我為植物做名片（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我為植物做名片》是一年級上冊綜合實踐活動課程，選自山東科學技術版教材。本節(jié)課旨在引導學生觀察身邊的植物，通過制作植物名片的方式，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，增強學生對植物的了解和關愛。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，既符合學生的認知水平，又能激發(fā)學生的興趣，有助于提高學生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括實踐創(chuàng)新、信息素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過觀察和了解植物，學生將培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，學會收集和處理信息，進而提高信息素養(yǎng)。同時，課程引導學生關注植物生長，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是引導學生學會觀察植物的特征，理解植物名片的基本構成要素，并能夠獨立制作一份完整的植物名片。具體細節(jié)如下：

-觀察植物：教會學生如何細致觀察植物的形態(tài)、顏色、葉子、花朵等特征，例如，通過觸摸、聞味、觀察葉子的形狀和紋理等方式來識別不同的植物。

-制作名片：學生需要掌握植物名片的格式，包括植物的名稱、特征描述、生長環(huán)境、用途等信息，例如，如何用簡潔的語言描述植物的形態(tài)和生長習性。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于植物特征的抽象概括能力以及對名片制作過程的熟練掌握。具體細節(jié)如下：

-抽象概括能力：學生可能難以用準確的語言描述植物的形態(tài)和特征，例如，如何用詞匯表達葉子的軟硬、花朵的顏色和形狀等。

-名片制作過程：學生在初次嘗試制作名片時，可能會對名片的結(jié)構和布局感到困惑，例如，如何合理布局信息，使名片既美觀又信息完整。

-突破方法：教師可以通過分組討論、提供植物特征描述的模板、以及逐步引導的方式，幫助學生逐步克服這些難點。例如，教師可以首先提供一個簡單的植物特征描述模板，讓學生模仿填寫，然后再逐漸引導他們獨立完成。同時，通過示范和一步步指導，幫助學生掌握名片制作的技巧。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機、彩色紙張、剪刀、膠棒

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：植物圖片庫、植物特征描述模板

-教學手段：小組合作、實物展示、互動討論、示范教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示幾幅不同植物的圖片，引導學生觀察并說出它們的名字。

-提問：“你們知道植物的哪些特征可以讓我們區(qū)分它們呢？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學習如何為植物制作名片，讓大家更好地了解和記住它們?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解植物名片的構成要素，包括植物的名稱、形態(tài)特征、生長環(huán)境、用途等。

-通過實物展示，教師演示如何觀察植物的各個部分，并記錄相關信息。

-教師提供植物特征描述模板，引導學生如何用簡潔準確的語言描述植物。

-分組討論，每組選擇一種植物，討論并填寫植物名片模板。

3.鞏固練習（10分鐘）

-每組根據(jù)討論結(jié)果，制作一份植物名片。

-教師巡回指導，幫助學生解決在制作過程中遇到的問題。

-學生將制作好的植物名片展示給全班同學，并簡要介紹植物的特征。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)植物觀察的方法和植物名片制作的要點。

-鼓勵學生在生活中多觀察周圍的植物，嘗試制作更多的植物名片。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：回家后，選擇一種家庭附近的植物，觀察并制作一份完整的植物名片，下節(jié)課分享。

-提醒學生注意觀察的細節(jié)，以及名片制作的整潔和美觀。教學資源拓展1.拓展資源

-植物圖鑒：收集各類植物的圖片和詳細介紹，包括但不限于常見樹木、花卉、草本植物等，以便學生能夠直觀地了解不同植物的特征。

-植物生長視頻：提供植物從種子到成熟的生長過程的視頻資料，幫助學生理解植物的生長周期和變化。

-植物保護宣傳冊：介紹植物保護的重要性，以及如何保護植物多樣性的宣傳資料。

-植物科學實驗套裝：提供簡單的植物科學實驗工具和材料，如種子、土壤、小花盆等，讓學生動手實踐，觀察植物生長過程。

-植物園或自然教育基地：聯(lián)系當?shù)刂参飯@或自然教育基地，組織學生參觀學習，實地觀察和了解植物。

2.拓展建議

-鼓勵學生利用課余時間閱讀植物相關的書籍或科普文章，增加對植物的了解。

-建議學生在家中或?qū)W校附近進行植物觀察活動，記錄植物的生長變化，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-組織學生參與植物保護志愿者活動，通過實際行動提高學生的環(huán)保意識和社會責任感。

-指導學生如何使用植物圖鑒和生長視頻，學會自主學習和探究，加深對植物知識的理解。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的植物種植項目，親身體驗植物的種植和管理過程，增強實踐操作能力。

-建議學生定期與同學分享植物觀察日記或?qū)嶒灣晒?，通過交流互動，提高學生的表達和溝通能力。

-利用節(jié)假日組織學生參觀植物園、自然保護區(qū)等，實地了解不同生態(tài)環(huán)境中的植物種類和特點。

-推薦學生參與植物保護相關的競賽或活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。板書設計-①植物名片構成要素

-植物名稱

-形態(tài)特征