課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject模塊一項目一任務(wù)一熟悉嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點與保健要點教學(xué)設(shè)計方案課題名稱熟悉嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點與保健要點課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解各運動系統(tǒng)的構(gòu)成及功能；2.熟悉嬰幼兒運動系統(tǒng)的生理特點。能力目標(biāo)1.能夠掌握嬰幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點；2.能夠根據(jù)嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點規(guī)律，有效解決實踐工作崗位情景中遇到的問題。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價值觀，發(fā)揚責(zé)任心、愛心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1.了解各運動系統(tǒng)的構(gòu)成及功能；2.熟悉嬰幼兒運動系統(tǒng)的生理特點。教學(xué)難點1.能夠掌握嬰幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點；2.能夠根據(jù)嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點規(guī)律，有效解決實踐工作崗位情景中遇到的問題。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動法、情景模擬法四、教學(xué)過程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒運動系統(tǒng)的構(gòu)成、生理特點、嬰幼兒動作的發(fā)展規(guī)律及保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過程中要注意的問題。投放視頻：嬰幼兒運動發(fā)展及游戲活動。2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺，自主對嬰幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健進(jìn)行初步探索。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解運動系統(tǒng)的組成與功能，嬰幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。教師講解嬰幼兒運動系統(tǒng)的相關(guān)知識點了解嬰幼兒運動系統(tǒng)的相關(guān)知識點并做好記錄工作單1：小組討論：嬰幼兒運動系統(tǒng)由哪幾個部分構(gòu)成？其生理特點是什么？嬰幼兒動作的發(fā)展有什么規(guī)律？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過程中要注意哪些問題？1.引導(dǎo)學(xué)生分享嬰幼兒運動系統(tǒng)的構(gòu)成、生理特點、嬰幼兒動作的發(fā)展規(guī)律及保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過程中要注意的問題。2.教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問題進(jìn)行點評。3.教師總結(jié)嬰幼兒二便的相關(guān)保育要點。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享嬰幼兒運動系統(tǒng)的構(gòu)成、生理特點、嬰幼兒動作的發(fā)展規(guī)律及保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過程中要注意的問題。2.根據(jù)老師的點評、總結(jié)做好記錄。情景練習(xí)1：社區(qū)里，經(jīng)常會看到一些家長牽拉著7～8個月齡的寶寶，開始訓(xùn)練走路；一些家長則是怕寶寶累著，長時間地抱著寶寶或是讓寶寶坐在嬰兒推車?yán)?。問題：你覺得這樣的做法妥當(dāng)嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。情景練習(xí)2：實習(xí)生小強(qiáng)在組織24～30個月齡的寶寶玩“小風(fēng)車”游戲，只見他輪流雙手抓住每一個寶寶的兩個手腕，原地轉(zhuǎn)圈，小寶寶就像風(fēng)車一樣“飛”了起來，寶寶們玩得都很開心。問題：你覺得該游戲的組織開展合適嗎？為什么？有什么建議？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律，分別設(shè)計2個促進(jìn)嬰幼兒粗大動作和精細(xì)動作發(fā)展的小游戲，并模擬演示其中一個小游戲的玩法，游戲方案可參考以下格式。引導(dǎo)學(xué)生分組討論并設(shè)計2個促進(jìn)嬰幼兒粗大動作和精細(xì)動作發(fā)展的小游戲。2.小組展示設(shè)計的游戲玩法。3.利用超星智慧職教平臺錄播記錄學(xué)生操作過程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺；2.通過平臺分享托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識點，鞏固理論知識；2.通過平臺觀看托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，做好記錄，提升實操能力。五、教學(xué)反思課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject模塊一項目一任務(wù)二熟悉嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點與保健要點教學(xué)設(shè)計方案課題名稱嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點與保健要點課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點；2.掌握嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點。能力目標(biāo)1.能解釋說明呼吸系統(tǒng)的組成以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的呼吸系統(tǒng)特點設(shè)計組織活動。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價值觀，發(fā)揚責(zé)任心、愛心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1.了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點；2.掌握嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點。教學(xué)難點1.能解釋說明呼吸系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的呼吸系統(tǒng)特點設(shè)計組織活動三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動法、情景模擬法四、教學(xué)過程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點。1.投放微課《嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點與保健要點》2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺，自主對了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點。嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點并做好記錄工作單1：嬰幼兒呼吸系統(tǒng)由哪幾個部分構(gòu)成？其生理特點是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過程中要注意哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生分享了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問題進(jìn)行點評。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實操情況進(jìn)行點評和總結(jié)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享了解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)保育要點；2.根據(jù)老師的點評情況，使用嬰幼兒模型，進(jìn)行實操訓(xùn)練。4.通過理論總結(jié)，實操練習(xí)。情景練習(xí)1小區(qū)的寶媽們推著自家寶寶到樓下散步交流育娃經(jīng)驗，瑤瑤媽媽說道：“家里寶寶經(jīng)常用手摳鼻子，怎么做好呢？”其他寶媽說：“不要緊的，大點就不會了?！眴栴}：你是如何看待其他寶媽的觀點的？你會如何回應(yīng)瑤瑤媽的問題？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。情景練習(xí)2：實習(xí)生小黎發(fā)現(xiàn)近段時間13個月的玲玲睡眠時有點鼾聲且張著嘴呼吸，于是向玲玲媽媽提及這個情況，并建議玲玲媽帶寶寶去醫(yī)院查查寶寶的鼻咽，看是否患有“增殖腺肥大”。問題：實習(xí)生小黎說法正確嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒心肺的特點，設(shè)計鍛煉嬰幼兒心肺功能的小游戲，并模擬演示游戲的玩法。1.創(chuàng)設(shè)為依據(jù)嬰幼兒心肺的特點，設(shè)計鍛煉嬰幼兒心肺功能的小游戲，并模擬演示游戲的玩法，分發(fā)演練任務(wù)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行模擬游戲玩法；3.利用超星智慧職教平臺錄播記錄學(xué)生操作過程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺；2.通過平臺分享托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識點，鞏固理論知識。2.通過平臺觀看托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，做好記錄，提升實操能力。五、教學(xué)反思課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject模塊一項目一任務(wù)三熟悉嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點與保健要點教學(xué)設(shè)計方案課題名稱嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點與保健要點課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點；2.掌握嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點。能力目標(biāo)1.能解釋說明消化系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的消化系統(tǒng)特點設(shè)計組織活動。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價值觀，發(fā)揚責(zé)任心、愛心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1.了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點；2.掌握嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點教學(xué)難點1.能解釋說明消化系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的消化系統(tǒng)特點設(shè)計組織活動。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動法、情景模擬法四、教學(xué)過程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點。1.投放微課《嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點與保健要點》2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺，自主對了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點。嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點并做好記錄工作單1：嬰幼兒消化系統(tǒng)由哪幾個部分構(gòu)成？其生理特點是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過程中要注意哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生分享了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問題進(jìn)行點評。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實操情況進(jìn)行點評和總結(jié)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享了解嬰幼兒消化系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒消化系統(tǒng)保育要點；2.根據(jù)老師的點評情況，使用嬰幼兒模型，進(jìn)行實操訓(xùn)練。4.通過理論總結(jié)，實操練習(xí)。情景練習(xí)1：社區(qū)里，經(jīng)常會看到一些家長追在寶寶后面喂食。問題：你覺得這種做法妥當(dāng)嗎？作為保教工作者，你會如何針對追著寶寶喂食這一現(xiàn)象與家長溝通呢？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。情景練習(xí)2：近期小杰媽媽惆悵自己8個月的寶寶每次都流很多口水，旖旎媽媽說：“這個正常的，小朋友都會流口水。”問題：你覺得旖旎媽媽這么說正確嗎？為什么？作為保教工作者，對于寶寶流口水現(xiàn)象，你有什么建議？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒消化的特點，設(shè)計有適合嬰幼兒飯后消化的小游戲，并模擬演示游戲的玩法。1.創(chuàng)設(shè)依據(jù)嬰幼兒消化的特點，設(shè)計有適合嬰幼兒飯后消化的小游戲，并模擬演示游戲的玩法，分發(fā)演練任務(wù)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行模擬游戲玩法；3.利用超星智慧職教平臺錄播記錄學(xué)生操作過程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺；2.通過平臺分享托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識點，鞏固理論知識。2.通過平臺觀看托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，做好記錄，提升實操能力。五、教學(xué)反思課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject模塊一項目一任務(wù)四熟悉嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點與保健要點教學(xué)設(shè)計方案課題名稱嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點與保健要點課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點；2.掌握嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點。能力目標(biāo)1.能解釋說明循環(huán)系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的循環(huán)系統(tǒng)特點設(shè)計組織活動。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價值觀，發(fā)揚責(zé)任心、愛心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1.了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點；2.掌握嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點教學(xué)難點1.能解釋說明循環(huán)系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的循環(huán)系統(tǒng)特點設(shè)計組織活動。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動法、情景模擬法四、教學(xué)過程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點。1.投放微課《嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點與保健要點》2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺，自主對了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點。嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點并做好記錄工作單1：嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)由哪幾個部分構(gòu)成？其生理特點是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過程中要注意哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生分享了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問題進(jìn)行點評。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實操情況進(jìn)行點評和總結(jié)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享了解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)保育要點；2.根據(jù)老師的點評情況，使用嬰幼兒模型，進(jìn)行實操訓(xùn)練。4.通過理論總結(jié)，實操練習(xí)。情景練習(xí)1：在街上經(jīng)?？从行寢尀榱俗汾s潮流，買緊身的衣服打扮自己的寶寶，然后各種街拍。問題：你覺得這樣的做法妥當(dāng)嗎？作為保教工作者，你會如何針對家長給寶寶穿緊身衣服這一現(xiàn)象與家長溝通呢？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。情景練習(xí)2：在調(diào)查中了解到哩哩奶奶平時給哩哩的飲食中過于重口味，很少提供水果給哩哩。問題：作為保教保教工作者，你會如何結(jié)合嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點去與哩哩家人進(jìn)行溝通，改善對哩哩的飲食安排呢？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒血液循環(huán)發(fā)展的特點，設(shè)計促進(jìn)嬰幼兒血液循環(huán)發(fā)展的撫觸，并模擬演示撫觸方法。1.創(chuàng)設(shè)為依據(jù)嬰幼兒血液循環(huán)發(fā)展的特點，設(shè)計促進(jìn)嬰幼兒血液循環(huán)發(fā)展的撫觸，并模擬演示撫觸方法，分發(fā)演練任務(wù)表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行模擬游戲玩法；3.利用超星智慧職教平臺錄播記錄學(xué)生操作過程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺；2.通過平臺分享托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識點，鞏固理論知識。2.通過平臺觀看托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，做好記錄，提升實操能力。五、教學(xué)反思課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject模塊一項目一任務(wù)五熟悉嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點與保健要點教學(xué)設(shè)計方案課題名稱嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點與保健要點課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點；2.掌握嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點。能力目標(biāo)1.能解釋說明泌尿系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的泌尿系統(tǒng)特點設(shè)計組織活動。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價值觀，發(fā)揚責(zé)任心、愛心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1.了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點；2.掌握嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點教學(xué)難點1.能解釋說明泌尿系統(tǒng)的組成，以及在學(xué)前兒童身體中的位置和對應(yīng)技能；2.能根據(jù)嬰幼兒的泌尿系統(tǒng)特點設(shè)計組織活動。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動法、情景模擬法四、教學(xué)過程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點。1.投放微課《嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點與保健要點》2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺，自主對了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點。嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點并做好記錄工作單1：嬰幼兒泌尿系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成？其生理特點是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過程中要注意哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生分享了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問題進(jìn)行點評。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實操情況進(jìn)行點評和總結(jié)。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享了解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的組成和發(fā)育特點、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)保育要點；2.根據(jù)老師的點評情況，使用嬰幼兒模型，進(jìn)行實操訓(xùn)練。4.通過理論總結(jié)，實操練習(xí)。情景練習(xí)1：一些老人認(rèn)為：“孩子越早把尿越好，這樣就可以從小養(yǎng)成定時排尿的好習(xí)慣?！眴栴}：作為保教工作者，針對“把尿多大開始”這一問題，你會如何對家長進(jìn)行指導(dǎo)？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。情景練習(xí)2：近期，迪迪爸爸為了讓即將3歲的迪迪少尿床，晚上迪迪喊著要喝水的時候只讓他喝幾小口，一晚上喊迪迪好幾次讓他起來上廁所等。問題：迪迪爸爸的做法正確嗎？為什么？作為保教工作者，你會如何提出建議方法，正確引導(dǎo)嬰幼兒少尿床。1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒泌尿發(fā)展的特點，設(shè)計適合活動/睡前小游戲，并模擬演示小游戲的玩法。1.創(chuàng)設(shè)依據(jù)嬰幼兒泌尿發(fā)展的特點，設(shè)計適合活動/睡前小游戲，并模擬演示小游戲的玩法，分發(fā)演練任務(wù)單及評價表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行角色扮演，模擬24個月齡的嬰幼兒穿脫衣物的情景；3.利用超星智慧職教平臺錄播記錄學(xué)生操作過程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實操能力，強(qiáng)化幼兒照護(hù)考試要求。1.鼓勵學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺；2.通過平臺分享托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識點，鞏固理論知識。2.通過平臺觀看托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，做好記錄，提升實操能力。五、教學(xué)反思課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject模塊一項目一任務(wù)六熟悉嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點與保健要點教學(xué)設(shè)計方案課題名稱嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點與保健課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排課時一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.熟悉嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保健。能力目標(biāo)1.能說出嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點；

2.能夠給2～3歲的幼兒進(jìn)行性教育游戲。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價值觀，發(fā)揚責(zé)任心、愛心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1.掌握嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保??；2.掌握嬰幼兒性教育的方法。教學(xué)難點嬰幼兒性教育活動的設(shè)計三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法講授法、問題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動法、情景模擬法四、教學(xué)過程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點1.投放微課《嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點與保建》。2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺，完成課前預(yù)習(xí)。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點與保健教師講解生殖系統(tǒng)的組成和功能、嬰幼兒生殖系統(tǒng)的生理特點以及嬰幼兒生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健熟悉嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點與保健并做好記錄工作單2：崗位情景練習(xí)情景練習(xí)1：今年2月初，浙江寧波一商場女廁所張貼的標(biāo)語“請勿帶3周歲以上男童進(jìn)入”引發(fā)熱議。有的網(wǎng)友表示，母親帶年幼的兒子外出時難免會碰到孩子需要上廁所的情況，3歲小孩不太會自己上廁所，如果孩子父親或其他男性朋友在場，都會讓他們陪著孩子去上男廁，但如果只有自己，那只能把孩子帶進(jìn)女廁了。這種標(biāo)語對單獨帶娃出門的媽媽并不友好。也有網(wǎng)友提出，希望這種標(biāo)語早點普及。問題：你覺得商場這樣的做法妥當(dāng)嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合情境，分析情景練習(xí)1的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。4.根據(jù)老師的點評情況，進(jìn)行反思。情景練習(xí)2：實習(xí)生小龍正在組織幾位18～24個月齡的寶寶玩“扮新郎新娘”游戲，只見他很認(rèn)真地對每一個寶寶強(qiáng)調(diào)規(guī)則：“男孩只能扮新郎，女孩只能扮新娘，新郎要注意……”可是寶寶們不是很明白。問題：你覺得該游戲的組織開展合適嗎？為什么？有什么建議？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合情境，分析情景練習(xí)2的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。4.根據(jù)老師的點評情況，進(jìn)行反思。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒生殖系統(tǒng)發(fā)育特點以及嬰幼兒學(xué)習(xí)特點，設(shè)計1個適合幼兒性教育的小游戲，并模擬演示。1.創(chuàng)設(shè)游戲活動的情景，提出活動設(shè)計和演練要求，分發(fā)演練任務(wù)單及評價表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行角色扮演，模擬演練情景；3.錄播記錄學(xué)生操作過程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實操能力。1.鼓勵學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺；2.通過平臺分享托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識點，鞏固理論知識。2.通過平臺觀看托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，做好記錄，提升實操能力。五、教學(xué)反思課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject模塊一項目一任務(wù)七熟悉嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健要點教學(xué)設(shè)計方案課題名稱嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健要點課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成；2.熟悉大腦皮層的活動規(guī)律；3.掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點和衛(wèi)生保健要點。能力目標(biāo)1.能夠說出神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點和衛(wèi)生保健要點；2.能夠依據(jù)嬰幼兒腦皮層活動規(guī)律，合理安排嬰幼兒一日生活活動。素質(zhì)目標(biāo)能關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價值觀，發(fā)揚責(zé)任心、愛心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1.了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成；2.熟悉大腦皮層的活動規(guī)律；3.掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點和衛(wèi)生保健要點。教學(xué)難點1.能夠說出神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點和衛(wèi)生保健要點；2.能夠依據(jù)嬰幼兒腦皮層活動規(guī)律，合理安排嬰幼兒一日生活活動。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法問題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動法四、教學(xué)過程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、特點與保健要點。投放微課《嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健》。2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺，自主對嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健要點進(jìn)行初步探索。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成，熟悉大腦皮層的活動規(guī)律，掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點和衛(wèi)生保健要點。教師講解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、發(fā)育特點、大腦皮層的活動規(guī)律、神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點。了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、發(fā)育特點、大腦皮層的活動規(guī)律、神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點并做好記錄工作單1：知識要點大討論（小組討論）：嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)由什么組成？其生理特點是什么？保育人員在照護(hù)嬰幼兒的過程中要注意哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生思考嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、發(fā)育特點、大腦皮層的活動規(guī)律、神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點。2.教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問題進(jìn)行點評。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分析嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成、發(fā)育特點、大腦皮層的活動規(guī)律、神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點。2.根據(jù)老師的點評情況進(jìn)行理論總結(jié)，了解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的組成，熟悉大腦皮層的活動規(guī)律，掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點和衛(wèi)生保健要點。情景練習(xí)1：托育機(jī)構(gòu)，有些父母會問老師：“同樣是上課，同樣是一個老師教，為什么有些寶寶能坐定，有些寶寶卻很容易走神呢？”當(dāng)碰到寶寶走神，有些父母有時候會忍不住斥責(zé)寶寶。問題：有些寶寶為什么很容易走神？當(dāng)寶寶走神時，父母斥責(zé)寶寶的做法妥當(dāng)嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點，分析情景練習(xí)1的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。情景練習(xí)2：黎老師托大班里15個孩子，每到冬天，他經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們上課萎靡不振、思維能力下降。問題：為什么每到冬天孩子們上課就時常萎靡不振、思維能力下降呢？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。工作單3：活學(xué)活用請依據(jù)嬰幼兒腦皮層活動規(guī)律，合理安排嬰幼兒一日生活活動。一日生活活動安排表可參考以下格式?；顒尤掌冢簳r間安排活動概況（包括流程、大致內(nèi)容）1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考如何依據(jù)嬰幼兒腦皮層活動規(guī)律，合理安排嬰幼兒一日生活活動。2.引導(dǎo)學(xué)生將一日生活活動安排表以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的一日生活活動安排表情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合嬰幼兒腦皮層活動規(guī)律，分析并安排嬰幼兒一日生活活動；3.將每組的一日生活活動安排表情況上傳學(xué)習(xí)平臺。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)。鼓勵學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺。結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識點，鞏固理論知識。五、教學(xué)反思課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject模塊一項目一任務(wù)八熟悉嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健要點教學(xué)設(shè)計方案課題名稱嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.熟悉嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保健。能力目標(biāo)1.能說出嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點；

2.能夠給2～3歲的幼兒進(jìn)行促進(jìn)睡眠的活動。素質(zhì)目標(biāo)能在操作中關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友善的價值觀，發(fā)揚責(zé)任心、愛心、細(xì)心的職業(yè)精神。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1.掌握嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保??；2.掌握促進(jìn)嬰幼兒睡眠的方法。教學(xué)難點促進(jìn)嬰幼兒睡眠活動的設(shè)計三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法教法講授法、問題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動法、情景模擬法四、教學(xué)過程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點1.投放微課《嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健》。2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺，完成課前預(yù)習(xí)。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健教師講解內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能、嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理特點以及嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的衛(wèi)生保健熟悉嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健并做好記錄工作單2：崗位情景練習(xí)情景練習(xí)1：近些年，家長對孩子身高的期望值不斷增加，孩子的身高越來越成為許多父母心中的大事?！昂⒆由砀叩陀谕g人，請問可以打增高針嗎？”“我兒子想長到一米八，醫(yī)生給開點增高針唄！”據(jù)報道，所謂的“增高針”，說白了就是兒童生長激素。問題：問題：你覺得家長為了追求孩子長高，熱捧“增高針”，這樣的做法妥當(dāng)嗎？為什么？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合情境，分析情景練習(xí)1的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。4.根據(jù)老師的點評情況，進(jìn)行反思。情景練習(xí)2：中午飯后，實習(xí)生妙妙在組織24～36個月齡的寶寶入睡。她將室內(nèi)燈光放暗，開啟輕柔的音樂，組織寶寶們上完廁所，指導(dǎo)或幫助寶寶有序地穿脫、折疊衣物，并將其放到指定位置。然后妙妙對寶寶說：“小朋友們，老師帶你們來做一做簡單的幼兒操，幫助大家消化，然后就可以睡覺啦！”問題：你覺得睡前開展運動合適嗎？為什么？你有什么建議？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合情境，分析情景練習(xí)2的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。4.根據(jù)老師的點評情況，進(jìn)行反思。工作單3：活學(xué)活用依據(jù)嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)育特點以及嬰幼兒學(xué)習(xí)特點，分別設(shè)計2個適合組織幼兒睡眠的小活動，并模擬演示其中一個小活動的做法1.創(chuàng)設(shè)游戲活動的情景，提出活動設(shè)計和演練要求，分發(fā)演練任務(wù)單及評價表；2.引導(dǎo)小組進(jìn)行角色扮演，模擬演練情景；3.錄播記錄學(xué)生操作過程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實操能力。1.鼓勵學(xué)生把練習(xí)的情況上傳學(xué)習(xí)平臺；2.通過平臺分享托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑再探。1.結(jié)合練習(xí)題思考存疑的知識點，鞏固理論知識。2.通過平臺觀看托幼園所資深照護(hù)人員點評視頻，做好記錄，提升實操能力。五、教學(xué)反思課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團(tuán)隊制作Teachingactivitydesignproject模塊一項目一任務(wù)九熟悉嬰幼兒感覺器官的特點與保健要點教學(xué)設(shè)計方案課題名稱嬰幼兒感覺器官的特點與保健課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解嬰幼兒感覺器官（眼、耳）的主要構(gòu)成；2.熟悉視感知、聽感知的發(fā)育規(guī)律；3.掌握嬰幼兒感覺器官（眼、耳）的生理特點和衛(wèi)生保健要點。能力目標(biāo)1.能夠說出感覺器官（眼、耳）的生理特點和衛(wèi)生保健要點；2.能夠依據(jù)嬰幼兒視感知、聽感知的發(fā)育規(guī)律，設(shè)計促進(jìn)嬰幼兒視感知、聽感知發(fā)育的小游戲。素質(zhì)目標(biāo)能關(guān)心和保護(hù)好幼兒，樹立起精技善育的照護(hù)理念，認(rèn)同敬業(yè)、友