PAGEPAGE4把廉政文化進(jìn)校園工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效塔城市第二小學(xué)袁靜胡錦濤同志指出：黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，是黨和國(guó)家的重要工作，也是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分。堅(jiān)定不移地做好黨的廉政建設(shè)和反腐敗工作，是全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的重要保證，是建設(shè)社會(huì)主義政治文明的重要任務(wù)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在一些腐敗現(xiàn)象仍然比較突出，導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的土壤和條件還存在。反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)仍然是嚴(yán)峻的。反腐敗斗爭(zhēng)的任務(wù)仍然是繁重的。

廉政文化是在大力貫徹黨中央指示，提高反腐敗工作實(shí)效性的情況下產(chǎn)生的。因?yàn)槲幕且环N精神，是一種存在于社會(huì)中的普遍信仰和共同遵守的規(guī)范、慣例、對(duì)人的行為具有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。廉政文化是人們關(guān)于廉政的知識(shí)、信仰、規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式、社會(huì)評(píng)價(jià)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族的廉政文化狀況，決定著這個(gè)社會(huì)的廉政狀況和水準(zhǔn)。而要讓文化根植人心，教育就起著主導(dǎo)作用。

當(dāng)前黨中央、國(guó)務(wù)院不斷部署反腐倡廉工作，狠抓責(zé)任落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，嚴(yán)懲腐敗分子，認(rèn)真糾正部門和行業(yè)不政之風(fēng)，切實(shí)維護(hù)了群眾的利益。但是要做到標(biāo)本兼治，我們認(rèn)為建立起教育、制度、監(jiān)督三者并重的預(yù)防和懲處腐敗體系之外，還應(yīng)把廉政文化深入學(xué)校，從“小”事學(xué)起，從小學(xué)生抓起，讓廉政文化的內(nèi)涵不斷加深，讓廉政文化外延不斷擴(kuò)大。如何推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面去努力：一、認(rèn)清廉政文化從“小”抓起的重要性

1、搶占教育陣地，讓廉政文化根植到下一代。我們都認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的任務(wù)還非常嚴(yán)峻，腐敗現(xiàn)象在社會(huì)上、家庭中、甚至學(xué)校內(nèi)都有所聞。腐敗文化的不斷擴(kuò)散，直接影響著下一代的健康成長(zhǎng)。讓孩子從小接受正面教育，樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是非常重要的。我們必須創(chuàng)導(dǎo)一種新穎的廉政文化，以人本化、規(guī)范化、實(shí)效性來影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造健康向上的氛圍。這是社會(huì)的責(zé)任，關(guān)系到國(guó)家未來的希望。當(dāng)兩種文化發(fā)生碰撞的時(shí)候，正義必然戰(zhàn)勝邪惡。因此，我們必須搶占有利的時(shí)間，搶占教育的陣地，讓廉政文化從小根植于孩子們的心中，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)來培養(yǎng)勤政廉潔的下一代。

2、擴(kuò)大監(jiān)督員范圍，讓孩子從小樹立反腐倡廉的意識(shí)。腐敗的根源復(fù)雜而多變。孩子作為家庭的一員如果從小學(xué)習(xí)了廉政文化，認(rèn)識(shí)到了腐敗和墮落給國(guó)家、人民造成的損失和危害，給家庭帶來的災(zāi)難，孩子也可以成為監(jiān)督的一員，他們也會(huì)用反腐敗的目光關(guān)注著身邊發(fā)生的一切，運(yùn)用學(xué)到要把廉潔教育納入加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)教育之中，并與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)符合青少年身心健康發(fā)展的教育活動(dòng)。通過多種途徑，多種活動(dòng)，使廉潔教育擁有形式多樣的活動(dòng)載體，相互滲透，相得益彰?？傊?，利用教育的雙向性，通過“小手牽大手，大手抓小手”達(dá)到學(xué)生與家長(zhǎng)、教師、社區(qū)以及更大范圍人員的互動(dòng)，在互動(dòng)教育中，營(yíng)造有利于廉潔教育的良好社會(huì)氛圍。三、拓展領(lǐng)域，探索廉潔教育的新途徑廉潔教育應(yīng)注重滲透，不能打亂學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃，不能給學(xué)生增添額外負(fù)擔(dān)；應(yīng)充分整合教育教學(xué)資源，將廉潔教育與日常教育有機(jī)結(jié)合起來，在一體化的德育模式中實(shí)現(xiàn)“雙贏”。這里有五條行之有效的教育途徑作參考：一是學(xué)科教育。學(xué)科教育是向?qū)W生進(jìn)行廉潔教育的有效途徑。語(yǔ)文、思想品德、社會(huì)、歷史等學(xué)科，其教材內(nèi)容都蘊(yùn)涵著一些廉潔教育的內(nèi)容。充分運(yùn)用教材，梳理、整合、補(bǔ)充、凸顯教育的結(jié)合點(diǎn)，有效進(jìn)行廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生廉潔的道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力。二是主題活動(dòng)。根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與實(shí)施符合學(xué)生身心特點(diǎn)的廉潔教育主題活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并與校本課程和綜合實(shí)踐課相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、積累、感悟，從而形成正確的道德觀念。三是課外閱讀。收集古今中外的廉潔自律故事和典型事例，匯編成冊(cè)，作為學(xué)生的課外閱讀材料。在學(xué)生課外閱讀時(shí)間和讀好書活動(dòng)中，利用課外讀物，有機(jī)滲透廉潔教育。既補(bǔ)充一些廉潔自律故事和基本常識(shí)，又為教育活動(dòng)提供資料和指南。四是社區(qū)教育。社區(qū)教育具有獨(dú)特的作用，它是教育同社會(huì)結(jié)合的過程。它能把教育與社會(huì)結(jié)合在一起，使其既具有教育的特性，又有社會(huì)的特性。目前學(xué)生有近1／3的時(shí)間是在校外和社區(qū)中度過的，社區(qū)校外教育經(jīng)過多年實(shí)踐也形成了較為完整的網(wǎng)絡(luò)和較強(qiáng)的教育隊(duì)伍，將廉潔教育內(nèi)容融入社區(qū)教育之中，能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)相互結(jié)合、溝通并協(xié)調(diào)整合教育資源，提高教育效果。五是家庭教育。家庭教育對(duì)青少年學(xué)生的人生觀、世界觀的形成有著啟蒙的作用，是不可缺忽的。在廉潔教育活動(dòng)中，學(xué)?？梢酝ㄟ^“家長(zhǎng)學(xué)?！贝罱贤ǖ钠脚_(tái)，開展一些諸如家長(zhǎng)開放日、咨詢活動(dòng)等，來指導(dǎo)家長(zhǎng)如何大手抓小手，以達(dá)到教育目的一致性。四、創(chuàng)新載體，注重廉潔教育的實(shí)效性開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，一定要遵循教育教學(xué)規(guī)律，有一個(gè)把握“度”的問題，讓教育活動(dòng)既符合教育教學(xué)規(guī)律和青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，又具有針對(duì)性、可操作性和實(shí)效性，把廉潔教育和日常教育管理有機(jī)結(jié)合起來，在一體化的德育教育模式中實(shí)現(xiàn)“雙贏”。首先，學(xué)校從貼近學(xué)生生活、營(yíng)造環(huán)境人手，在學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所懸掛廉潔警句、格言、條幅，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。其次，通過舉辦一些符合學(xué)生口味，學(xué)生喜聞樂見的校園劇、歌舞表演、相聲、小品、知識(shí)競(jìng)賽、書畫展等，使學(xué)生在享受文化、參與文化中受到感染、接受教育。再次，編寫廉潔教育的校本課程，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)積累，收集古今中外有關(guān)尊廉崇廉的故事、格言、漫畫等，配以教師分類分段指導(dǎo)活動(dòng)練習(xí)，力求做到生動(dòng)直觀、圖文并茂，體現(xiàn)可讀性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性。第四，利用金華本地人文景觀豐富、歷史文化積淀深厚的優(yōu)勢(shì)，努力挖掘歷史文化資源中廉