普通高中新課程教學(xué)管理制度?一、總則1.目的為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化普通高中課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，特制定本教學(xué)管理制度。2.適用范圍本制度適用于普通高中各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)及相關(guān)教學(xué)管理工作。

二、課程設(shè)置與安排1.課程結(jié)構(gòu)普通高中課程由必修、選擇性必修和選修課程構(gòu)成。必修課程是全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，選擇性必修課程是學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、升學(xué)需求等選擇修習(xí)的課程，選修課程是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程，包括國(guó)家、地方和學(xué)校課程。2.學(xué)分要求學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求為144學(xué)分，其中必修課程學(xué)分不低于88學(xué)分，選擇性必修課程學(xué)分不低于42學(xué)分，選修課程學(xué)分不低于14學(xué)分。3.課程安排學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排課程表。每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)時(shí)間約為20周，其中授課時(shí)間17周，復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間1周。每周按5天安排教學(xué)活動(dòng)，每天安排89節(jié)課，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)一般為40分鐘。

三、教學(xué)計(jì)劃與備課1.教學(xué)計(jì)劃制定各學(xué)科組應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)工作安排，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，并確保教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)。2.備課要求教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。備課應(yīng)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)資源收集、作業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。集體備課應(yīng)定期開(kāi)展，教師之間應(yīng)相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提高備課質(zhì)量。

四、課堂教學(xué)1.教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)應(yīng)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。2.教學(xué)方法教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法、演示法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間。3.教學(xué)過(guò)程課堂教學(xué)應(yīng)環(huán)節(jié)完整，結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然。導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；新授環(huán)節(jié)應(yīng)注重知識(shí)的講解與傳授，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，反饋學(xué)習(xí)效果；總結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容；作業(yè)布置環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，布置適量、適度的作業(yè)，作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、探究作業(yè)等。4.課堂管理教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的課堂秩序。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每一位學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)。建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

五、作業(yè)與輔導(dǎo)1.作業(yè)布置教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)精選精編，注重基礎(chǔ)性、層次性和多樣性，避免機(jī)械重復(fù)和無(wú)效作業(yè)。書(shū)面作業(yè)量應(yīng)適中，高中各年級(jí)每天完成書(shū)面作業(yè)的時(shí)間一般不超過(guò)2小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。2.作業(yè)批改教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)應(yīng)做到全批全改，符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。3.輔導(dǎo)要求教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)因材施教，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。輔導(dǎo)形式可以包括個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)等。學(xué)校應(yīng)建立輔導(dǎo)制度，定期統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)情況，評(píng)估輔導(dǎo)效果。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)原則教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循科學(xué)性、全面性、客觀性、發(fā)展性原則，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等方面。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如紙筆測(cè)試、口頭測(cè)試、實(shí)踐操作測(cè)試等；學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作情況等；學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)應(yīng)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性等；學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力等。3.評(píng)價(jià)方式教學(xué)評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。教師評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；學(xué)生自評(píng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)自我發(fā)展；學(xué)生互評(píng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和評(píng)價(jià)能力；家長(zhǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。4.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，為教師的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的學(xué)生，應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)幫助其分析原因，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。

七、教學(xué)資源管理1.教材管理學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和省級(jí)教育行政部門(mén)的要求，選用經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)審定通過(guò)的教材。教材一經(jīng)選用，應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，不得隨意更換。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教材征訂、發(fā)放、使用等環(huán)節(jié)的管理，確保教材及時(shí)、足額供應(yīng)到學(xué)生手中。鼓勵(lì)教師對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理學(xué)校應(yīng)配備滿足教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、多媒體教室、計(jì)算機(jī)房等，并定期進(jìn)行維護(hù)和更新。建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理制度，規(guī)范使用流程，提高設(shè)備利用率，確保教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全、正常運(yùn)行。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等信息化教學(xué)資源的管理，建立資源庫(kù)，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的資源支持。3.教學(xué)資料管理教師應(yīng)收集、整理與教學(xué)相關(guān)的資料，如教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題庫(kù)、教學(xué)反思等，并建立個(gè)人教學(xué)資料檔案。學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)資料共享平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的資源共享與交流。鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)校本教學(xué)資料，豐富教學(xué)資源，體現(xiàn)學(xué)校特色。

八、教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展1.教學(xué)研究制度學(xué)校應(yīng)建立健全教學(xué)研究制度，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究活動(dòng)。定期開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)、備課組教研活動(dòng)和校級(jí)教研活動(dòng)，圍繞課程改革、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的問(wèn)題進(jìn)行研討和交流。鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究課題，開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)成果。2.教師培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等。鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬視野，更新教育觀念。支持教師開(kāi)展校本培訓(xùn)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思等形式，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師應(yīng)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)和管理，定期對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。建立教師成長(zhǎng)檔案，記錄教師的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)成果、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況等，為教師的專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。

九、教學(xué)常規(guī)檢查與督導(dǎo)1.教學(xué)常規(guī)檢查學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)常規(guī)檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。檢查方式可以包括定期檢查、不定期抽查、推門(mén)聽(tīng)課等。檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師，并作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。對(duì)于教學(xué)常規(guī)工作優(yōu)秀的教師，應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的教師，應(yīng)督促其限期整改。2.教學(xué)督導(dǎo)學(xué)校應(yīng)成立教學(xué)督導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)小組應(yīng)定期深入課堂聽(tīng)課，檢查教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況。通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等方式，廣泛收集師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。