第16課《貓》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第16課《貓》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊設(shè)計思路本課以《貓》為切入點，通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品味、討論，深入理解文本內(nèi)容，感受作者對貓的喜愛之情。以統(tǒng)編版語文七年級上冊為依據(jù)，緊扣教材，注重基礎(chǔ)知識的傳授和綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、思維表達和審美鑒賞能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生主體地位，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對文本的鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，增強思維品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生感受動物世界的和諧，提升審美情趣；激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《貓》，使學(xué)生學(xué)會從不同角度欣賞文學(xué)作品，增強文化自信，形成積極的人生態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解作者對貓的描寫手法和情感表達，如通過對比、細(xì)節(jié)描寫等手法，展現(xiàn)貓的性格特征和生活習(xí)性。

-分析文本中的修辭手法，如比喻、擬人等，體會其表達效果。

-領(lǐng)悟文本主旨，感受作者對貓的喜愛之情，以及對和諧生活的向往。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-理解作者情感變化的原因，如結(jié)合時代背景和作者生平，分析其情感產(chǎn)生的原因。

-分析文本中的復(fù)雜關(guān)系，如貓與主人的關(guān)系、貓與其他動物的關(guān)系等，體會作者在處理這些關(guān)系時的巧妙手法。

-鑒賞文本的審美價值，如從文學(xué)、藝術(shù)、思想等方面，對文本進行多角度解讀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文七年級上冊《貓》的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《貓》內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和與貓相關(guān)的視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.教室布置：營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，布置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書桌、椅子，確保教室安靜適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示貓的圖片或視頻，引起學(xué)生對貓的直觀感受。

-提問：“你們喜歡貓嗎？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與貓有關(guān)的有趣經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時20分鐘）

-閱讀課文，教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，體會作者的情感。

-分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生把握文章脈絡(luò)。

-舉例分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生感受其表達效果。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-仿寫句子：讓學(xué)生根據(jù)課文中的修辭手法，仿寫一個句子。

-詞語接龍：以“貓”字為頭，進行詞語接龍，增加課堂趣味性。

-小組討論：分組討論貓的性格特征，如活潑、聰明、獨立等。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個方面：

1.舉例說明作者在文中如何運用修辭手法表現(xiàn)貓的性格。

2.分析貓與其他動物的關(guān)系，探討貓在動物世界中的地位。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓ω埖目捶ā?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-舉例說明如何運用修辭手法表現(xiàn)動物的性格。

-總結(jié)貓在動物世界中的地位，以及人與動物和諧相處的理念。

教學(xué)流程具體分析如下：

1.導(dǎo)入新課

-通過展示貓的圖片或視頻，引起學(xué)生對貓的直觀感受，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與貓有關(guān)的有趣經(jīng)歷，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

-閱讀課文，教師朗讀，學(xué)生跟讀，讓學(xué)生在朗讀中體會作者的情感。

-分析課文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解文章脈絡(luò)，有助于學(xué)生更好地把握文章內(nèi)容。

-舉例分析課文中的修辭手法，讓學(xué)生感受其表達效果，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.實踐活動

-仿寫句子，讓學(xué)生運用所學(xué)修辭手法，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

-詞語接龍，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的詞匯積累。

-小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生分組討論以下三個方面：

1.舉例說明作者在文中如何運用修辭手法表現(xiàn)貓的性格，如比喻、擬人等。

2.分析貓與其他動物的關(guān)系，探討貓在動物世界中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约簩ω埖目捶ǎ囵B(yǎng)學(xué)生的思考能力。

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-舉例說明如何運用修辭手法表現(xiàn)動物的性格，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-總結(jié)貓在動物世界中的地位，以及人與動物和諧相處的理念，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。知識點梳理1.文本理解

-貓的性格特點：活潑、聰明、獨立、優(yōu)雅等。

-作者對貓的喜愛之情：通過細(xì)節(jié)描寫、對比手法等展現(xiàn)。

-文章結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)，層次分明。

2.修辭手法

-比喻：如將貓的眼睛比作“綠色的寶石”。

-擬人：如描述貓“悠閑地踱著步子”。

-排比：如“它時而悠閑，時而活潑，時而獨立，時而優(yōu)雅”。

3.文學(xué)鑒賞

-體會作者情感：通過閱讀理解，感受作者對貓的喜愛之情。

-分析修辭手法：理解比喻、擬人等修辭手法的運用及其表達效果。

-領(lǐng)悟文本主旨：感受作者對和諧生活的向往。

4.詞語積累

-活潑：形容貓的性格特點。

-聰明：形容貓的智慧。

-獨立：形容貓的生活習(xí)性。

-優(yōu)雅：形容貓的姿態(tài)。

5.思考與討論

-貓在動物世界中的地位：探討貓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-人與動物的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，樹立生態(tài)意識。

-文學(xué)作品中的動物形象：分析其他文學(xué)作品中的動物形象，拓展學(xué)生的閱讀視野。

6.綜合能力培養(yǎng)

-閱讀理解能力：通過閱讀課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-語言表達能力：通過仿寫句子、小組討論等活動，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

-思考與討論能力：引導(dǎo)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思考與討論能力。

7.教學(xué)方法與策略

-朗讀法：通過教師朗讀、學(xué)生跟讀，讓學(xué)生在朗讀中體會作者的情感。

-討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和思考能力。

-案例分析法：通過分析課文中的修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

8.課后作業(yè)

-閱讀相關(guān)文學(xué)作品，了解作者對動物的描寫手法。

-搜集關(guān)于貓的圖片或視頻，進行觀察和思考。

-寫一篇關(guān)于自己與動物的故事，表達對動物的關(guān)愛之情。重點題型整理1.細(xì)節(jié)理解題

-題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，找出描述貓性格特點的細(xì)節(jié)，并簡要分析。

-舉例：課文中有哪些地方展現(xiàn)了貓的“活潑”性格？

-答案：例如，課文中提到“它時而追逐自己的尾巴，時而跳躍起來，好像在玩?！保ㄟ^這些細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了貓的活潑性格。

2.修辭手法分析題

-題型：請分析下列句子中使用的修辭手法，并說明其表達效果。

-舉例：句子“貓的眼睛像綠色的寶石一樣明亮”中使用了什么修辭手法？

-答案：這句話使用了比喻的修辭手法，將貓的眼睛比作綠色的寶石，形象地描繪了貓眼睛的明亮和美麗。

3.情感體驗題

-題型：結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勀銓φn文中貓的性格特點的感受。

-舉例：你有沒有遇到過像文中描述的這樣性格的貓？請舉例說明。

-答案：例如，我曾經(jīng)養(yǎng)過一只非?；顫姷呢垼偸窍矚g追逐自己的尾巴，這讓我想起了課文中對貓的描述。

4.文章結(jié)構(gòu)分析題

-題型：請分析課文的結(jié)構(gòu)，并說明為什么作者采用這種結(jié)構(gòu)。

-舉例：課文采用了什么樣的結(jié)構(gòu)？這種結(jié)構(gòu)有什么作用？

-答案：課文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，首先總述貓的性格特點，然后分述具體事例，最后總結(jié)對貓的喜愛之情。這種結(jié)構(gòu)有助于清晰地展現(xiàn)文章內(nèi)容，使讀者更容易理解作者的觀點。

5.主題探討題

-題型：請結(jié)合課文內(nèi)容，探討人與動物和諧相處的意義。

-舉例：從課文中我們可以得到哪些啟示，讓我們學(xué)會與動物和諧相處？

-答案：從課文中我們可以得到以下啟示：首先，要尊重動物的生活習(xí)性，給予它們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛；其次，要保護動物生存的環(huán)境，維護生態(tài)平衡；最后，要培養(yǎng)愛心，學(xué)會與動物和諧共處，共同構(gòu)建美好的家園。板書設(shè)計①《貓》課文重點知識點：

-貓的性格特點：活潑、聰明、獨立、優(yōu)雅等。

-作者對貓的情感：喜愛、欣賞、懷念等。

-文章結(jié)構(gòu)：總分總，清晰明了。

②關(guān)鍵詞、句子：

-關(guān)鍵詞：活潑、聰明、獨立、優(yōu)雅、喜愛、欣賞