山東省德州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我能正確、規(guī)范地抄寫詩句。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

__________________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.填空題。

（1）大美中國(guó)，風(fēng)景如畫。有凌寒開放的梅花，“______，__________”；有梅子、杏子飽滿的美好鄉(xiāng)村，“______，______”；有安靜的敬亭山，“______，______”；

（2）《周易》中“______，______?！备嬖V我們君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。

（3）冰心通過回憶______、______、______這三個(gè)永不漫滅的情境，表達(dá)了______。2）.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，在語境中完成填空。

（1）宋代詩人范成大把鄉(xiāng)村生活中的所見所感，寫成了六十首詩，叫做《__________________________》，教材選的是第二十五首。其中“____________________________，______________________________”這兩句詩采用了以動(dòng)襯靜的方法。

（2）《鐵杵成針》的主人公是詩仙__________，出且這則故事的兩句諺語是：“_______________________，_______________________”。

（3）《塞下曲》是唐代詩人盧綸寫的一首__________詩（填“邊塞”或“田園”）。詩中交代事情發(fā)生的時(shí)間和背景的句子是：“_______________________，_______________________”。

（4）詩人杜甫在黃師塔前漫步尋花，看見桃花開得燦爛，寫下了詩句：“_______________________，_______________________？”這與詩人元稹寫下的“桃花深淺處，似勻深淺妝”有異曲同工之妙。3）.照樣子，分類寫成語。

（1）描寫水的成語：涓涓細(xì)流____________

____________

（2）ABAC式的詞語：人山人海____________

_____________

（3）出自神話故事的成語：冰天雪地_____________

____________4）.我的日積月累（根據(jù)語境填古詩或名言）。

（1）古詩詞是我們中華文化的瑰寶。詩中有景：“返景入深林，_________?！痹娭泻恚骸懊讽氝d雪三分白，____________。”詩中有別離之情：“__________，天下誰人不識(shí)君？”詩中更有豪邁之意：“____________，死亦為鬼雄?！痹娭羞€有將士們視死如歸的勇氣：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，____________？”

（2）沒有人天生就什么都知道，每個(gè)人都會(huì)有困惑，只有勤學(xué)好問，才能學(xué)到更多知識(shí)：“____________，孰能無惑？”5）.看圖，分別用四字詞語為圖畫配文

_________

_________

_________

________3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.下列都是形聲字的一項(xiàng)是（）A．銹

氧

譜

沫B．授

綱

霉

卵C．鍵

磚

巢

駐D．萎

樟

氛

囚2）.依次填入下列句子括號(hào)中的詞語，正確的一項(xiàng)是（

）

①老師的話語如春風(fēng)般（

）著每個(gè)學(xué)生的心靈。

②雖然遭受了挫折，但他看到自己的努力得到了認(rèn)可，他感到很（

）。

③這次比賽失利后，隊(duì)友們給了他（

），并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。A．安慰

欣慰

慰藉B．慰藉

欣慰

安慰C．安慰

慰藉

欣慰D．慰藉

安慰

欣慰3）.3.下列概括人物特點(diǎn)的詞使用正確的一項(xiàng)是（）A．梅蘭芳扮演的楊貴妃回眸一笑百媚生。（相貌堂堂）B．金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。（膀大腰圓）C．淘氣包埃米爾有著一雙圓圓的藍(lán)眼睛、紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。（鶴發(fā)童顏）D．有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。（短小精悍）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.3.照例子，仿寫句子。用動(dòng)作描寫表現(xiàn)內(nèi)心。例：寫“害怕”媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。仿寫：寫“著急”____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

一毛不拔，非常吝嗇的人

應(yīng)聲蟲

隨聲附和的人

千里馬

有才干的人才

領(lǐng)頭羊

帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位

鐵公雞2）.讀一讀，把意思相關(guān)的內(nèi)容連起來。

碰釘子

承擔(dān)重要的，起支柱作用的工作。

栽跟頭

以前從來沒有出現(xiàn)過的事而突然發(fā)生的事

破天荒

做事遇到拒絕或者受到挫折。

挑大梁

因失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)。6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句成段。

________漸漸地，圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一塊兒了。

________五點(diǎn)半左右，日食開始了。

________一只無形的“天狗”開始撲向太陽。

________可是，每躲一次就被“吃掉”一塊兒。

________最后，太陽好像害羞了，很快不見了。

________太陽紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()還沒釘幾針，手就被扎破了。

()回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。

()放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。

()我說：“不，自己能做的事情，我要自己做?！?/p>

()找了一顆和原來一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來。

()媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《清平樂·村居》《卜算子·詠梅》中“清平樂”和“卜算子”都是詞牌名，即詞的調(diào)子的名稱。(

)

2．高士其的《灰塵的旅行》和賈蘭坡的《看看我們的地球》都是優(yōu)秀的科普作品。(

)

3．現(xiàn)代詩不拘格式和韻律，形式自由，注重通過優(yōu)美意象抒發(fā)情感。(

)

4．茅盾的《天窗》、冰心的《繁星》、老舍的《母雞》和豐子愷的《白公鵝》等課文讓我們充分體會(huì)到作家語言的魅力。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。夜景傅仇森林抱住一個(gè)月亮，針葉撒出萬縷青光；一串串明明朗朗的珠寶，一串串星星，掛在樹枝上。好一個(gè)醉人的童話般的夜景。好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽見樹木在輕輕呼吸，嫩草在發(fā)芽，幼苗在生長(zhǎng)；一根新針葉悄悄生出來，刺著飛鼠，在夢(mèng)中抖抖翅膀。好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽見森林的心臟在跳躍，樹根底下泉水咚咚響；一顆顆露珠像失眠的野鴿，閃著綠的眼睛白的光。好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽見森林伸展手臂的聲音，樹枝搖搖，好像在收聚星光；送給未來的晴朗的早晨，送給光華燦爛的旭陽。好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽見的這一切，是生命的音響，這里面也含有我的呼吸，我的聲音；這一切，都是屬于我的祖國(guó)，為了明天，這一切都在快快地成長(zhǎng)。好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。1．“森林抱住一個(gè)月亮”是把________當(dāng)作_______來寫的。

2．“好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋”在全詩中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫起到了_______的作用。

3．詩人說“我聽見樹木在輕輕呼吸……我聽見森林的心臟在跳躍……我聽見森林伸展手臂的聲音……”這些是耳朵能聽到的嗎？說出你的觀點(diǎn)。

___________________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

追風(fēng)少年，記錄成長(zhǎng)！這一年來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，除了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語……又多了一門勞動(dòng)課！請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè)，完成一篇習(xí)作。

任務(wù)一：記一次勞動(dòng)

勞動(dòng)課的內(nèi)容真是豐富！有美食烹飪、蔬菜種植、家務(wù)勞動(dòng)……請(qǐng)選擇其中印象最深的一次活動(dòng)，先自己想一想，再寫下來。

習(xí)作要求：①按照一定的順序把事情寫清楚，難忘的經(jīng)歷寫具體。②要寫出自己心情的變化。還可以寫一寫自己感受。③格式規(guī)范，書寫端正，題目自擬，學(xué)習(xí)使用修改符號(hào)。

任務(wù)二：給校長(zhǎng)的一封信

我們是學(xué)校的小主人，學(xué)校發(fā)展我們有話說！你希望學(xué)校的勞動(dòng)課程里可以增加什么內(nèi)容？勞動(dòng)場(chǎng)地怎么可以改造得更好？同學(xué)們喜歡怎樣的勞動(dòng)活動(dòng)？……請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫一封信，寫清楚自己的想法，讓校長(zhǎng)支持你。

習(xí)作要求：①能圍繞要求從幾個(gè)方面寫清楚自己的想法。②書信格式正確。③語句通順，書寫端正，學(xué)習(xí)使用修改符號(hào)。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。我的第一支鋼筆①我的第一支鋼筆是母親買的，它是黑色的，外觀笨拙（zhuō），一寫字常弄臟紙和手。這種老式產(chǎn)品，十五年前就被淘汰（tài）了，但我已經(jīng)使用二十多年了。記得五年級(jí)時(shí)，學(xué)校有鋼筆字課，全班每個(gè)同學(xué)都有嶄（zhǎn）新的鋼筆。我卻沒有，連支舊的也沒有。②一天，我終于流著淚催著母親給我買一支鋼筆?！皨尣皇谴饝?yīng)過你嗎？等爸爸寄回錢來，就買！”“我今天就要，你借錢買?！蹦赣H為難地說：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，交房費(fèi)的錢，給妹妹看病的錢，都是向鄰居借的。我怎么好意思再為了一支筆開口借錢？”我卻不管，哭鬧得更兇。母親心煩，打了我兩巴掌，我生氣地跑出家門。③那天下雨，我在雨中游蕩半日，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，不免后悔。家里僅靠外地工作的父親每月寄回幾十元錢過日子，母親很顧臉面，不到萬不得已，絕不借錢。我怎么能這樣為難她？我突然想：自己掙錢買鋼筆。我興奮地朝火車站走去，那里有座坡度很陡的橋，常有大孩子等在坡下幫人推車，可討得五分或一角錢。④我走到橋下，許久不見有手推車來。此時(shí)雨越下越大，我進(jìn)退兩難時(shí)發(fā)現(xiàn)一輛手推車，裝載著幾層高的木箱，遮著雨布，拉車人在雨中緩慢走來，他腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行，兩條褲腿都挽（wǎn）到膝蓋上，每邁一步，似乎都使出渾身的勁，他沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。⑤他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便喊：“要幫忙嗎？”他?yīng)了一聲。我趕快繞到車后，用力推起來，車非常沉，還未推到一半，我便一點(diǎn)力氣也沒有了。我的心情無比低落。那時(shí)我才知道，錢并非容易掙，哪怕是一角錢。我空著肚子又推了幾步，突然產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。但順坡倒轉(zhuǎn)的車輪不容我“偷勁”，那拉車人也是拼著最后一點(diǎn)力氣，頑強(qiáng)堅(jiān)持。⑥我咬緊牙關(guān)，憋（biē）足一股勁，一步接一步向前邁動(dòng)。車輪忽然轉(zhuǎn)得迅速起來。我知道，已經(jīng)將車推上了坡。我大聲說：“給錢。”那拉車人愣了一下，轉(zhuǎn)過頭來，呆呆地望著我，不掏錢，也不說話。我仰起臉看“他”……原來是母親，雨水混著汗水，從憔悴（qiáocuì）的臉上往下淌，衣服像剛從水里撈出來，濕漉漉地貼在身上，顯出了瘦削的兩肩的輪廓（kuò）。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白。我望著母親，沒想到母親竟然為我……懊悔涌上心頭。⑦就在那一天，我得到了那支夢(mèng)寐（mèi）以求的鋼筆，可是眼淚卻忍不住奪眶而出。⑧如今，很多年過去了，那支筆也早已完成了使命。但我，卻始終保存它，珍視它。（本文有刪改）1．短文描寫了“我”的兩次流淚，第一次流淚是因?yàn)開_________________；第二次流淚是因?yàn)椋ㄖ辽賹懗鰞蓚€(gè)原因）____________________。

2．讀一讀第④自然段畫線的句子，聯(lián)系上下文想一想，你體會(huì)到了什么？寫在下