第一單元新聞大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新聞大單元

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和批判性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)新聞大單元，學(xué)生將能夠理解新聞的價(jià)值和作用，提升對(duì)信息的篩選和處理能力，同時(shí)學(xué)會(huì)批判性地分析新聞內(nèi)容，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括對(duì)文字的理解、閱讀能力的提升以及基本的寫(xiě)作技巧。在新聞閱讀方面，學(xué)生可能對(duì)一些簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道有所接觸，但對(duì)新聞的深度解讀和新聞價(jià)值的認(rèn)識(shí)較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)新聞事件有一定的興趣，但可能對(duì)新聞背后的深層含義理解不夠。學(xué)生的閱讀能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的新聞?wù)Z言感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此教學(xué)過(guò)程中需兼顧個(gè)體差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)新聞大單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)新聞專業(yè)術(shù)語(yǔ)的不理解，二是難以把握新聞的客觀性和主觀性，三是分析新聞背后的社會(huì)問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)新聞事件的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑，需要教師引導(dǎo)他們建立正確的新聞?dòng)^。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞的基本概念和特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生就新聞事件進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的新聞案例，讓學(xué)生分析其中的新聞價(jià)值和社會(huì)影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示新聞圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用：引入新聞網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫(kù)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和分析新聞。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行新聞采訪或?qū)懽?，提升他們的?shí)際操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段新聞報(bào)道視頻，讓學(xué)生初步感受新聞的魅力和時(shí)效性。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的基本要素，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文等，激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作的興趣。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的新聞事件，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

講授新課（20分鐘）

1.新聞的基本概念：介紹新聞的定義、特點(diǎn)、分類等，幫助學(xué)生建立新聞的基本框架。（5分鐘）

2.新聞寫(xiě)作技巧：講解新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文等部分的寫(xiě)作方法，強(qiáng)調(diào)新聞的客觀性和真實(shí)性。（5分鐘）

3.新聞案例分析：選取一篇具有代表性的新聞報(bào)道，分析其寫(xiě)作手法和新聞價(jià)值。（5分鐘）

4.新聞采訪技巧：介紹新聞采訪的基本步驟和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的新聞采訪能力。（5分鐘）

5.新聞編輯與審核：講解新聞編輯的職責(zé)和新聞審核的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解新聞制作的流程。（5分鐘）

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，圍繞新聞事件進(jìn)行討論，要求他們分析新聞的價(jià)值和影響。（5分鐘）

2.練習(xí)寫(xiě)作：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的新聞稿件。（5分鐘）

3.作品展示與評(píng)價(jià)：每組派代表展示作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)新聞寫(xiě)作技巧，提問(wèn)學(xué)生如何提高新聞的吸引力。（1分鐘）

2.針對(duì)新聞采訪技巧，提問(wèn)學(xué)生如何獲取準(zhǔn)確的信息。（1分鐘）

3.針對(duì)新聞編輯與審核，提問(wèn)學(xué)生如何確保新聞的客觀性和真實(shí)性。（1分鐘）

4.針對(duì)新聞案例，提問(wèn)學(xué)生如何分析新聞的價(jià)值和影響。（1分鐘）

5.針對(duì)練習(xí)寫(xiě)作，提問(wèn)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)新聞稿件。（1分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，確保學(xué)生正確理解知識(shí)。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師給予解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.互動(dòng)討論：針對(duì)新聞事件，教師與學(xué)生共同討論，激發(fā)學(xué)生的思維，拓展核心素養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞的基本要素和寫(xiě)作技巧。

2.提醒學(xué)生關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇新聞稿件，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解新聞的定義、特點(diǎn)、分類等基本概念，掌握新聞寫(xiě)作的基本技巧，包括標(biāo)題制作、導(dǎo)語(yǔ)撰寫(xiě)、正文結(jié)構(gòu)等。學(xué)生能夠區(qū)分新聞與其他文體，如散文、小說(shuō)等的差異。

2.能力提升：

學(xué)生的新聞閱讀和分析能力得到顯著提升。他們能夠快速識(shí)別新聞中的關(guān)鍵信息，分析新聞事件的社會(huì)影響，以及新聞背后的價(jià)值觀。此外，學(xué)生的信息篩選和處理能力也有所提高，能夠從大量信息中提取有用內(nèi)容。

3.思維發(fā)展：

通過(guò)對(duì)新聞案例的分析和討論，學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉。他們能夠從不同的角度審視新聞事件，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)π侣劦恼鎸?shí)性、客觀性進(jìn)行質(zhì)疑和思考。

4.寫(xiě)作技能：

學(xué)生在新聞寫(xiě)作方面的技能得到提升。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言規(guī)范的新聞稿件。這種技能的掌握不僅有助于他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，也為他們將來(lái)的寫(xiě)作和溝通能力打下基礎(chǔ)。

5.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新聞，對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到作為公民，有責(zé)任關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家政策，參與到公共事務(wù)的討論中。這種意識(shí)有助于培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

6.價(jià)值觀引導(dǎo)：

新聞大單元的學(xué)習(xí)有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)真實(shí)的新聞事件，能夠認(rèn)識(shí)到正義、公平、誠(chéng)信等價(jià)值觀的重要性，并在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)新聞產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)閱讀新聞，關(guān)注時(shí)事，這種興趣不僅有助于提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。以下是我對(duì)本次新聞大單元教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

-學(xué)生反饋：在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣以及遇到的困難。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)新聞稿件的質(zhì)量，從而提高他們的評(píng)價(jià)能力和寫(xiě)作水平。

-教學(xué)觀察：通過(guò)課堂觀察，記錄學(xué)生在課堂上的參與度、討論活躍度以及實(shí)際操作的能力。

2.改進(jìn)措施

-豐富教學(xué)資源：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多多媒體資源，如新聞視頻、音頻和圖片，以增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

-強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬新聞采訪、新聞編輯等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

-深化案例分析：選擇更具代表性的新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高他們的新聞敏感度和批判性思維能力。

-關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-加強(qiáng)師生互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的表達(dá)能力和溝通技巧。

-課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的課后輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，力求達(dá)到以下目標(biāo)：

-提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)，讓他們能夠正確理解和分析新聞事件。

-培養(yǎng)學(xué)生的新聞寫(xiě)作能力，使他們能夠撰寫(xiě)出高質(zhì)量的新聞稿件。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們參與社會(huì)事務(wù)的熱情。

-促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也將更加全面和深入。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)新聞大單元的學(xué)習(xí)成果，以下是一些針對(duì)性的課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：

題目：以“校園環(huán)保活動(dòng)”為主題，寫(xiě)一篇校園新聞稿。

要求：標(biāo)題醒目，導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔，正文內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，注意新聞的真實(shí)性和客觀性。

2.分析題：

題目：閱讀以下新聞?wù)?，分析其新聞價(jià)值和社會(huì)影響。

摘要：某市近日開(kāi)展了一次大型公益活動(dòng)，旨在提高市民的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)期間，志愿者們?cè)诮诸^發(fā)放環(huán)保宣傳資料，組織環(huán)保知識(shí)講座，并開(kāi)展了垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。

要求：分析新聞的五個(gè)W（Who,What,When,Where,Why），并討論該新聞對(duì)社會(huì)的影響。

3.創(chuàng)意題：

題目：假設(shè)你是一名新聞?dòng)浾?，針?duì)以下事件，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪提綱。

事件：某學(xué)校因違規(guī)使用危險(xiǎn)化學(xué)品導(dǎo)致學(xué)生中毒事件。

要求：列出采訪對(duì)象，設(shè)計(jì)至少三個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)具有針對(duì)性和深度。

4.審題題：

題目：以下新聞標(biāo)題是否存在問(wèn)題？請(qǐng)進(jìn)行分析并修改。

標(biāo)題：某地發(fā)生“車禍”，造成多人傷亡。

要求：指出標(biāo)題存在的問(wèn)題，并提出修改建議。

5.應(yīng)用題：

題目：根據(jù)以下新聞導(dǎo)語(yǔ)，補(bǔ)全新聞?wù)膬?nèi)容。

導(dǎo)語(yǔ)：近日，我市警方成功破獲一起特大盜竊案，涉案金額高達(dá)數(shù)百萬(wàn)元。

要求：根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)，補(bǔ)充新聞?wù)模ǚ缸锵右扇说淖靼甘侄?、警方破案?jīng)過(guò)以及案件對(duì)社會(huì)的影響。

答案示例：

1.寫(xiě)作練習(xí)答案：

標(biāo)題：校園環(huán)?；顒?dòng)助力綠色校園建設(shè)

導(dǎo)語(yǔ)：為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我校近日開(kāi)展了以“綠色校園，從我做起”為主題的環(huán)?；顒?dòng)。

正文：活動(dòng)期間，同學(xué)們積極參與，通過(guò)撿拾垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)、開(kāi)展環(huán)保手工藝品制作比賽等形式，為創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)自己的力量。

2.分析題答案：

新聞價(jià)值分析：該新聞具有時(shí)效性、社會(huì)性、教育性，能夠引起市民對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注。

社會(huì)影響：活動(dòng)提高了市民的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了垃圾分類和資源回收，為建設(shè)美麗城市貢獻(xiàn)力量。

3.創(chuàng)意題答案：

采訪提綱：

-采訪對(duì)象：受害者家屬、學(xué)校負(fù)責(zé)人、警方負(fù)責(zé)人

-問(wèn)題1：請(qǐng)描述您當(dāng)時(shí)的情況和感受？

-問(wèn)題2：學(xué)校在安全教育和管理方面有哪些不足？

-問(wèn)題3：您對(duì)學(xué)校如何預(yù)防類似事件有何建議？

4.審題題答案：

標(biāo)題存在的問(wèn)題：標(biāo)題過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏具體信息。

修改建議：某地發(fā)生重大交通事故，多車連環(huán)相撞，造成多人傷亡。

5.應(yīng)用題答案：

新聞?wù)模?/p>

警方經(jīng)過(guò)縝密偵查，成功破獲了這起特大盜竊案。犯罪嫌疑人利用假身份，冒充公司員工，盜取了大量貴重物品。目前，犯罪嫌疑人已被抓獲，案件正在進(jìn)一步審理中。此案對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重?fù)p失，警方提醒廣大市民加強(qiáng)防范意識(shí)，共同維護(hù)社會(huì)治安。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

題目：《新聞大單元》相關(guān)新聞報(bào)道。

要求：挑選一篇與課程內(nèi)容相關(guān)的新聞報(bào)道，認(rèn)真閱讀，并做好筆記。

2.寫(xiě)作作業(yè)：

題目：新聞稿件寫(xiě)作。

要求：以“校園里的暖心故事”為題材，撰寫(xiě)一篇新聞稿件。稿件需包含標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文，并注意新聞的真實(shí)性和客觀性。

3.分析作業(yè)：

題目：新聞案例分析。

要求：選擇一篇具有爭(zhēng)議性的新聞事件，分析其新聞價(jià)值、報(bào)道角度和可能產(chǎn)生的社會(huì)影響。

4.拓展作業(yè)：

題目：新聞?wù){(diào)查。

要求：針對(duì)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)新聞?wù){(diào)查問(wèn)卷，并收集一定數(shù)量的有效問(wèn)卷。

5.反思作業(yè)：

題目：學(xué)習(xí)反思。

要求：寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)反思，總結(jié)自己在新聞大單元學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.反饋內(nèi)容：

-標(biāo)題：檢查新聞稿件的標(biāo)題是否醒目，是否符合新聞要求。

-導(dǎo)語(yǔ)：評(píng)估導(dǎo)語(yǔ)是否簡(jiǎn)潔明了，是否能夠概括新聞主要內(nèi)容。

-正文：分析正文的結(jié)構(gòu)是否清晰，內(nèi)容是否充實(shí)，是否有足夠的細(xì)節(jié)支撐。

-客觀性：判斷新聞內(nèi)容是否客觀公正，是否有偏見(jiàn)或誤導(dǎo)。

3.改進(jìn)建議：

-針對(duì)新聞稿件寫(xiě)作，建議學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

-邏輯清晰，層次分明。

-語(yǔ)言規(guī)范，避免錯(cuò)別字。

-客觀真實(shí)，不夸大其詞。

-針對(duì)案例分析，建議學(xué)生：

-深入挖掘新聞背后的社會(huì)問(wèn)題。

-提出合理的分析和解決方案。

-針對(duì)新聞?wù){(diào)查，建議學(xué)生：

-設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題，確保問(wèn)卷的有效性。

-調(diào)查過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。

4.促進(jìn)學(xué)習(xí)：

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進(jìn)。

-對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。板書(shū)設(shè)計(jì)①新聞的定義

-新聞：對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

-特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、客觀性、準(zhǔn)確性。

②新聞的要素

-事實(shí)：新聞的基石，必須是真實(shí)發(fā)生的事件。

-主題：新聞的核心內(nèi)容，反映事件的本質(zhì)。

-標(biāo)題：吸引讀者注意，概括新聞主題。

-導(dǎo)語(yǔ)：簡(jiǎn)明扼要地介紹新聞的主要內(nèi)容。

-正文：詳細(xì)敘述事件的過(guò)程和結(jié)果。

③新聞寫(xiě)作技巧

-標(biāo)題制作：簡(jiǎn)潔、醒目、吸引人。

-導(dǎo)語(yǔ)撰寫(xiě)：簡(jiǎn)短、有力、概括全文。

-正文結(jié)構(gòu)：邏輯清晰、層次分明、重點(diǎn)突