Unit1《MyFirstDay：Lesson3》（說課稿）-2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit1《MyFirstDay：Lesson3》，選自2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課主要圍繞“第一天上學”的話題，教授相關(guān)詞匯和簡單句型，如：school,teacher,friend,desk等詞匯，以及"Howoldareyou?"和"Mynameis..."等句型。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課所教授的詞匯和句型是學生在之前學習中已經(jīng)接觸過的，如顏色、數(shù)字、名字等基本英語知識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⑦@些知識應用到新的場景中，加深對英語基本句型和詞匯的理解和運用。同時，本節(jié)課的話題與學生的生活實際相符，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿本課的詞匯和句型，能夠在真實情境中運用所學知識進行簡單的交流。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重學校生活的文化差異，通過英語學習了解不同文化背景下的學校生活。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，通過參與課堂活動，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：學生能夠通過合作學習，提高自主學習能力，形成有效的英語學習策略。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括以下核心內(nèi)容：

-掌握本課的生詞和短語，如：school,teacher,friend,desk,chair,book等。

-學會使用"Howoldareyou?"和"Mynameis..."等基本句型進行自我介紹和詢問他人。

-能夠理解并參與關(guān)于學校生活的簡單對話。

舉例說明：

-在詞匯教學中，教師可以通過實物、圖片等直觀教具來引導學生理解和記憶生詞。

-在句型練習中，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學句型，如模擬在學校場景中互相介紹。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下幾方面：

-對生詞的正確發(fā)音和記憶，尤其是對一些較長的單詞，如"teacher"和"friend"。

-理解和運用"Howoldareyou?"這一詢問年齡的句型，以及正確回答"Mynameis..."。

-在實際對話中，學生可能會出現(xiàn)語法錯誤，如時態(tài)、主謂一致等問題。

舉例說明：

-教師可以通過分解單詞，使用拼讀規(guī)則，以及通過反復模仿練習來幫助學生掌握生詞的正確發(fā)音。

-對于句型的運用，教師可以通過設(shè)計簡單的情景對話，讓學生在模擬的學校生活中練習使用"Howoldareyou?"和"Mynameis..."，并糾正學生的語法錯誤。

-教師還可以通過游戲和互動活動，如記憶競賽或角色扮演，來增加學生對生詞和句型的記憶和運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：交互式電子白板軟件、教學PPT

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學習平臺、英語學習APP

-教學手段：實物教具（如模型、圖片）、卡片、黑板、粉筆、教學錄音帶教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過向?qū)W生展示一幅學校生活的圖片，詢問他們在圖片中看到了什么，引導學生談論他們對學校的認識和感受。

-回顧舊知：邀請學生回顧之前學過的英語顏色、數(shù)字和名字等基本知識，為學習新的詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如"school,teacher,friend,desk"等，以及"Howoldareyou?"和"Mynameis..."等句型。

-舉例說明：使用實物或圖片展示新詞匯，并通過角色扮演的方式展示句型的使用場景。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)使用新學的詞匯和句型進行簡單的對話，如互相詢問名字和年齡。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：設(shè)計一些練習活動，如填空、匹配、問答等，讓學生在紙上完成或在小組內(nèi)進行。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師與學生一起總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，包括新詞匯、句型以及在學校生活中可能使用的英語表達。

-教師鼓勵學生分享他們在課堂上的學習體會和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生復習本節(jié)課的詞匯和句型，并準備一個簡單的自我介紹，下節(jié)課向同學展示。

-提醒學生利用在線英語學習平臺進行額外的練習，以加強記憶和應用能力。

具體的教學活動安排如下：

-導入：5分鐘

-展示學校生活圖片，討論學校相關(guān)話題

-回顧舊知，如顏色、數(shù)字、名字的英語表達

-新課呈現(xiàn)：20分鐘

-講解新詞匯和句型，如"school,teacher,friend,desk"和"Howoldareyou?","Mynameis..."

-使用圖片和實物展示新詞匯

-角色扮演，展示句型使用場景

-小組內(nèi)使用新詞匯和句型進行對話練習

-鞏固練習：15分鐘

-填空、匹配、問答等書面練習

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤

-課堂總結(jié)：10分鐘

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

-學生分享學習體會

-作業(yè)布置：5分鐘

-復習詞匯和句型

-準備自我介紹

-利用在線平臺進行額外練習學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠正確發(fā)音并熟練記憶本節(jié)課所學的生詞，如"school,teacher,friend,desk"等，并在實際語境中運用這些詞匯。

2.句型應用：學生能夠理解并運用"Howoldareyou?"和"Mynameis..."等句型進行自我介紹和詢問他人，提高了基本的交際能力。

3.交際能力：通過小組活動和角色扮演，學生能夠在模擬的學校生活場景中運用所學知識進行簡單的對話，增強了實際運用英語的能力。

4.聽力理解：學生在課堂互動中能夠聽懂教師的指令和同學的問題，對英語聽力的理解和反應速度有所提升。

5.學習興趣：通過生動有趣的教學活動，學生對英語學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，積極參與課堂討論和練習。

6.自主學習能力：學生在教師的引導下，逐漸形成了自主學習的習慣，能夠利用課后時間通過在線平臺進行額外的學習和練習。

7.文化意識：學生通過學習學校生活的相關(guān)話題，增進了對不同文化背景下學校生活的理解，提高了文化意識。

8.團隊合作：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務，增強了團隊協(xié)作能力。

9.學習策略：學生在教師的指導下，學會了有效的英語學習策略，如通過游戲和互動活動來記憶詞匯和句型。

10.學習態(tài)度：學生對英語學習的態(tài)度更加積極，愿意主動參與課堂活動，對學習成果有明顯的自我成就感。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在課堂活動中，我嘗試使用了角色扮演和情景模擬的方式，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習和使用新詞匯和句型，這樣的互動式教學提高了學生的學習積極性。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和音頻，來豐富教學內(nèi)容，使學生在視覺和聽覺上都能更好地理解和記憶英語知識。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學生的學習進度把握不夠精準，導致部分學生在課堂上跟不上教學節(jié)奏。

2.在教學組織方面，課堂互動雖然積極，但有時因為時間安排不當，導致某些環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，影響了教學效果。

3.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽視了傳統(tǒng)的教學手段，如黑板和粉筆，這可能使得一些學生在書寫和記憶方面沒有得到足夠的練習。

（三）改進措施

1.為了更好地管理學生的學習進度，我計劃在課前進行摸底測試，了解學生的基礎(chǔ)知識水平，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學計劃，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.我將更加合理地安排課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學生有足夠的時間進行練習和互動。同時，我會提前準備好備用教學計劃，以應對突發(fā)情況。

3.在教學方法上，我會平衡使用多媒體資源和傳統(tǒng)教學手段。例如，在講解新詞匯時，我會在電子白板上展示圖片，同時也在黑板上書寫單詞，讓學生在視覺上和書寫實踐中都能加強對詞匯的記憶。此外，我還會鼓勵學生進行更多的書寫練習，以鞏固學習成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-學校相關(guān)詞匯：school,teacher,friend,desk,chair,book等。

-基本句型：Howoldareyou?Mynameis...What'syourname?等。

②重點詞匯

-school：學校

-teacher：老師

-friend：朋友

-desk：桌子

-chair：椅子

-book：書

③重點句型

-"Howoldareyou?"：詢