng)用，如離子化合物、共價化合物等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生需具備一定的基礎(chǔ)化學(xué)知識，如元素周期表、原子結(jié)構(gòu)等。

2.學(xué)生應(yīng)掌握數(shù)學(xué)中的加減法運算，以便進行化學(xué)式的計算和化合價的判斷。

3.學(xué)生已有生物學(xué)知識，能更好地理解水在自然界中的存在形式和作用。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握化學(xué)式與化合價的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識分析問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫和計算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的能力：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗和觀察，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

2.證據(jù)推理能力：通過分析化學(xué)式和化合價的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從事實和數(shù)據(jù)中進行推理和判斷的能力。

3.模型與表征能力：通過學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價的表示方法，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建和理解化學(xué)模型的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)水的重要性和保護水資源的討論，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和保護環(huán)境的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）化學(xué)式的表示方法：元素符號、化學(xué)鍵的概念，以及如何書寫簡單的化學(xué)式。

（2）化合價的定義：化合價的概念，元素化合價的表示方法，常見元素的化合價判斷。

（3）化合價在化合物中的運用：離子化合物、共價化合物的化合價分析。

（4）水的性質(zhì)和特點：通過實驗和觀察，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)和特點。

2.教學(xué)難點：

（1）化學(xué)式的表示方法：化學(xué)鍵的種類及表示方法，尤其是共價鍵的表示。

（2）化合價的判斷：元素化合價的計算，特別是在復(fù)雜化合物中的判斷。

（3）化合價的運用：離子化合物、共價化合物的化合價分析，尤其是在實際問題中的應(yīng)用。

（4）水的性質(zhì)和特點：通過實驗和觀察，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)和特點，尤其是水的自凈作用和保護水資源的重要性。

詳細(xì)解釋：

1.化學(xué)式的表示方法：學(xué)生需要理解元素符號和化學(xué)鍵的概念，以及如何通過化學(xué)鍵的表示來完成化學(xué)式的書寫。例如，離子鍵用“+”和“-”表示，共價鍵用“::”或“”表示。

2.化合價的判斷：學(xué)生需要掌握元素化合價的表示方法，并能正確判斷常見元素的化合價。例如，氧的化合價通常為-2，氫的化合價通常為+1。

3.化合價的運用：學(xué)生需要能夠分析離子化合物和共價化合物的化合價。例如，NaCl中，Na的化合價為+1，Cl的化合價為-1；H2O中，H的化合價為+1，O的化合價為-2。

4.水的性質(zhì)和特點：學(xué)生需要通過實驗和觀察，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)和特點。例如，水的自凈作用是指水自然地去除其中的雜質(zhì)和污染物，保護水資源的重要性是指我們需要合理利用和保護水資源，以保證人類的生存和發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解化學(xué)式與化合價的基本概念時，教師可以通過清晰、簡潔的語言進行講解，以便學(xué)生掌握重點知識。

（2）案例研究：通過分析具體化合物中的化學(xué)式與化合價，使學(xué)生更好地理解化學(xué)式與化合價的關(guān)系。

（3）實驗法：組織學(xué)生進行實驗，觀察水的性質(zhì)和特點，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和觀察能力。

（4）小組討論：在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對化學(xué)式與化合價的問題進行探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演化學(xué)家，通過模擬實驗和發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究化學(xué)式與化合價的知識。

（2）實驗活動：組織學(xué)生進行水的性質(zhì)實驗，如水的沸騰、蒸餾等，使學(xué)生在實踐中掌握水的性質(zhì)和特點。

（3）游戲設(shè)計：設(shè)計有關(guān)化學(xué)式與化合價的趣味游戲，如化學(xué)式拼圖、化合價連連看等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（4）在線工具使用：利用在線化學(xué)式計算器等工具，幫助學(xué)生快速掌握化學(xué)式的計算方法。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作含有豐富圖片、動畫和實例的PPT，以便生動、直觀地展示化學(xué)式與化合價的知識。

（2）視頻：播放相關(guān)實驗操作視頻，讓學(xué)生更清晰地了解實驗步驟和水的性質(zhì)。

（3）在線工具：利用在線化學(xué)式計算器、電子實驗室等工具，輔助學(xué)生進行化學(xué)式的計算和實驗操作。

（4）實物模型：展示化學(xué)分子模型，幫助學(xué)生形象地理解化學(xué)式與化合價的關(guān)系。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一張圖片，如水的循環(huán)過程，引入本節(jié)課的主題——自然界的水。向?qū)W生提問：“你們知道水是由哪些元素組成的嗎？”、“水在自然界中存在的形式有哪些？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新課講授（15分鐘）

（1）化學(xué)式與化合價的基本概念：簡要介紹元素符號、化學(xué)鍵的概念，以及如何書寫簡單的化學(xué)式。舉例說明，如H2O表示水分子，其中H表示氫元素，O表示氧元素，2表示氫原子的個數(shù)。

（2）化合價的定義及其表示方法：講解化合價的概念，如氧的化合價通常為-2，氫的化合價通常為+1。通過示例，讓學(xué)生學(xué)會如何表示化合價，如NaCl中，Na的化合價為+1，Cl的化合價為-1。

（3）化合價在化合物中的運用：分析離子化合物和共價化合物的化合價。舉例說明，如NaCl中，Na的化合價為+1，Cl的化合價為-1；H2O中，H的化合價為+1，O的化合價為-2。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）化學(xué)式與化合價的練習(xí)：讓學(xué)生完成一些有關(guān)化學(xué)式與化合價的練習(xí)題，如判斷元素的化合價、書寫化學(xué)式等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（2）水的性質(zhì)實驗：組織學(xué)生進行水的性質(zhì)實驗，如水的沸騰、蒸餾等。讓學(xué)生觀察并記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和觀察能力。

（3）化學(xué)式計算練習(xí)：利用在線化學(xué)式計算器等工具，讓學(xué)生進行化學(xué)式的計算練習(xí)。教師輔助學(xué)生進行計算，解答學(xué)生的疑問。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論水在自然界中的存在形式和作用：讓學(xué)生分組討論水在自然界中的存在形式，如地表水、地下水、大氣水等，并探討水在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）討論化學(xué)式與化合價的關(guān)系：讓學(xué)生分組討論化學(xué)式與化合價的關(guān)系，如如何判斷元素的化合價、化學(xué)式與化合價在實際問題中的應(yīng)用等。

（3）討論保護水資源的方法：讓學(xué)生分組討論保護水資源的方法，如節(jié)約用水、防治水污染等，并提出實際可行的建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)回顧，強調(diào)化學(xué)式與化合價的重要性，以及水在自然界中的作用和保護水資源的意義。鼓勵學(xué)生在日常生活中注意節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。

總用時：45分鐘知識點梳理本節(jié)課的知識點主要涉及化學(xué)式與化合價的概念、表示方法及其在自然界的水中的運用。具體內(nèi)容如下：

1.化學(xué)式的表示方法：

-元素符號：表示元素的小寫拉丁字母或大寫希臘字母。

-化學(xué)鍵：表示原子之間的連接方式，如離子鍵、共價鍵等。

-化學(xué)式的書寫規(guī)則：正價元素在前，負(fù)價元素在后；正負(fù)價數(shù)交叉約簡至最小整數(shù)比例。

2.化合價的定義及其表示方法：

-化合價：元素在化合物中的氧化數(shù)，表示元素失去或獲得電子的能力。

-化合價的表示：在元素符號上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，如+3Fe、-2O。

-常見元素的化合價：氧的化合價通常為-2，氫的化合價通常為+1。

3.化合價在自然界的水中的運用：

-離子化合物：由正負(fù)離子通過離子鍵結(jié)合而成的化合物，如NaCl、Ca(OH)2。

-共價化合物：由共享電子對形成的化合物，如H2O、CO2。

-化合價在化合物中的分析：通過化合價的計算和分析，可以確定化合物的化學(xué)式和結(jié)構(gòu)。

4.水的性質(zhì)和特點：

-水的自凈作用：水通過溶解、稀釋、反應(yīng)等方式自然去除其中的雜質(zhì)和污染物。

-水的存在形式：地表水、地下水、大氣水等。

-水的用途：人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展等。

5.保護水資源的意義和方法：

-保護水資源的意義：水是地球上最寶貴的資源之一，保護水資源對于人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

-節(jié)約用水：在日常生活中注意節(jié)約用水，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水設(shè)備等。

-防治水污染：加強污水處理和環(huán)境保護，減少污染物排放，保護水體的質(zhì)量。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學(xué)生對化學(xué)式與化合價的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題。

-觀察：觀察學(xué)生在實踐活動中的操作和表現(xiàn)，了解學(xué)生的實踐能力和團隊合作情況。

-測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，評估學(xué)生對化學(xué)式與化合價知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改和點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細(xì)的批改和點評，給出明確的反饋和建議。

-及時反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，積極提問和參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評：

-小組討論：鼓勵學(xué)生在小組討論中互相評價，共同進步。

-分享成果：學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.教學(xué)反思：

-教師自我評價：教師對自己的教學(xué)進行反思，評估教學(xué)方法的有效性和改進空間。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)改進的方向。

5.持續(xù)關(guān)注：

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行持續(xù)的關(guān)注和跟蹤，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-定期與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和困難，提供必要的支持和幫助。典型例題講解1.題目：判斷下列化合物的化合價是否正確。

-答案：錯誤。

-解析：化合價表示元素在化合物中的氧化數(shù)，應(yīng)根據(jù)元素的實際價態(tài)來判斷。如NaCl中的Na為+1價，Cl為-1價，H2O中的H為+1價，O為-2價。

2.題目：寫出下列化合物的化學(xué)式。

-答案：H2O、NaCl、Ca(OH)2、CO2、H2SO4。

-解析：根據(jù)化合物的組成元素和化合價，寫出正確的化學(xué)式。

3.題目：判斷下列化合物的化學(xué)式是否正確。

-答案：正確。

-解析：化學(xué)式表示化合物中各元素的相對原子質(zhì)量和數(shù)量，符合化合物的實際組成。

4.題目：寫出下列元素的最高價和最低價化合價。

-答案：最高價化合價：氧為+6價，氯為+7價，鐵為+3價；最低價化合價：氫為+1價，氧為-2價，氯為-1價。

-解析：根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)，判斷元素的最高價和最低價化合價。

5.題目：判斷下列化合物的化學(xué)鍵類型。

-答案：H2O為共價鍵，NaCl為離子鍵，Ca(OH)2為離子鍵，CO2為共價鍵，H2SO4為共價鍵。

-解析：根據(jù)化合物的組成元素和化合價，判斷化學(xué)鍵的類型。

6.題目：寫出下列化合物的電子排布。

-答案：H2O的電子排布為：O原子1s22s22p4，H原子1s1。NaCl的電子排布為：Na原子1s22s22p63s23p63d104s1，Cl原子1s22s22p5。

-解析：根據(jù)化合物的組成元素，寫出電子排布。

7.題目：判斷下列化合物的酸堿性。

-答案：H2O為中性，NaCl為中性，Ca(OH)2為堿性，CO2為酸性，H2SO4為強酸性。

-解析：根據(jù)化合物的組成元素和化合價，判斷化合物的酸堿性。

8.題目：判斷下列化合物的溶解性。

-答案：H2O為可溶，NaCl為可溶，Ca(OH)2為微溶，CO2為可溶，H2SO4為可溶。

-解析：根據(jù)化合物的組成元素和化合價，判斷化合物的溶解性。

9.題目：寫出下列化合物的制備方法。

-答案：H2O為水蒸氣，NaCl為電解熔融鹽，Ca(OH)2為消石灰，CO2為碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，H2SO4為濃鹽酸與五氧化二磷反應(yīng)。

-解析：根據(jù)化合物的制備原理，寫出正確的制備方法。

10.題目：判斷下列化合物的氧化性。

-答案：H2O為還原性，NaCl為還原性，Ca(OH)2為還原性，CO2為還原性，H2SO4為氧化性。

-解析：根據(jù)化合物的組成元素和化合價，判斷化合物的氧化性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)式的表示方法：元素符號、化學(xué)鍵、化學(xué)式的書寫規(guī)則。

②化合價的定義及其表示方法：化合價的概念、元素化合價的表示方法、常見元素的化合價。

③化合價在自然界的水中的運用：離子化合物、共價化合物、化合價在化合物中的分析。

板書設(shè)計：

1.化學(xué)式的表示方法：

-元素符號：如H、O等。

-化學(xué)鍵：如離子鍵、共價鍵等。

-化學(xué)式的書寫規(guī)則：正價元素在前，負(fù)價元素在后，正負(fù)價數(shù)交叉約簡至最小整數(shù)比例。

2.化合價的定義及其表示方法：

-化合價的概念：元素在化合物中的氧化數(shù)，表示元素失去或獲得電子的能力。

-元素化合價的表示方法：在元素符號上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，如+3Fe、-2O。

-常見元素的化合價：如氧的化合價通常為-2，氫的化合價通常為+1。

3.化合價在自然界的水中的運用：

-離子化合物：由正負(fù)離子通過離子鍵結(jié)合而成的化合物，如NaCl、Ca(OH)2。

-共價化合物：由共享電子對形成的化合物，如H2O、CO2。

-化合價在化合物中的分析：通過化合價的計算和分析，可以確定化合物的化學(xué)式和結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思首先，我意識到我在講解化學(xué)式的表示方法時，應(yīng)該更加注重實例的引入。通過展示具體的化學(xué)式，如H