緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”為主題，旨在激發(fā)九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的作用。提升學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，提高交流與合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確化學(xué)的定義及其研究對(duì)象：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

-化學(xué)在生活中的應(yīng)用：舉例說明化學(xué)在食品、藥品、能源、環(huán)境保護(hù)等方面的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，而物理變化沒有新物質(zhì)生成。可以通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)（如鐵生銹與水蒸發(fā)）來幫助學(xué)生區(qū)分。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：難點(diǎn)在于準(zhǔn)確掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，如稱量、溶解、過濾等。通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉實(shí)驗(yàn)流程。

-化學(xué)符號(hào)的書寫：難點(diǎn)在于正確書寫化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式，包括元素的符號(hào)、化合物的化學(xué)式等。通過練習(xí)和講解，幫助學(xué)生掌握符號(hào)的書寫規(guī)則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的試管、燒杯、天平、滴定管等，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師站立在講臺(tái)前，微笑面對(duì)學(xué)生，用親切的語言引入：“同學(xué)們，今天我們要開啟一段奇妙的化學(xué)之旅。你們知道嗎？化學(xué)其實(shí)就在我們身邊，它讓我們的生活變得更加絢麗多彩。那么，什么是化學(xué)？它有哪些奇妙的地方呢？”

2.課堂探究

-教師展示生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象圖片，如食物的腌制、藥品的研制、能源的開發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些現(xiàn)象背后都隱藏著哪些化學(xué)知識(shí)呢？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.化學(xué)定義及研究對(duì)象

-教師板書：“化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。”

-結(jié)合生活中的實(shí)例，如水、氧氣、二氧化碳等，講解物質(zhì)的組成和性質(zhì)。

-講解化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別，通過實(shí)驗(yàn)演示（如鐵生銹、水蒸發(fā)），讓學(xué)生直觀感受化學(xué)變化的特征。

4.化學(xué)在生活中的應(yīng)用

-教師列舉化學(xué)在食品、藥品、能源、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，如食品添加劑、藥物合成、新能源開發(fā)等。

-學(xué)生分組討論，探討化學(xué)在生活中的作用，分享自己的觀點(diǎn)。

5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

-教師講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，如稱量、溶解、過濾等。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤。

6.化學(xué)符號(hào)的書寫

-教師講解化學(xué)符號(hào)的書寫規(guī)則，如元素符號(hào)、化合物的化學(xué)式等。

-學(xué)生練習(xí)書寫化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式，教師逐一檢查，糾正錯(cuò)誤。

7.小組合作學(xué)習(xí)

-教師提出問題，如“如何將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

8.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)本節(jié)課的收獲。

9.布置作業(yè)

-教師布置課后作業(yè)，如閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、完成課后練習(xí)題等。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

10.課堂小結(jié)

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)與生活的密切關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決問題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與社會(huì)》雜志：推薦學(xué)生閱讀其中關(guān)于化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、健康生活等方面的文章，如“化學(xué)在水資源保護(hù)中的應(yīng)用”、“化學(xué)與食品安全”等。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：提供實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本流程和安全知識(shí)。

-《化學(xué)史話》：介紹化學(xué)的發(fā)展歷程和重要人物，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查找關(guān)于化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用案例，如清潔劑、化妝品、塑料等，分析其化學(xué)成分和作用原理。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與環(huán)保的關(guān)系，探究化學(xué)在減少污染、保護(hù)環(huán)境方面的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如自制簡易凈水器、觀察化學(xué)反應(yīng)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

-組織學(xué)生開展化學(xué)知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-介紹化學(xué)元素周期表，讓學(xué)生了解元素的分類、性質(zhì)和用途。

-講解化學(xué)反應(yīng)原理，如酸堿中和、氧化還原等，讓學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)的基本概念。

-介紹化學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系。

-討論化學(xué)在能源、材料、信息技術(shù)等領(lǐng)域的最新發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技的興趣。

4.實(shí)用性拓展：

-讓學(xué)生了解化學(xué)在食品安全、藥品研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與能源、材料、信息技術(shù)等領(lǐng)域的交叉學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、科普講座等，將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-組織學(xué)生參觀化工企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等，讓學(xué)生親身感受化學(xué)的魅力和實(shí)用性。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)操作題

-題型示例：在進(jìn)行鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下哪個(gè)步驟是錯(cuò)誤的？

A.將鐵片放入硫酸銅溶液中

B.觀察鐵片表面是否有紅色物質(zhì)生成

C.使用滴管滴加硫酸銅溶液

D.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-答案：C（滴加硫酸銅溶液應(yīng)使用燒杯或量筒，而非滴管）

2.化學(xué)方程式書寫題

-題型示例：請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A.氫氣與氧氣反應(yīng)生成水

B.鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅

-答案：

A.2H?+O?→2H?O

B.Fe+CuSO?→FeSO?+Cu

3.物質(zhì)的性質(zhì)判斷題

-題型示例：以下哪種物質(zhì)屬于氧化物？

A.氫氣

B.氧氣

C.水

D.鹽酸

-答案：C（水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物）

4.化學(xué)變化與物理變化區(qū)分題

-題型示例：以下哪個(gè)現(xiàn)象屬于化學(xué)變化？

A.水結(jié)冰

B.燒紙

C.鐵生銹

D.稀釋硫酸

-答案：B、C（燒紙和鐵生銹都會(huì)生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化）

5.化學(xué)在生活中的應(yīng)用題

-題型示例：在日常生活中，以下哪種物質(zhì)可以用來鑒別硬水和軟水？

A.食鹽

B.氫氧化鈉

C.硫酸銅溶液

D.碳酸鈉溶液

-答案：D（碳酸鈉溶液與硬水中的鈣鎂離子反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀，可以用來鑒別硬水和軟水）內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)的定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

-重點(diǎn)詞句：物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律

②化學(xué)在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)在食品、藥品、能源、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：食品添加劑、藥物合成、新能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)

③化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，如稱量、溶解、過濾等。

-重點(diǎn)詞句：稱量、溶解、過濾、實(shí)驗(yàn)操作步驟

④化學(xué)符號(hào)的書寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)的書寫規(guī)則，包括元素符號(hào)、化合物的化學(xué)式等。

-重點(diǎn)詞句：元素符號(hào)、化合物的化學(xué)式、書寫規(guī)則

⑤化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)變化