湘教版七下數(shù)學(xué)1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入新課。利用實(shí)例講解二元一次方程組的解法，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減消元法的步驟和技巧。課堂上，學(xué)生積極參與，互動(dòng)頻繁，對(duì)教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)良好。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

課堂上，張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答、引導(dǎo)，頻率較高。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、分享心得。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握加減消元法的步驟和技巧，能夠獨(dú)立解決二元一次方程組的問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)方法，表現(xiàn)出較好的理解與應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)加減消元法的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，錯(cuò)誤率較低，表明他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容有較好的吸收和內(nèi)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得成就感。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐操作，使學(xué)生更好地理解和掌握加減消元法。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間管理方面，可以更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)知識(shí)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

-加強(qiáng)課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，使其更具吸引力和啟發(fā)性；

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研