人音版（五線譜）四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案《打字機(jī)》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人音版（五線譜）四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案《打字機(jī)》

本節(jié)課主要圍繞教材第五章“有趣的節(jié)奏”中的《打字機(jī)》一課展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《打字機(jī)》的旋律和歌詞。

2.理解并掌握歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，如四分音符、八分音符的識(shí)別和運(yùn)用。

3.學(xué)習(xí)打字機(jī)的聲音模擬，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.通過(guò)合唱、分組演唱等形式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)理解與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力和對(duì)歌曲情感的理解。

2.音樂(lè)表現(xiàn)與實(shí)踐：訓(xùn)練學(xué)生的合唱能力和節(jié)奏表現(xiàn)力，提升音樂(lè)實(shí)踐技能。

3.創(chuàng)意與思維：激發(fā)學(xué)生通過(guò)模仿和創(chuàng)造性的節(jié)奏活動(dòng)，發(fā)展音樂(lè)創(chuàng)新思維。

4.音樂(lè)與文化：通過(guò)學(xué)習(xí)《打字機(jī)》歌曲，了解音樂(lè)與生活、科技之間的關(guān)聯(lián)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握《打字機(jī)》歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確演唱。

②理解和運(yùn)用四分音符、八分音符等基本節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。

③通過(guò)合唱、分組演唱等形式，提高集體協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏變化，特別是連續(xù)的八分音符和四分音符的轉(zhuǎn)換。

②模仿打字機(jī)聲音的節(jié)奏，并將其融入歌曲演唱中，保持音色的準(zhǔn)確和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

③在合唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一，尤其是在歌曲的高潮部分。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂(lè)教室、音響設(shè)備、麥克風(fēng)、鋼琴/電子琴。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、歌曲《打字機(jī)》音頻文件。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、合唱排練、分組練習(xí)、音樂(lè)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，播放《打字機(jī)》歌曲的音頻，讓學(xué)生聆聽(tīng)并提問(wèn)：“你們聽(tīng)到了什么聲音？這個(gè)聲音像什么？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們要學(xué)習(xí)一首有趣的歌，它的名字就叫《打字機(jī)》，讓我們一起來(lái)看看這首歌里有什么秘密吧！”

-通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示歌曲《打字機(jī)》的樂(lè)譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如四分音符和八分音符的運(yùn)用。

-分步驟教授歌曲的旋律和歌詞，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱。

-講解四分音符和八分音符的節(jié)奏型，并通過(guò)示范讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)歌曲，每組學(xué)生輪流演唱，其他學(xué)生聆聽(tīng)并給予反饋。

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谘莩^(guò)程中遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生討論并分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模擬打字機(jī)的聲音，其他學(xué)生演唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)與生活之間的聯(lián)系。

-教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的節(jié)奏型，模擬不同的生活聲音，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)《打字機(jī)》這首歌曲有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四分音符和八分音符的識(shí)別與運(yùn)用。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)拓展核心素養(yǎng)能力。教學(xué)流程環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂(lè)欣賞：《打字機(jī)》歌曲的其他版本，如不同樂(lè)器的演奏版本，讓學(xué)生感受不同樂(lè)器對(duì)歌曲風(fēng)格的影響。

-節(jié)奏練習(xí)：提供一些節(jié)奏練習(xí)的音頻或視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏感。

-音樂(lè)創(chuàng)作：介紹一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作軟件，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

-音樂(lè)歷史：介紹打字機(jī)發(fā)明的歷史背景，以及音樂(lè)與科技發(fā)展之間的關(guān)系。

-相關(guān)歌曲：推薦一些具有類似節(jié)奏特點(diǎn)的歌曲，如《拍手歌》、《跳房子》等，讓學(xué)生在課后自主欣賞和學(xué)習(xí)。

-音樂(lè)家介紹：介紹一些與《打字機(jī)》歌曲風(fēng)格相近的音樂(lè)家，如爵士樂(lè)、打擊樂(lè)等領(lǐng)域的代表人物。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家中嘗試使用生活中的物品模仿打字機(jī)的聲音，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)音樂(lè)軟件練習(xí)節(jié)奏，提高自己的節(jié)奏感。

-組織班級(jí)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組，進(jìn)一步拓寬音樂(lè)視野，提升音樂(lè)素養(yǎng)。

-提醒學(xué)生在欣賞音樂(lè)時(shí)，關(guān)注音樂(lè)的情感表達(dá)和節(jié)奏變化，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與音樂(lè)活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，共同享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了生活化的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和模仿打字機(jī)的聲音，自然地引入了歌曲《打字機(jī)》的學(xué)習(xí)，這樣的做法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組練習(xí)和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂(lè)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合唱時(shí)存在音準(zhǔn)和節(jié)奏不統(tǒng)一的問(wèn)題，這可能與我的個(gè)別指導(dǎo)不夠細(xì)致有關(guān)。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，可能是因?yàn)閱?wèn)題的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)于回答問(wèn)題缺乏信心。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和最終演唱的評(píng)分，缺乏形成性的評(píng)價(jià)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度的自我認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決音準(zhǔn)和節(jié)奏不統(tǒng)一的問(wèn)題，我計(jì)劃在合唱練習(xí)時(shí)增加個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上集體的進(jìn)度。

2.為了提高課堂提問(wèn)的參與度，我將在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)更加注重趣味性和挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的形成性評(píng)價(jià)方法，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過(guò)程記錄，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-掌握《打字機(jī)》歌曲的旋律和歌詞。

-理解四分音符和八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)合唱技巧，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一。

②關(guān)