Unit3TrvelPlansLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit3TrvelPlansLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一課。本單元圍繞旅行計(jì)劃展開，通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生了解和表達(dá)旅行計(jì)劃。本節(jié)課以介紹和討論旅行計(jì)劃為主題，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境的應(yīng)用，提高聽說讀寫能力，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行旅行計(jì)劃的表達(dá)和交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯教學(xué)，特別是與旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯，如hotel,travel,plan,destination等。教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫和理解這些詞匯的意義。

-舉例解釋：通過游戲和情景對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生使用新詞匯，如“Doyouwanttogotothebeachforyourvacation?”（你想要去海灘度假嗎？），讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和運(yùn)用詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用正確的句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)旅行計(jì)劃。這包括使用正確的時(shí)態(tài)（一般將來時(shí)）和結(jié)構(gòu)（主語+助動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+其他）。

-舉例解釋：例如，在表達(dá)“我計(jì)劃下周去倫敦”時(shí)，學(xué)生可能難以正確使用“amplanningto”這個(gè)結(jié)構(gòu)。教師可以通過逐步分解句子結(jié)構(gòu)，提供示例，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件（如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子書包）

-信息化資源：旅行相關(guān)圖片、視頻片段、在線英語詞典

-教學(xué)手段：卡片、單詞卡片、PPT課件、互動(dòng)游戲、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師首先用PPT展示一組與旅行相關(guān)的圖片，如海灘、城堡、城市風(fēng)光等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的旅行地點(diǎn)。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——旅行計(jì)劃，并提示學(xué)生將要學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵詞匯和句型。

2.新課講授

-第一條：詞匯教學(xué)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示單詞卡片，包括hotel,travel,plan,destination等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫。通過圖片和例句，幫助學(xué)生理解詞匯含義，如“Whereareyouplanningtotravelthissummer?”（你計(jì)劃今年夏天去哪里旅行？）

-第二條：句型結(jié)構(gòu)教學(xué)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師講解一般將來時(shí)的用法，并通過示例句展示如何使用“amplanningto”結(jié)構(gòu)。例如，“IamplanningtovisitParisnextmonth.”（我計(jì)劃下個(gè)月去巴黎。）

-第三條：實(shí)際應(yīng)用

-詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于旅行的視頻，學(xué)生在觀看后嘗試回答問題，如“Wheredotheyplantogo?”（他們計(jì)劃去哪里？）以此鞏固對(duì)新句型的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色（旅行者或?qū)в危⒔o出一個(gè)旅行目的地。學(xué)生需運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，如規(guī)劃旅行路線、預(yù)定酒店等。

-第二條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出一個(gè)與旅行計(jì)劃相關(guān)的問題，如“Whichplacewouldyouliketovisitandwhy?”（你想去哪里旅行，為什么？），學(xué)生分組討論并匯報(bào)。

-第三條：創(chuàng)作旅行計(jì)劃

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一份簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃，包括目的地、行程安排、費(fèi)用預(yù)算等，并進(jìn)行口頭表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：目的地選擇

-內(nèi)容舉例回答：“IwouldliketovisitBeijingbecauseithasmanyhistoricallandmarksanddeliciousfood.”

-第二方面：旅行計(jì)劃

-內(nèi)容舉例回答：“IplantovisittheForbiddenCityinthemorning,havelunchatalocalrestaurant,andvisittheGreatWallintheafternoon.”

-第三方面：預(yù)算和行程安排

-內(nèi)容舉例回答：“Ibudgeted$500formytrip,andIplantospendtwodaysinBeijing.”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和實(shí)際應(yīng)用。教師通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如“Canyoutellmewhatyoulearnedabouttravelplanstoday?”（你今天學(xué)習(xí)了關(guān)于旅行計(jì)劃的什么內(nèi)容？）最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和復(fù)習(xí)。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握

學(xué)生能夠熟練掌握與旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯，如hotel,travel,plan,destination等。他們能夠在實(shí)際語境中正確使用這些詞匯，例如在描述自己的旅行計(jì)劃時(shí)能夠使用“amplanningto”這樣的句型。

2.句型運(yùn)用

學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般將來時(shí)來表達(dá)未來的旅行計(jì)劃。他們能夠根據(jù)所學(xué)句型結(jié)構(gòu)，如“Iamplanningtogoto...”來構(gòu)建完整的句子，表達(dá)具體的旅行意圖。

3.口語表達(dá)能力

通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地與同伴交流旅行計(jì)劃，展示了對(duì)旅行話題的興趣和了解。

4.文化意識(shí)

學(xué)生在討論旅行計(jì)劃的過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)，還了解了不同國(guó)家的旅行文化。他們能夠討論不同旅行地的特色，如美食、風(fēng)景和活動(dòng)，這有助于增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

5.邏輯思維

通過創(chuàng)作旅行計(jì)劃和討論旅行細(xì)節(jié)，學(xué)生鍛煉了邏輯思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃行程、預(yù)算費(fèi)用，并能夠合理地安排時(shí)間。

6.合作能力

在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的想法，并共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，并開始自主學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n后通過閱讀英語旅行指南、觀看英語旅行視頻等方式，主動(dòng)拓展自己的知識(shí)面。典型例題講解1.例題：

-學(xué)生：Whatareyouplanningtodothisweekend?

-答案：Iamplanningtovisitmygrandparentsinthecountryside.

2.例題：

-學(xué)生：Whereareyougoingonvacationnextsummer?

-答案：Iamgoingtothebeach.Iwanttorelaxandswimintheocean.

3.例題：

-學(xué)生：Whatareyouplanningtopackforyourtrip?

-答案：Iamplanningtopackmyswimsuit,sunglasses,andsunscreen.

4.例題：

-學(xué)生：Whenareyouleavingforyourtrip?

-答案：IamleavingnextWednesdaymorning.

5.例題：

-學(xué)生：Whatareyourplansforthedayaftertomorrow?

-答案：Iplantogotothemuseuminthemorningandthenhavelunchwithsomefriendsintheafternoon.

補(bǔ)充說明與舉例：

1.提問型例題：

-學(xué)生：Whatareyouplanningtodothisweekend?

-答案：Iamplanningtogohikingwithmyfriends.Wewillstartearlyinthemorningandreturnlateintheevening.

-舉例：Whatareyouplanningtodothisevening?

2.選擇題型例題：

-學(xué)生：Whichofthefollowingactivitiesdoyouplantododuringyourvacation?

-A.Gotothebeach

-B.Visitamuseum

-C.Goshopping

-答案：B

-舉例：Whatdoyouthinkwouldbeagoodactivityforarainyday?

3.情景對(duì)話型例題：

-學(xué)生：A:Doyouhaveanyplansfortheweekend?

-B:Yes,Iamplanningtogocamping.Howaboutyou?

-答案：Iamplanningtovisitmygrandparentsinthecountryside.

-舉例：A:Areyouplanningtogoanywherethissummer?

-B:Yes,Iamplanningtogotothemountains.Iheardit'sbeautifulthere.

4.完成句子型例題：

-學(xué)生：Iamplanningto__________nextweekend.

-答案：gototheparkwithmyfamily

-舉例：Iamplanningto__________nextweekend.(填空)

5.書面表達(dá)型例題：

-學(xué)生：Writeashortparagraphaboutyoursummervacationplans.

-答案：Thissummer,Iplantovisitmycousinsinthecountryside.Wewillgohiking,swimming,andhavebarbecuestogether.Itwillbeafunandmemorablevacation.

-舉例：Writealettertoafriendtellingthemaboutyourwintervacationplans.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入真實(shí)情境

在教學(xué)過程中，我嘗試將真實(shí)的生活情境融入課堂，例如通過播放旅行視頻或展示旅行圖片，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。這種做法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)

利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻和音頻，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過多媒體教學(xué)，學(xué)生可以更加直觀地理解抽象的概念，提高學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.互動(dòng)性不足

在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)性有待加強(qiáng)。這可能是由于學(xué)生對(duì)于旅行話題的興趣度不夠，或者是對(duì)英語表達(dá)的自信心不足。

2.個(gè)性化教學(xué)不足

由于班級(jí)學(xué)生水平參差不齊，我在教學(xué)過程中未能充分考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，導(dǎo)致部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在學(xué)習(xí)困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一

目前主要采用傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式，對(duì)于學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的想法，營(yíng)造積極的課堂氛圍。

2.實(shí)施分層教學(xué)

針對(duì)學(xué)生水平差異，我將實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

3.豐富評(píng)價(jià)方式

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如口語測(cè)試、項(xiàng)目作業(yè)等。這樣可以幫助學(xué)生更好地展示自己的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也能讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問策略：在課堂上，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯和句型后，我會(huì)提問：“Canyoutellmehowtousethephrase'Iamplanningto...’inasentence?”（你能告訴我如何在句子中使用短語“我計(jì)劃……”嗎？）通過這樣的問題，我可以了解學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，以及他們對(duì)新知識(shí)的反應(yīng)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，以及他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-課堂測(cè)試：為了更系統(tǒng)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的批改，不僅檢查答案的正確性，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范和表達(dá)清晰度。例如，在學(xué)生完成旅行計(jì)劃書后，我會(huì)檢查他們是否正確使用了所學(xué)的詞匯和句型，以及他們的計(jì)劃是否合理。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將反饋信息反饋給學(xué)生。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注并附上簡(jiǎn)短的評(píng)語，如“Goodtry,butremembertousethepasttensehere.”（很好，但是記得這里要用過去時(shí)態(tài)。）

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)。例如，對(duì)于完成度較高的作業(yè)，我會(huì)寫上“Greatjob!Keepupthegoodwork!”（做得很好！繼續(xù)保持！）

3.形成性評(píng)價(jià)

-小組評(píng)價(jià)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與小組評(píng)價(jià)，讓他們相互評(píng)價(jià)作業(yè)和課堂表現(xiàn)。這種同伴評(píng)價(jià)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解