7平結(jié)手鏈（說課稿）蘇教版五年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《7平結(jié)手鏈》是蘇教版五年級下冊綜合實踐活動課程中的一個內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過動手操作，了解平結(jié)的編織方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。教材中詳細(xì)介紹了平結(jié)的基本步驟和注意事項，與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實踐中掌握技能，提高實踐能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括實踐創(chuàng)新、審美情趣和信息素養(yǎng)。通過編織平結(jié)手鏈，學(xué)生將提升實踐創(chuàng)新能力，學(xué)會觀察、動手操作和問題解決；培養(yǎng)審美情趣，通過設(shè)計個性化的手鏈，發(fā)展審美觀念和創(chuàng)造力；同時，通過查找編織資料，提高信息素養(yǎng)，學(xué)會篩選和利用信息。這些目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自我表達(dá)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：掌握平結(jié)的編織方法和步驟，能夠獨立完成手鏈的制作。

難點：平結(jié)的編織技巧，特別是結(jié)的緊密度和均勻度的控制。

解決辦法：

1.分步驟演示：通過多媒體展示平結(jié)的詳細(xì)編織過程，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行操作。

2.實物教學(xué)：準(zhǔn)備編織材料，現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀感受編織技巧。

3.個體指導(dǎo)：在學(xué)生動手操作時，教師巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的困難點提供個性化幫助。

4.小組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，共同探討編織技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.反饋與調(diào)整：在編織過程中，教師及時收集學(xué)生的反饋，針對問題進(jìn)行講解和調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能掌握編織技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放蘇教版五年級下冊綜合實踐活動教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)編織視頻、圖片資料，以及編織手鏈所需的步驟圖解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的編織材料（如繩子、珠子等），確保數(shù)量充足且安全無害。

4.教室布置：將教室分為實踐操作區(qū)，提供必要的工作臺和座位安排，以便學(xué)生順利進(jìn)行編織活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對平結(jié)手鏈編織的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道平結(jié)手鏈嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些精美的平結(jié)手鏈圖片或編織過程視頻，讓學(xué)生初步感受平結(jié)手鏈的魅力和編織的樂趣。

簡短介紹平結(jié)手鏈的基本概念、編織意義和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.平結(jié)手鏈基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解平結(jié)手鏈的基本概念、編織步驟和注意事項。

過程：

講解平結(jié)的定義，包括其主要組成元素和編織原理。

詳細(xì)介紹平結(jié)手鏈的編織步驟，使用圖解或示范動作幫助學(xué)生理解。

3.平結(jié)手鏈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解平結(jié)手鏈的編織技巧和創(chuàng)意設(shè)計。

過程：

選擇幾個典型的平結(jié)手鏈案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的編織方法、設(shè)計特點和創(chuàng)意來源，讓學(xué)生全面了解平結(jié)手鏈的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用平結(jié)手鏈編織技巧進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

小組討論：讓學(xué)生分組討論平結(jié)手鏈的設(shè)計創(chuàng)新或應(yīng)用拓展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與平結(jié)手鏈相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)意設(shè)計、編織技巧以及可能的創(chuàng)新方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對平結(jié)手鏈編織的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的創(chuàng)意設(shè)計、編織技巧及創(chuàng)新方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)平結(jié)手鏈編織的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括平結(jié)手鏈的基本概念、編織步驟、案例分析等。

強調(diào)平結(jié)手鏈編織在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用平結(jié)手鏈編織技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計并編織一個平結(jié)手鏈作品，并撰寫一篇關(guān)于編織體驗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)手工藝——編織藝術(shù)》

-《手鏈編織技巧與創(chuàng)意設(shè)計》

-《平結(jié)編織在當(dāng)代設(shè)計中的應(yīng)用》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)的手工藝編織視頻，學(xué)習(xí)不同的編織技巧，如金剛結(jié)、鳳尾結(jié)等。

-調(diào)查了解平結(jié)手鏈在市場上的流行趨勢和消費者偏好。

-設(shè)計并制作一款具有個人特色的平結(jié)手鏈，記錄設(shè)計思路和編織過程。

-閱讀有關(guān)傳統(tǒng)手工藝保護(hù)的書籍和文章，思考如何將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代手工藝設(shè)計中。

-參與手工藝編織相關(guān)的社區(qū)活動或工作坊，與其他手工藝愛好者交流學(xué)習(xí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并學(xué)習(xí)平結(jié)手鏈編織的更多高級技巧和創(chuàng)意設(shè)計。

-實地考察當(dāng)?shù)氐氖止に囀袌觯私馄浇Y(jié)手鏈的生產(chǎn)和銷售情況，分析其市場潛力。

-嘗試將平結(jié)編織技巧應(yīng)用到其他手工藝品制作中，如背包、圍巾等。

-撰寫一篇關(guān)于平結(jié)手鏈文化背景的短文，探討其在不同文化中的意義和演變。

-與同學(xué)組織一次手工藝作品展覽，展示自己的平結(jié)手鏈作品，分享編織經(jīng)驗和創(chuàng)作靈感。七、