北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit4HumourWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit4HumourWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)2課程基本信息1.課程名稱：北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit4HumourWritingWorkshop

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過分析幽默文章，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幽默文化的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下幽默表達(dá)方式的差異。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)趯懽髦袊L試幽默元素，提高批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過討論和實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)英語閱讀和寫作有一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能接觸過一些幽默故事或笑話，對(duì)幽默有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)幽默感興趣，喜歡閱讀幽默故事，愿意嘗試幽默寫作。

-學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語寫作感到困難。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生更傾向于合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解幽默的深層含義，把握幽默的度。

-學(xué)生在嘗試幽默寫作時(shí)可能缺乏創(chuàng)意和靈感，難以產(chǎn)生幽默效果。

-部分學(xué)生可能對(duì)英語寫作缺乏自信，擔(dān)心自己的寫作水平不足以表達(dá)幽默。

-學(xué)生可能在合作討論中難以達(dá)成共識(shí)，需要引導(dǎo)他們有效地溝通和合作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)教材，并提前預(yù)習(xí)Unit4HumourWritingWorkshop相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備幽默文章、視頻片段、幽默圖片等，以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幽默感的理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段幽默視頻或講述一個(gè)幽默故事，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問學(xué)生：“你們覺得幽默是什么？它在我們的生活中有什么作用？”

-學(xué)生分享自己對(duì)幽默的理解和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——HumourWritingWorkshop。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹幽默寫作的基本概念、特點(diǎn)及技巧。

-通過教材中的示例文章，分析幽默寫作的要素，如夸張、對(duì)比、雙關(guān)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握幽默寫作的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，嘗試運(yùn)用幽默寫作的技巧創(chuàng)作一篇短文。

-各組展示自己的作品，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-教師針對(duì)學(xué)生的作品給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“你們?cè)趧?chuàng)作幽默短文時(shí)遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將幽默元素融入日常英語寫作中，提高自己的寫作水平。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)幽默主題，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)即興創(chuàng)作一個(gè)幽默故事。

-學(xué)生輪流分享自己的故事，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)幽默寫作的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幽默寫作的重要性和實(shí)踐價(jià)值。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后創(chuàng)作一篇幽默短文，下節(jié)課分享。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的幽默寫作能力，并通過課堂提問和互動(dòng)，提高學(xué)生的英語表達(dá)和創(chuàng)新能力。整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生雙邊互動(dòng)，有助于解決教學(xué)重難點(diǎn)問題，拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-幽默文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的幽默文學(xué)作品，如《笑破你的肚子》、《幽默大師》等，以了解幽默文學(xué)的魅力和多樣性。

-幽默寫作技巧：介紹一些幽默寫作的技巧和策略，如夸張、對(duì)比、諷刺、雙關(guān)等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用幽默元素。

-幽默電影和電視?。和扑]學(xué)生觀看一些幽默電影和電視劇，如《憨豆先生》、《喜劇之王》等，以提高學(xué)生的幽默感和理解力。

-幽默漫畫：介紹一些幽默漫畫家及其作品，如《貓和老鼠》、《皮克斯短片集》等，讓學(xué)生從視覺上感受幽默的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀幽默文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀幽默文學(xué)作品，并寫下自己的感悟和體會(huì)，以加深對(duì)幽默寫作的理解。

-創(chuàng)作幽默短文：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作幽默短文，可以以自己的生活經(jīng)歷或者時(shí)事為素材，注重運(yùn)用幽默技巧。

-觀看幽默影視作品：學(xué)生在觀看幽默電影和電視劇時(shí)，可以關(guān)注其中的幽默元素和情節(jié)設(shè)計(jì)，分析其幽默效果。

-分析幽默漫畫：學(xué)生可以選取一些幽默漫畫，分析其中的幽默點(diǎn)和創(chuàng)作手法，嘗試自己創(chuàng)作幽默漫畫。

-組織幽默寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加幽默寫作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，提高幽默寫作能力。

-開展幽默主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行幽默主題的討論，分享自己的幽默故事和觀點(diǎn)，培養(yǎng)幽默思維和表達(dá)能力。

-建立幽默寫作社群：鼓勵(lì)學(xué)生建立幽默寫作社群，相互交流和學(xué)習(xí)，共同提高幽默寫作水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-幽默寫作的定義和特點(diǎn)

-幽默元素的種類及其在寫作中的應(yīng)用

-幽默寫作的基本技巧和策略

②重點(diǎn)詞匯：

-描述幽默的形容詞（如：funny,hilarious,witty,amusing）

-表達(dá)幽默的動(dòng)詞（如：jest,spoof,ridicule,lampoon）

-幽默寫作中常用的連接詞（如：however,but,ontheotherhand）

③重點(diǎn)句子：

-幽默句型的構(gòu)造（如：夸張句、反諷句、雙關(guān)句）

-幽默故事的開頭和結(jié)尾句型

-幽默對(duì)話中的轉(zhuǎn)折和高潮句型反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過幽默視頻和故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了小組合作和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)容易分心，導(dǎo)致討論效果不佳。

2.教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)略顯匆忙，學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我將在小組合作前明確每組的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)在課堂上加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

2.為了解決教學(xué)組織問題，我會(huì)在課前詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。此外，我會(huì)在課堂提問環(huán)節(jié)預(yù)留更多時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)問題，我將制定更細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括幽默感的運(yùn)用、創(chuàng)意的展現(xiàn)、語言的準(zhǔn)確性等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)特色和創(chuàng)新方法，如引入更多樣化的幽默資源，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的寫作任務(wù)等。同時(shí)，我也會(huì)更加注重教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的幽默寫作能力。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)Unit4HumourWritingWorkshop的內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于學(xué)校生活的幽默短文，要求運(yùn)用至少三種幽默技巧，字?jǐn)?shù)在150-200詞之間。

2.分析以下幽默句子，指出其使用的幽默技巧，并解釋為什么這句話幽默。

-“Theteacheraskedustowriteanessayon'IfIwereabird.'IwroteabouthowIwouldflyovertheschoolandnothavetogotoclassanymore.”

3.請(qǐng)嘗試將以下句子改寫成幽默風(fēng)格，可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

-原句：“Johnwasverytiredafterthelongdayatwork.”

-幽默改寫：

4.閱讀下面的幽默故事，回答問題。

-故事：“Tomwassurehewasgoingtofailthemathtest.Whentheteacherhandedbackthepapers,Tom'seyeswidened.'DidIpass?'heasked.'No,'saidtheteacher,'butyoucameclose.YougotanF...minus.'”

-問題：這個(gè)故事中使用了哪些幽默元素？它們是如何產(chǎn)生幽默效果的？

5.請(qǐng)根據(jù)以下情景，編寫一個(gè)幽默對(duì)話。

-情景：兩個(gè)朋友在討論假期計(jì)劃，一個(gè)朋友想去海灘放松，另一個(gè)朋友想去登山。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.短文創(chuàng)作示例答案：

-“Oneday,ourschooldecidedtohavea'Dresslikeasuperhero'day.Idecidedtodressas'Superstudent,'completewithacapemadefromanoldbedsheetsandamaskthatwasactuallyjustapairofsunglasses.AsIwalkedintotheclassroom,Icouldseemyclassmatestryingtoholdbacktheirlaughter.Theteacher,however,wasnotamusedandaskedmetoremovethecapeforsafetyreasons.Iarguedthat'Superstudent'wasessentialforsavingtheworldfromboredom,butshejustrolledhereyesandsaid,'Ithinktheworldcanwaituntilafterclass.'”

2.幽默句子分析示例答案：

-技巧：夸張和反諷

-解釋：這句話通過夸張的方式表達(dá)了學(xué)生對(duì)逃避上課的渴望，而反諷的地方在于，實(shí)際上他并不能逃避上課，因?yàn)槔蠋熃o了他一個(gè)更低的分?jǐn)?shù)。

3.幽默改寫示例答案：

-“Johnwassotiredafterthegruelingdayatworkthathefeltlikeawiltedflowerinthedesert,justwaitingforadropofwaterfromtheoasisofsleep.”

4.幽默故事問題回答示例答案：

-元素：夸張（Tom以為自己會(huì)不及格，但老師說他得到了F減）、意外轉(zhuǎn)折（老師給了Tom一個(gè)F減，而不是簡(jiǎn)單的F）

-效果：夸張讓學(xué)生期待Tom不及格，但F減的答案出人意料，產(chǎn)生了幽默效果。

5.幽默對(duì)話示例答案：

-A:“I'mthinkingofgoingtothebeachfortheholidays,justlyinginthesunanddoingnothing.”

-B:“Thatsoundsamazing,butI'mplanningtoclimbMountEverest.Youknow,conquertheworld,notjusttaninit.”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)提出與幽默寫作相關(guān)的問題，如“你們認(rèn)為幽默寫作的關(guān)鍵是什么？”或“你們?cè)趧?chuàng)作幽默短文時(shí)遇到了哪些挑戰(zhàn)？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和創(chuàng)作思路。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意他們是否能夠積極投入到幽默寫作的學(xué)習(xí)中，以及是否能夠有效地與小組成員合作。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的口頭測(cè)試，要求學(xué)生復(fù)述幽默寫作的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，或者現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一個(gè)幽默句子，以此來評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-及時(shí)解決問題：在課堂互動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生的反饋，如果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)某些概念或技巧有困惑，我會(huì)立即進(jìn)行解釋和示范，確保他們能夠理解并正確應(yīng)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的寫作技巧和語言