蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄8.2冪的乘方與積的乘方1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：冪的乘方與積的乘方

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入冪的乘方與積的乘方概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他通過(guò)生動(dòng)的例子和有趣的互動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和掌握了冪的乘方與積的乘方的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，他通過(guò)生動(dòng)的例子和有趣的互動(dòng)，讓學(xué)生理解和掌握了冪的乘方與積的乘方的計(jì)算方法。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)練習(xí)和討論，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)冪的乘方與積的乘方知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在課堂上積極展示自己的解題過(guò)程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。他有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提供了良好的教學(xué)支持。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，他可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，提供給張老師更多的反饋和建議。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)和研