八校高一上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）2024~2025學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)八校期中聯(lián)考試題

語(yǔ)文

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

長(zhǎng)期以來(lái)，植物先天免疫是國(guó)際學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域，然而受材料與技術(shù)的限制，全長(zhǎng)免疫受體結(jié)構(gòu)甚至免疫受體更高級(jí)的復(fù)合物結(jié)構(gòu)尚未被破解，這成為嚴(yán)重制約該研究領(lǐng)域取得進(jìn)展的瓶頸之一。

從2004年開(kāi)始，柴繼杰帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始在數(shù)量眾多的植物抗病蛋白中，篩選理想的研究對(duì)象，希望設(shè)計(jì)新型抗病蟲(chóng)育種，減少化學(xué)農(nóng)藥的施用。直到近些年，柴繼杰團(tuán)隊(duì)才在植物抗病蛋白免疫機(jī)制研究中取得了一系列突破性進(jìn)展。

2019年，柴繼杰等人合作在《科學(xué)》上發(fā)表兩篇論文，揭示了由抗病蛋白組成的抗病小體工作機(jī)制。據(jù)了解，合作團(tuán)隊(duì)不僅發(fā)現(xiàn)了抗病小體，還解析了其處于抑制狀態(tài)、中間狀態(tài)及五聚體活化狀態(tài)的冷凍電鏡結(jié)構(gòu)，從而揭示抗病蛋白管控和激活的核心分子機(jī)制。

據(jù)了解，自國(guó)際上首次鑒定到抗病蛋白以來(lái)，25年期間，多個(gè)國(guó)際頂尖實(shí)驗(yàn)室均未能純化出可供結(jié)構(gòu)分析的全長(zhǎng)抗病蛋白，柴繼杰等人的研究填補(bǔ)了學(xué)術(shù)界25年來(lái)對(duì)植物抗病蛋白認(rèn)知的巨大空白。

這些年來(lái)，柴繼杰團(tuán)隊(duì)揭示的抗病蛋白結(jié)構(gòu)及機(jī)理實(shí)在太多了，他自己都有點(diǎn)數(shù)不過(guò)來(lái)，他在給記者解釋抗病蛋白的時(shí)候打了一個(gè)比方：“蛋白是執(zhí)行生命功能的一個(gè)勞動(dòng)力，抗病蛋白也不例外，只是一旦啟動(dòng)執(zhí)行就會(huì)引起相應(yīng)的細(xì)胞發(fā)生死亡，可謂犧牲小我服務(wù)大我，確保侵染部位不會(huì)擴(kuò)散到整體。"

“免疫的本質(zhì)是機(jī)體識(shí)別‘自我’和‘非我’后，把作為‘非我’的敵人清除掉的過(guò)程?！辈窭^杰向《中國(guó)科學(xué)報(bào)》講述了植物的免疫過(guò)程，“首先是識(shí)別病原菌，然后是與之對(duì)抗。"

柴繼杰介紹，植物免疫大致可以分為兩個(gè)層面，在細(xì)胞膜上，由膜表面識(shí)別受體直接識(shí)別病原體，包括受體激酶和受體蛋白兩類(lèi)；在細(xì)胞內(nèi)，由核苷酸結(jié)合和富含亮氨酸重復(fù)序列受體識(shí)別病原體的效應(yīng)因子，從而引發(fā)免疫效應(yīng)。

最近幾年，柴繼杰團(tuán)隊(duì)的研究主要圍繞細(xì)胞內(nèi)NLR抗病蛋白展開(kāi)。“由于植物體內(nèi)含有的抗病蛋白量很少，這是我們研究遇到的最大困難?！辈窭^杰告訴記者，“我們團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上下了不少功夫，提出了很多精巧的構(gòu)思，最終順利提取植物體內(nèi)證據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)。"

植物的自我防御系統(tǒng)一直存在，只是此前學(xué)術(shù)界對(duì)其知之甚少。“當(dāng)植物遭到病原體侵襲后，植物作為宿主會(huì)進(jìn)行識(shí)別并產(chǎn)生相應(yīng)信號(hào)，進(jìn)而引起一系列應(yīng)激反應(yīng)?！辈窭^杰表示，“我們目前知道信號(hào)由不同抗病蛋白產(chǎn)生，最后都傳導(dǎo)匯聚于鈣離子，即植物細(xì)胞內(nèi)重要的第二信使。我們也在逐漸揭示，抗病蛋白激活的鈣離子信號(hào)是如何激活植物免疫反應(yīng)的。"

柴繼杰還指出，植物的免疫是極其精微的調(diào)控。“免疫也需要講究一個(gè)合適的‘度’，不是‘增強(qiáng)’就夠。如果產(chǎn)生的免疫反應(yīng)的時(shí)機(jī)不對(duì)，或是反應(yīng)過(guò)度都會(huì)對(duì)植物本身造成負(fù)面影響。”

柴繼杰團(tuán)隊(duì)還一直在探究如何介入植物免疫系統(tǒng)的調(diào)控，讓它們?cè)诤线m的時(shí)間做出強(qiáng)度合適的免疫反應(yīng)。這些研究也為糧食作物（如水稻、小麥、玉米）的免疫機(jī)制研究和培育廣譜抗性作物提供了線索。

（摘編自《揭開(kāi)植物自我防御的新密鑰》）

材料二：

人遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大喊救命，動(dòng)物碰到敵人會(huì)狂吼示警，但是不動(dòng)又不叫的植物怎么辦呢？科學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)解開(kāi)了植物的“御敵密碼”，原來(lái)植物比人類(lèi)還要精明，深深懂得“聯(lián)合次要敵人打擊主要敵人”的大道理！

一些植物學(xué)家在美國(guó)猶他州西南區(qū)的沙漠進(jìn)行深入的觀察，發(fā)現(xiàn)一種野生的煙草植物在面臨五星鷹蛾啃食樹(shù)葉的時(shí)候，會(huì)施放出一種化學(xué)物質(zhì)“通風(fēng)報(bào)信”，引誘五星鷹蛾的天敵前來(lái)“解危”。

對(duì)五星鷹蛾而言，這種煙草是它們的窩，它們不但在其樹(shù)葉上產(chǎn)卵，孵化出來(lái)的幼蟲(chóng)也以其樹(shù)葉作為食物來(lái)源。

研究報(bào)告的執(zhí)筆人伊恩·鮑德溫指出，當(dāng)幼蛾破卵而出開(kāi)始啃食樹(shù)葉之時(shí)，其藏身的植物就會(huì)向空中施放羽毛狀的氣味煙云，告知附近幼蛾的天敵前來(lái)享用豐盛的蛾肉大餐。

煙草的求救信號(hào)之所以效力強(qiáng)大，是因?yàn)樵跓o(wú)際的開(kāi)放空間中有著無(wú)數(shù)的煙草植物生長(zhǎng)。所謂蟲(chóng)海茫茫如大海撈針，一般捕食者平常想求個(gè)溫飽簡(jiǎn)直是天方夜譚，有植物通風(fēng)報(bào)信，當(dāng)然莫不聞風(fēng)拼了老命飛奔而來(lái)！

煙草施放的化學(xué)物質(zhì)除了可以傳召外援，還能有效地阻止五星鷹蛾繼續(xù)在樹(shù)葉上產(chǎn)卵。研究結(jié)果顯示，當(dāng)蛾媽媽們接收到煙草求救信號(hào)以后，會(huì)對(duì)該株“暗通敵營(yíng)"的植物產(chǎn)生敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，轉(zhuǎn)而尋找其他“沉默的大眾”下手。

鮑德溫強(qiáng)調(diào)，這類(lèi)借由空氣傳播的化學(xué)物質(zhì)的成分相當(dāng)復(fù)雜，但是卻能夠發(fā)揮招引幼蛾的天敵捕蟲(chóng)專家來(lái)幫忙驅(qū)逐寄居幼蛾的強(qiáng)大功效。除了這類(lèi)野生煙草以外，鮑德溫還發(fā)現(xiàn)棉花、玉米以及油菜籽等植物也有類(lèi)似的自我保護(hù)功能。

他以玉米為例。玉米經(jīng)常遭到夜盜蛾的騷擾，所以只要玉米葉上出現(xiàn)夜盜蛾的蹤影，玉米就會(huì)毫不猶豫地向黃蜂傳遞化學(xué)信號(hào)尋求援助。在這個(gè)玉米—夜盜蛾—黃蜂三角關(guān)系中，又以黃蜂的角色最為“狠毒"！因?yàn)辄S蜂不但不必辛苦覓食，只要等待玉米求救就可享用美食，而且它們還在夜盜蛾的殘骸中產(chǎn)卵，孵出的小黃蜂就以遺骸作為養(yǎng)分來(lái)源。

鮑德溫表示，研究結(jié)果支持了他的一貫主張，將“間接防御”概念應(yīng)用在農(nóng)業(yè)上，可以利用生物特性對(duì)付害蟲(chóng)取代化學(xué)農(nóng)藥的噴灑。鮑德溫認(rèn)為，不論是哪一種化學(xué)農(nóng)藥，害蟲(chóng)都能夠從基因演化形成抵抗力，但是害蟲(chóng)永遠(yuǎn)無(wú)法逃出天敵的魔掌。

（摘編自《植物兵法之間接防御》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.受材料與技術(shù)的限制，有關(guān)植物先天免疫的一些謎題尚未被破解，這嚴(yán)重制約該研究領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。

B.當(dāng)植物遭到病原體侵襲后，體內(nèi)的不同抗病蛋白會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)信號(hào)，傳導(dǎo)至植物細(xì)胞內(nèi)最重要的鈣離子。

C.材料二開(kāi)篇將不動(dòng)不叫的植物與人、動(dòng)物進(jìn)行對(duì)照，并提出問(wèn)題，引發(fā)讀者對(duì)植物御敵方式的思考。

D.五星鷹蛾用野生煙草植物作窩，在其樹(shù)葉上產(chǎn)卵，而孵化出來(lái)的幼蟲(chóng)直接以其樹(shù)葉為食物。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.柴繼杰等人的合作團(tuán)隊(duì)不僅發(fā)現(xiàn)了抗病小體，還解析了其在三種狀態(tài)下的冷凍電鏡結(jié)構(gòu)，他們的研究具有重要意義。

B.抗病蛋白是執(zhí)行生命功能的勞動(dòng)力，啟動(dòng)執(zhí)行后會(huì)引起相應(yīng)細(xì)胞的死亡，即使有犧牲也要確保侵染部位不會(huì)擴(kuò)散到整體。

C.當(dāng)五星鷹蛾的幼蛾開(kāi)始啃食煙草植物的樹(shù)葉時(shí)，所有的煙草植物都會(huì)向空中施放氣味煙云，告知附近幼蛾的天敵。

D.玉米與黃蜂之間形成互利關(guān)系：玉米在黃蜂的援助下免遭夜盜蛾的騷擾；黃蜂既享受了美食，又讓后代有了養(yǎng)分來(lái)源。

3.下列各項(xiàng)中，可以支撐材料二中植物防御現(xiàn)象的一項(xiàng)是（3分）（）

A.櫻樹(shù)的葉柄上生有蜜腺，可分泌甜汁吸引益蟻以抵御侵害。益蟻因食此甜汁，常徘徊于枝葉之上，毛蟲(chóng)類(lèi)害蟲(chóng)因怕益蟻的攻擊而不敢來(lái)犯。

B.被毛蟲(chóng)吃掉的番茄會(huì)使用電信號(hào)向植株的其余部分發(fā)送警報(bào)，有助于植株加強(qiáng)防御，例如施放過(guò)氧化氫，可以抵抗受損組織的微生物感染。

C.有些植物通過(guò)生長(zhǎng)帶毒刺毛來(lái)增強(qiáng)防衛(wèi)力。如蕁麻科的蕁麻，莖葉上有帶毒刺毛，當(dāng)人或其他動(dòng)物觸及，則毛斷刺入皮膚射毒，使其疼痛難忍。

D.有些植物的莖葉細(xì)胞會(huì)硬化，即細(xì)胞壁加厚或高度木質(zhì)化，使細(xì)胞組織變得堅(jiān)硬以御蟲(chóng)害，例如核桃的內(nèi)核，堅(jiān)硬如石，以保護(hù)里面的種子。

4.兩則材料都對(duì)“植物的防御"進(jìn)行了研究，但方向有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：___________

5.材料一中柴繼杰團(tuán)隊(duì)對(duì)植物抗病蛋白免疫機(jī)制的研究，給我們以后的科學(xué)研究帶來(lái)哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

答：___________

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

風(fēng)云初記（節(jié)選）

孫犁

春兒坐在窗臺(tái)跟前，很久都沒(méi)有躺下。她側(cè)著耳朵聽(tīng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，有起風(fēng)的聲音。她出來(lái)，西北角上有一塊黑云，涌得很快，不久，那一面的星星和樹(shù)木，就都掩蓋不見(jiàn)了。

半夜里下起大雨來(lái)，雨是那樣暴，一下子就天地相連。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河灘里，有一種發(fā)悶的聲音，就像老牛的吼叫。

春兒冒著雨跑到堤埝上去，四下里白茫茫的一片。“看樣子要發(fā)大水了?！贝簝和依锱苤?。

第二天，雨住天晴，大河里的水下來(lái)了，北面也開(kāi)了口子。大水圍了子午鎮(zhèn)，人們整天整夜地敲鑼打鼓，守著堤埝。開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)了隆隆的聲音，后來(lái)才知道是日本人占了保定。大水也阻攔不住那些失去家鄉(xiāng)逃難的人們。他們像蝗蟲(chóng)一樣，一鋪面子過(guò)來(lái)了。子午鎮(zhèn)的人們，每天吃過(guò)飯就站在堤埝上看這個(gè)。

那些逃難的人，近些的包括保定、高陽(yáng)，遠(yuǎn)些的從關(guān)外、冀東走來(lái)。他們從家里帶出來(lái)的東西，越走越少。子午鎮(zhèn)的人從這些人的行囊包裹、面色和鞋腳上，就可以判定他們道路的遠(yuǎn)近，離家日子的長(zhǎng)短。遠(yuǎn)道逃來(lái)的人，腳磨破了，又在泥水里浸腫了，提著一根青秫秸，試探著水的深淺，一步一步挪到堤埝跟前來(lái)。

有一個(gè)年輕的女人，把一個(gè)小孩子背在背上，手里還拉著一個(gè)。孩子不斷跌倒在泥水里。到了堤埝邊上，她向春兒伸伸手：“大姑，來(lái)把我們這孩子接上去！"

春兒把她娘兒們扶了上來(lái)，坐在堤埝上。一群婦女圍上來(lái)。春兒跑回家去，拿些餑餑來(lái)，給兩個(gè)孩子吃著。那個(gè)女人說(shuō)：“謝謝大姑。我們也是有家有業(yè)的人啊，日本人占了我們那個(gè)地方。”

春兒?jiǎn)枺骸澳銈兗沂悄睦镅剑?

“關(guān)外。當(dāng)時(shí)指望逃到關(guān)里，誰(shuí)知道日本人又趕過(guò)來(lái)，逃得還不如他們占得快。你們說(shuō)，跑到哪里是一站呀？”

“孩子他爹哩？"春兒?jiǎn)枴?/p>

“走到京東就折磨死了?！迸瞬林鴾I。

“日本人到了什么地方？"人們問(wèn)。

女人說(shuō)：“誰(shuí)知道啊，昨兒個(gè)我們宿在高陽(yáng)，那里還是好好兒的，就像你們現(xiàn)在一樣?？墒墙裉煸绯恳黄饋?lái)，那里的人們也就跟著我們一塊兒逃起來(lái)了?！?/p>

人們都不言語(yǔ)了，那個(gè)女人叫小孩子吃了吃奶，就又沿著堤埝，跟著逃難的大流走了。

天晴得很好，鋪天蓋地的水，繞著村子往東流。農(nóng)民們?cè)谒锟郴卦缡斓那f稼，放在堤埝上，曬在房頂上。

天空有一種嗡嗡的聲音，起先就像一只馬蠅在叫。聲音漸漸大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊上出現(xiàn)一只鷹。接著顯出一排飛機(jī)，沖著這里飛來(lái)了。農(nóng)民們指畫(huà)著：“看，飛艇，三架，五架！"

他們像看見(jiàn)稀罕物件一樣，屋里的跑到院里來(lái)，院里的上到房頂上去。小孩子們成群結(jié)隊(duì)地在堤埝上跑著，拍著巴掌跳躍著。

逃難的女人回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，不要看了，快躲躲吧，那是日本人的飛機(jī)，要扔炸彈哩！”

沒(méi)有人聽(tīng)她的，有些婦女還大聲喊叫她們的姐妹們，快放下針線出來(lái)看：“快些，快些，要不就過(guò)去了！"

轟！轟！飛機(jī)掃射著，丟了幾個(gè)炸彈，人們才亂跑亂鉆起來(lái)。兩個(gè)人炸死在堤埝上，一頭騾子炸飛了。

飛機(jī)沿著河口掃射，那里正有一船難民過(guò)河。河水很大，流得又急，船上一亂，擺渡整個(gè)翻到水里去。大人孩子在涌來(lái)涌去的大浪頭中間，浮起來(lái)又淹沒(méi)下去，一片喊救人的聲音。

日本人的飛機(jī)掃射著，轟炸著，河里的水帶著血色飛濺起來(lái)。

鎮(zhèn)上五龍?zhí)媚茗D水的人全跳到水里去打撈難民。高四海老頭子拍打著浪頭，追趕一個(gè)順流而下的小孩子。他一個(gè)猛子扎了一里多遠(yuǎn)，冒出頭來(lái)，抓住了小孩子的腿，抱到岸上來(lái)。他在搭救出來(lái)的水淋淋的難民中間走著喊：“誰(shuí)是孩子的娘？這是誰(shuí)家的孩子？沒(méi)有主嗎？”

他找不到小孩子的娘，把孩子放在河灘上，又跳到水里去了。他打撈上一個(gè)來(lái)就問(wèn)：“別哭，快吐吐水，你的小孩我給你打撈上來(lái)了！"當(dāng)女人搖頭說(shuō)不是她的小孩的時(shí)候，他就又跳進(jìn)水里去了。

一直打撈到天黑，有很多人是叫大水淹死了。人們點(diǎn)著一堆堆的柴火，烘烤那些打撈上來(lái)的人們。高四海逢人就打聽(tīng)小孩的母親。有人說(shuō)：“這是從關(guān)外逃來(lái)的那個(gè)黑臉的年輕的女人的孩子，她恐怕是在水里炸傷了，沒(méi)有力量浮起來(lái)淹死了，還有她那個(gè)大些的孩子?！?/p>

高四海聽(tīng)了，叫過(guò)秋分來(lái)說(shuō)：“抱著這孩子到有奶的人家吃吃去，他娘死了，我們收養(yǎng)著吧！"

秋分說(shuō)：“這個(gè)年月，收養(yǎng)這個(gè)干什么呀？”

“你不抱他，我就抱他去！"高四海說(shuō)，眼里汪著熱淚，“這年月，這年月，還哪來(lái)的這些廢話呀！”

夜晚，逃難的人們就在熄滅的柴火堆旁邊睡下了，橫倒豎臥。河水洶涌地流著，沖刷著河岸，不斷有土塊坍裂的隆隆的聲音。月光照著沒(méi)邊的白茫茫大水和在水中抖顫的趴倒的莊稼。遠(yuǎn)近的村莊，擔(dān)著無(wú)比的驚惶和恐怖，焦急和無(wú)依的痛苦，長(zhǎng)久不能安眠。高四海的小屋里，發(fā)出小孩子的撕裂喉嚨的哭聲。

“日本！日本！"在各個(gè)村落，從每一個(gè)小窗口里，都能聽(tīng)到人們?cè)谒瘔?mèng)里，用牙齒咬嚼著這兩個(gè)字。

【注】《風(fēng)云初記》是孫犁創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，共產(chǎn)黨在滹沱河兩岸組織人民武裝、建立抗日根據(jù)地的曲折歷程，反映了冀中勞動(dòng)人民的覺(jué)醒進(jìn)步和澎湃高漲的戰(zhàn)斗熱情。本文選自小說(shuō)的第六章。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.雖然子午鎮(zhèn)被大水包圍，但鎮(zhèn)上的人們每天都會(huì)在堤埝上看那些失去家鄉(xiāng)逃難的人，他們還未意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)將近。

B.看到日本人的飛機(jī)飛過(guò)來(lái)，逃難的女人勸告子午鎮(zhèn)的人們趕緊躲起來(lái)，但他們并沒(méi)有理睬逃難女人的話。

C.得知那個(gè)孩子的親人可能都死在河里后，高四海決定收養(yǎng)這個(gè)孩子，但他的做法遭到了秋分的強(qiáng)烈反對(duì)。

D.人們?cè)谒瘔?mèng)里依然用牙齒咬嚼著“日本”這兩個(gè)字，充分說(shuō)明日軍的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難之深重。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“像蝗蟲(chóng)一樣，一鋪面子過(guò)來(lái)了"一句運(yùn)用比喻的手法，將逃難的人比作蝗蟲(chóng)，突出了逃難人群的數(shù)量之龐大。

B.“誰(shuí)是孩子的娘？這是誰(shuí)家的孩子？沒(méi)有主嗎？”連用三個(gè)問(wèn)句，表現(xiàn)了高四海尋找那個(gè)孩子的娘時(shí)的急切心情。

C.小說(shuō)對(duì)于逃難百姓的描寫(xiě)，既有群體描寫(xiě)，也有對(duì)一個(gè)年輕女人的個(gè)體刻畫(huà)，《哦，香雪》中也有類(lèi)似的用法。

D.小說(shuō)雖然沒(méi)有正面描寫(xiě)血腥殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，但讀者能從字里行間體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷及其給人們帶來(lái)的痛苦。

8.小說(shuō)中春兒和年輕女人的對(duì)話描寫(xiě)，有何作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：___________

9.有人認(rèn)為，本篇小說(shuō)的主題是“人性·覺(jué)醒”，請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：___________

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

太祖武皇帝，沛國(guó)譙人也，姓曹，諱操，字孟德，漢相國(guó)參之后。太祖少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也，惟梁國(guó)橋玄、南陽(yáng)何颙異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽(yáng)北部尉，遷頓丘令，征拜議郎。呂布襲劉備，取下邳。備來(lái)奔。程昱說(shuō)公曰：“觀劉備有雄才而甚得眾心，終不為人下，不如早圖之。"公曰：“方今收英雄時(shí)也，殺一人而失天下之心，不可。”

（建安）十五年春，下令曰：“自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！其得賢也，豈幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也?！瞎b為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫?！舯亓慷罂捎?，則齊桓其何以霸世！今天下得無(wú)有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無(wú)盜嫂受金而未遇無(wú)知者乎？二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之。"冬，作銅雀臺(tái)。

（節(jié)選自《三國(guó)志·武帝紀(jì)》）

材料二：

景公問(wèn)于晏子曰：“昔吾先君桓公，善飲酒，窮樂(lè)，食味方丈，好色無(wú)別。辟若此，何以能率諸侯以朝天子乎？”晏子對(duì)曰：“昔吾先君桓公，變俗以政，下賢以身。管仲，君之賊者也。知其能足以安國(guó)濟(jì)功，故迎之于魯郊，自御，禮之于廟。異日，君過(guò)于康莊，聞寧戚歌，止車(chē)而聽(tīng)之，則賢人之風(fēng)也，舉以為大田。先君見(jiàn)賢不留使能不怠是以內(nèi)政則民懷之征伐則諸侯畏之。今君聞先君之過(guò)，而不能明其大節(jié)?；腹砸?，君奚疑焉？"

（節(jié)選自《晏子春秋》）

10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

先君A見(jiàn)賢不留B使能C不怠D是以內(nèi)政E則民懷之F征伐G則諸侯H畏之。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.除，授予官職，與《出師表》“攘除奸兇，興復(fù)漢室”中的“除"意思不同。

B.說(shuō)，勸說(shuō)，與《〈論語(yǔ)〉十二章》“不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)"意思相同。

C.被，穿，與成語(yǔ)“澤被后世”中的“被"意思不同。

D.過(guò)，經(jīng)過(guò)，與《孫權(quán)勸學(xué)》“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)”中的“過(guò)"意思相同。

12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.曹操乃相門(mén)之后，從小機(jī)智敏銳，有權(quán)術(shù)計(jì)謀，但因品行學(xué)業(yè)不優(yōu)秀而不被時(shí)人看好。

B.曹操拒絕程昱殺死劉備的建議，不是因?yàn)樗麗?ài)惜劉備是個(gè)人才，而是不想失去人心。

C.曹操認(rèn)為，自古以來(lái)使王業(yè)中興的君主都很幸運(yùn)地遇到了賢才，并與其一同治理國(guó)家。

D.晏子認(rèn)為，景公只聽(tīng)到桓公的過(guò)失，卻沒(méi)有了解其大節(jié)，對(duì)桓公稱霸諸侯不應(yīng)有懷疑。

13.請(qǐng)把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！

譯文：_________

（2）辟若此，何以能率諸侯以朝天子乎？

譯文：_________

14.曹操和齊桓公能成為一方霸主，共同的原因是什么？?jī)扇朔謩e是如何做的？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

答：___________

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首南北朝詩(shī)，完成15~16題。

游東田①

謝朓

戚戚苦無(wú)悰②，攜手共行樂(lè)。

尋云陟③累榭，隨山望菌閣④。

遠(yuǎn)樹(shù)曖阡阡⑤，生煙紛漠漠。

魚(yú)戲新荷動(dòng)，鳥(niǎo)散余花落。

不對(duì)芳春酒，還望青山郭。

【注】①東田：當(dāng)時(shí)建康的游覽勝地，位于臺(tái)城與鐘山、青龍山、秦淮河之間，中有雀湖，風(fēng)景秀美，齊武帝時(shí)文惠太子在此建有華麗的館閣。②悰：快樂(lè)。③陟：登。④菌閣：華美的樓閣。⑤阡阡：同“芊芊”，茂盛的樣子。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“戚戚"兩句寫(xiě)詩(shī)人因?yàn)閮?nèi)心不樂(lè)而攜手友人游覽東田，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡之情。

B.“遠(yuǎn)樹(shù)”兩句中疊詞運(yùn)用精當(dāng)，描繪了遠(yuǎn)方樹(shù)木郁郁蔥蔥，一片煙靄迷蒙的美麗景象。

C.“魚(yú)戲"兩句中，“魚(yú)戲”對(duì)“鳥(niǎo)散”，“新荷動(dòng)”對(duì)“余花落”，對(duì)仗工整，有唐律風(fēng)致。

D.全詩(shī)起首直白，直抒胸臆；中間寫(xiě)景層次清晰，錯(cuò)落有致；結(jié)尾平實(shí)，但余味深長(zhǎng)。

16.這首詩(shī)與陶淵明《歸園田居（其一）》都運(yùn)用了“魚(yú)”“鳥(niǎo)"兩個(gè)意象，但目的并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：___________

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中“_________，_________”兩句既是四周紅葉如火的寫(xiě)照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。

（2）李煜《虞美人》中，詞人借東風(fēng)和明月這些宇宙永恒之物抒發(fā)亡國(guó)之恨的兩句是“_________，_________"。

（3）秦觀《鵲橋仙》中表明愛(ài)情天長(zhǎng)地久，不在一朝一夕的相守的兩句是“_________，_________”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。"閱讀始終是人類(lèi)獲取知識(shí)的最主要方式，也是維系文明傳承發(fā)展的關(guān)鍵紐帶。書(shū)是易讀的，路燈下能讀，車(chē)船上能讀，喧鬧的集市里能讀，繁雜忙碌的工作中能讀，即使是破屋茅棚，亦能讀書(shū)。可書(shū)也是難讀的，明窗凈幾，夜靜更深，即使在教室、圖書(shū)館，也有不讀書(shū)的。

閱讀能滋養(yǎng)人生，能①地影響人。那些用文字構(gòu)建了綺麗多彩的世界，不僅能讓人獲得美的享受，反而能讓人從繁雜的現(xiàn)實(shí)世界中跳脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正的自由。在信息泛濫和被電子產(chǎn)品包圍的今天，讀書(shū)的人也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儞碛辛俗寱r(shí)間變慢的魔法。慢，是舒緩，是耐心，是從容，是對(duì)細(xì)節(jié)的迷戀。②的現(xiàn)實(shí)生活，總是讓我們來(lái)不及停駐，來(lái)不及凝神。讀書(shū)會(huì)和自己的靈魂相遇，也會(huì)和許多有趣的靈魂穿越時(shí)空對(duì)話交流。這是治療人生坎坷的藥，也是照亮自己前路的光。你看到的每一個(gè)字，都會(huì)化成你精神的骨與肉，改變你的精神容顏，讓你變得③。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

答：①___②___③___

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

答：___________

20.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“書(shū)是易讀的，可以在路燈下、車(chē)船上、集市里、工作中讀，也可以在破屋茅棚中讀。”從語(yǔ)意看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？（4分）

答：___________

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

走路被視為“世界上最好的運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)身效果非常好。一方面，快走可以提高全身耐力性運(yùn)動(dòng)能力、心臟收縮能力，以及改善心肺功能。另一方面，①。有研究表明，成年人每天步行30分鐘，可增加熱量消耗30％，每天步行一公里，每月可減少約0.3公斤的脂肪。因此，走路對(duì)于需要強(qiáng)身健體和減肥的人群非常有用。

不過(guò)，②，走路才能起到健身的作用。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度太低的話，健身的效果會(huì)大大減弱。專家建議每周進(jìn)行3~5天的走路訓(xùn)練，每次持續(xù)時(shí)間為30~60分鐘，每周累計(jì)150分鐘左右。行走過(guò)程中，你還可以通過(guò)加快步伐來(lái)增加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

盡管走路對(duì)健康的益處有很多，但方法不對(duì)只會(huì)事倍功半，甚至損傷身體。首先，③。過(guò)度步行會(huì)導(dǎo)致持續(xù)性疲勞、關(guān)節(jié)軟骨磨損，還可能引起運(yùn)動(dòng)后持續(xù)性關(guān)節(jié)酸痛或其他不適。其次，走路健身需要持之以恒。走路健身時(shí)如果結(jié)伴而行，可以增強(qiáng)趣味性，更易于堅(jiān)持。此外，為減少關(guān)節(jié)負(fù)荷，走路時(shí)應(yīng)避免上下坡行走，盡可能平地步行。如行走后出現(xiàn)關(guān)節(jié)或其他部位疼痛，要停止訓(xùn)練，盡快就診。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

答：①____________________

②____________________

③____________________

22.下列各項(xiàng)中，與文中加點(diǎn)的“你”用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.李強(qiáng)不住地提醒自己：“你可千萬(wàn)不能忘了上次的教訓(xùn)??！"

B.聽(tīng)完了張秉貴的話，那幾個(gè)顧客你看看我，我看看你，都不再吭聲了。

C.汪老師對(duì)王明說(shuō)：“你去班級(jí)找?guī)酌麑W(xué)生來(lái)將這架鋼琴搬到教室里?！?/p>

D.在寒冷的冬天，你一定想擁有一件厚厚的棉衣，讓自己暖和起來(lái)。

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，27歲的許海峰奪得男子手槍60發(fā)慢射冠軍，成為中國(guó)奧運(yùn)史上首位奧運(yùn)冠軍。

2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，21歲的劉翔以12.91秒的成績(jī)奪得冠軍，成為中國(guó)田徑項(xiàng)目第一位男子奧運(yùn)冠軍。

2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，14歲的全紅嬋以近乎完美的表現(xiàn)獲得女子單人10米跳臺(tái)跳水冠軍，有望成為新一代的“跳水女皇"。

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，18歲的鄧雅文以優(yōu)越的表現(xiàn)得到全場(chǎng)最高的92.60分，一舉奪得中國(guó)自由式小輪車(chē)項(xiàng)目的首枚奧運(yùn)金牌。

一代又一代年輕的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)賽場(chǎng)上用青春接力，向世界展示著中國(guó)的新面貌。如今的中國(guó)，更需要青年人在不同領(lǐng)域承擔(dān)起責(zé)任。

讀了上述材料，你有怎樣的思考？請(qǐng)以“青春接力”為話題寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024~2025學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)八校期中聯(lián)考試題·語(yǔ)文

參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則

1.B（“傳導(dǎo)至植物細(xì)胞內(nèi)最重要的鈣離子"錯(cuò)誤，鈣離子是“植物細(xì)胞內(nèi)重要的第二信使”，但不是“最重要的"。）

2.C（“所有的煙草植物都會(huì)向空中施放氣味煙云”曲解文意，當(dāng)幼蛾啃食樹(shù)葉時(shí)，其藏身的植物才會(huì)施放氣味煙云。）

3.A（材料二主要分析了一些植物會(huì)施放某種化學(xué)物質(zhì)來(lái)吸引其他動(dòng)物幫助自己抵御入侵或損害。A項(xiàng)，櫻樹(shù)通過(guò)分泌甜汁吸引益蟻防止毛蟲(chóng)類(lèi)害蟲(chóng)的侵害，符合材料二的植物防御現(xiàn)象。其他三項(xiàng)都是植物自身的防御措施，不屬于間接防御。）

4.①材料一闡述了植物先天免疫的過(guò)程，是對(duì)植物自我防御的研究。②材料二分析了植物借助其他動(dòng)物增強(qiáng)防御的過(guò)程，是對(duì)植物間接防御的研究。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

5.①要有堅(jiān)持不懈的精神。柴繼杰團(tuán)隊(duì)從2004年開(kāi)始一直研究植物抗病蛋白，直到近些年才取得突破性進(jìn)展。②要敢于迎難而上。柴繼杰團(tuán)隊(duì)的研究面臨植物體內(nèi)含有的抗病蛋白量很少這一難題，但他們不畏困難，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上下大功夫，最終成功提取植物體內(nèi)的證據(jù)。③要有積極探索的精神。柴繼杰團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究揭示了抗病蛋白管控和激活的核心分子機(jī)制，但他們并不滿足，他們還探究如何介入植物免疫系統(tǒng)的調(diào)控，讓它們?cè)诤线m的時(shí)間做出強(qiáng)度合適的免疫反應(yīng)。（每點(diǎn)2分）（其他答案若言之有理可酌情給分）

6.C（“遭到了秋分的強(qiáng)烈反對(duì)"說(shuō)法有誤，文中秋分只是說(shuō)“這個(gè)年月，收養(yǎng)這個(gè)干什么呀”，“強(qiáng)烈反對(duì)"程度過(guò)重。）

7.D（“小說(shuō)雖然沒(méi)有正面描寫(xiě)血腥殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面”說(shuō)法有誤，“飛機(jī)掃射著，丟了幾個(gè)炸彈，人們才亂跑亂鉆起來(lái)。兩個(gè)人炸死在堤埝上，一頭騾子炸飛了"日本人的飛機(jī)掃射著，轟炸著，河里的水帶著血色飛濺起來(lái)”等，都是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的正面描寫(xiě)。）

8.①內(nèi)容上，補(bǔ)充交代日本蠶食中國(guó)的故事背景，省去了一些不必要的敘述，使得小說(shuō)行文更簡(jiǎn)潔，內(nèi)容更加集中。②情節(jié)上，春兒和年輕女人的對(duì)話為下文日本飛機(jī)轟炸子午鎮(zhèn)的情節(jié)做了鋪墊。③主題上，借年輕女人之口控訴了日本侵略者的罪行，有利于小說(shuō)主題的表達(dá)。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，其他答案若言之有理可酌情給分）

9.①人性：日本人的飛機(jī)狂轟濫炸，殘忍殺害手無(wú)寸鐵的中國(guó)百姓，突出日本人毫無(wú)人性；春兒為年輕女人拿些餑餑來(lái)，子午鎮(zhèn)村民在遭受洪水侵襲及日本飛機(jī)轟炸的情形下仍能勇敢救助災(zāi)民，高四海收養(yǎng)孤兒等，體現(xiàn)了人性的美好與溫暖。②覺(jué)醒：子午鎮(zhèn)的村民本過(guò)著安定祥和的生活，但日本飛機(jī)的到來(lái)打破了這一局面。子午鎮(zhèn)村民經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷后，痛恨日本人的暴行，他們內(nèi)心反抗日本侵略者的意識(shí)覺(jué)醒了。（每點(diǎn)3分，其他答案若言之有理可酌情給分）

10.BDF（原句標(biāo)點(diǎn)為：先君見(jiàn)賢不留，使能不怠。是以內(nèi)政則民懷之，征伐則諸侯畏之。）

11.B（A項(xiàng)，“攘除奸兇，興復(fù)漢室"中的“除”是清除的意思。B項(xiàng)，“不亦說(shuō)乎"中的“說(shuō)”同“悅”，二者意思不同。C項(xiàng)，“澤被后世”中的“被"意為覆蓋。D項(xiàng)，都意為經(jīng)過(guò)。）

12.C（“都很幸運(yùn)地遇到了賢才”說(shuō)法有誤，根據(jù)材料一中“豈幸相遇哉？上之人求取之耳"可知，不是“幸運(yùn)地遇到”，而是“上面的人主動(dòng)去尋求"。）

13.（1）天下將要大亂，不是安邦定國(guó)的人才不能挽救，能安定天下的，大概就是您了?。ā懊乐拧薄鞍?其”各1分，句意1分）

（2）（他）像這樣做邪僻之事，憑什么能夠率領(lǐng)諸侯去朝見(jiàn)周天子呢？（“辟"朝”1分，反問(wèn)句1分，句意1分）

14.（1）原因：重視并任用人才。（2）做法：①曹操通過(guò)下達(dá)招賢令來(lái)招納賢才，讓手下官員察訪并舉薦民間人才。②齊桓公則親自禮賢下士，任用仇人管仲，提拔寧戚等人才。（原因1分，做法2分，其中每小點(diǎn)1分，意對(duì)即可，其他答案言之有理酌情給分）

文言文參考譯文：

材料一：

太祖武皇帝，是沛國(guó)譙縣人，姓曹名操，字孟德，是漢相國(guó)曹參的后代。太祖從小機(jī)警，富有權(quán)術(shù)計(jì)謀，行俠仗義，放蕩不羈，不大注意培養(yǎng)自己的品行學(xué)業(yè)，所以當(dāng)時(shí)人不很看重他，只有梁國(guó)人橋玄、南陽(yáng)人何颙認(rèn)為他奇特。橋玄對(duì)他說(shuō)：“天下將要大亂，不是安邦定國(guó)的人才不能挽救，能安定天下的，大概就是您了！"二十歲時(shí)，太祖被舉薦為孝廉，入朝任郎官，被任命為洛陽(yáng)北部尉，升任頓丘縣令，朝廷又征召他入朝，任命他為議郎。呂布進(jìn)軍襲擊劉備，攻占下邳。劉備來(lái)投奔曹公。程昱勸曹公說(shuō)：“我觀察劉備這個(gè)人，具有雄才大略而深得人心，終究不會(huì)屈居他人之下，不如趁早將他除掉?！辈芄f(shuō)：“當(dāng)今正是招納英雄的時(shí)候，殺掉一個(gè)人而失去整個(gè)天下的人心，不能做這樣的事。"

建安十五年春，曹公下令說(shuō)：“自古以來(lái)秉受天命以及使王業(yè)中興的君主，哪一位不是得到了賢才君子與他們一同治理天下呢！他們得到賢才，難道是因?yàn)樾疫\(yùn)他們才相遇嗎？是上面的人主動(dòng)去尋求罷了?，F(xiàn)在天下還沒(méi)有安定，這正是大力尋找賢才的時(shí)候?！瞎b做趙氏、魏氏的家臣則綽綽有余，卻沒(méi)有才能來(lái)做滕、薛這樣小國(guó)的大夫?！绻欢ㄒ玫搅疂嵉娜酥蟛趴梢匀斡?，那么齊桓公用什么來(lái)稱霸于世！現(xiàn)在天下