輔導(dǎo)班教師管理制度?一、總則1.目的為了加強(qiáng)輔導(dǎo)班教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，保障輔導(dǎo)班的正常教學(xué)秩序，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于在本輔導(dǎo)班任教的所有教師。

二、教師入職管理1.招聘流程發(fā)布招聘信息：通過(guò)多種渠道發(fā)布教師招聘信息，明確招聘崗位、職責(zé)、要求及待遇等。簡(jiǎn)歷篩選：對(duì)應(yīng)聘教師的簡(jiǎn)歷進(jìn)行初步篩選，選取符合基本條件的人員進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。面試：由輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人及相關(guān)教學(xué)管理人員組成面試小組，對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行面試。面試內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、溝通能力等方面。試講：要求應(yīng)聘教師進(jìn)行試講，根據(jù)所應(yīng)聘學(xué)科及年級(jí)，準(zhǔn)備相應(yīng)的試講內(nèi)容。試講結(jié)束后，由面試小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。錄用決策：綜合面試和試講成績(jī)，確定擬錄用人員名單，報(bào)輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人審批。審批通過(guò)后，發(fā)放錄用通知。2.入職手續(xù)簽訂合同：新教師入職后，需與輔導(dǎo)班簽訂勞動(dòng)合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。提交資料：新教師需提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷證書(shū)、教師資格證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)等相關(guān)資料的原件及復(fù)印件，用于辦理入職手續(xù)和建立教師檔案。入職培訓(xùn)：組織新教師參加入職培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括輔導(dǎo)班基本情況、教學(xué)管理制度、教學(xué)流程、學(xué)生管理等方面，幫助新教師盡快熟悉工作環(huán)境和工作要求。

三、教師崗位職責(zé)1.教學(xué)工作備課：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。授課：教師應(yīng)按照教案進(jìn)行授課，教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。授課要做到內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性。輔導(dǎo)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要注重因材施教，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、考試等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展情況。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，改進(jìn)教學(xué)工作。2.學(xué)生管理工作班級(jí)管理：教師要負(fù)責(zé)所教班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題。學(xué)生思想教育：教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。家校溝通：教師要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討教育方法，形成家校教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。3.教學(xué)研究工作教學(xué)方法研究：教師要積極探索教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，應(yīng)用于課堂教學(xué)中。課程開(kāi)發(fā)：根據(jù)輔導(dǎo)班的教學(xué)需求和學(xué)生特點(diǎn)，教師可參與課程開(kāi)發(fā)工作。開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性和實(shí)用性的課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)總結(jié)與反思：教師要定期對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思報(bào)告。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，提高自身的教學(xué)水平。

四、教學(xué)常規(guī)管理1.教學(xué)計(jì)劃管理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：教師應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要報(bào)教學(xué)主管審核備案。周教學(xué)計(jì)劃：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，制定周教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)安排每周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。周教學(xué)計(jì)劃要提前提交給教學(xué)主管，以便教學(xué)主管進(jìn)行教學(xué)檢查和協(xié)調(diào)。2.備課管理教案撰寫(xiě)：教師應(yīng)認(rèn)真撰寫(xiě)教案，教案內(nèi)容要完整、詳細(xì)，符合教學(xué)大綱和教材要求。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。集體備課：為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的交流與合作，輔導(dǎo)班定期組織集體備課活動(dòng)。教師應(yīng)積極參加集體備課，共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)等問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。備課檢查：教學(xué)主管定期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括教案撰寫(xiě)質(zhì)量、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)資源準(zhǔn)備情況等。對(duì)備課認(rèn)真、質(zhì)量較高的教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)備課不認(rèn)真、存在問(wèn)題的教師提出整改意見(jiàn)，并進(jìn)行跟蹤檢查。3.課堂教學(xué)管理課堂紀(jì)律：教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得遲到、早退或無(wú)故曠課。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要注重維持課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。教學(xué)方法運(yùn)用：教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程監(jiān)控：教學(xué)主管定期或不定期對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課檢查，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)效果好的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣。4.作業(yè)管理作業(yè)布置：教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要具有針對(duì)性、層次性和適量性，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要注重能力的培養(yǎng)。作業(yè)形式可以多樣化，包括書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。批改作業(yè)要做到全批全改，符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和糾正，督促學(xué)生認(rèn)真訂正作業(yè)。作業(yè)檢查：教學(xué)主管定期對(duì)教師的作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)批改質(zhì)量等。對(duì)作業(yè)布置合理、批改認(rèn)真的教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)作業(yè)布置不合理、批改不認(rèn)真的教師提出整改意見(jiàn)，并進(jìn)行跟蹤檢查。5.考試管理考試計(jì)劃：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，制定考試計(jì)劃，明確考試時(shí)間、考試內(nèi)容、考試形式等?？荚囉?jì)劃要報(bào)教學(xué)主管審核備案。命題制卷：教師要認(rèn)真命制試卷，試卷內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教材要求，題型多樣，題量適中，難度適宜。試卷要保證質(zhì)量，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤和命題漏洞。考試組織：教師要認(rèn)真組織考試，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，確保考試公平、公正、公開(kāi)?？荚囘^(guò)程中要認(rèn)真監(jiān)考，防止學(xué)生作弊。考試結(jié)束后，要及時(shí)批改試卷，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，并進(jìn)行試卷分析。成績(jī)管理：教師要及時(shí)將學(xué)生的考試成績(jī)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)，并向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋。對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考試成績(jī)不理想的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，分析原因，制定改進(jìn)措施。

五、教師培訓(xùn)與發(fā)展1.培訓(xùn)計(jì)劃制定教學(xué)主管根據(jù)輔導(dǎo)班的發(fā)展需求和教師隊(duì)伍建設(shè)情況，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)對(duì)象等。2.培訓(xùn)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)要求，組織教師參加專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，幫助教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)技能培訓(xùn)：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面的技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。教育理念培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，了解教育改革的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。學(xué)生管理培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)生管理中存在的問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生管理培訓(xùn)，幫助教師掌握學(xué)生管理的方法和技巧，提高學(xué)生管理水平。3.培訓(xùn)方式內(nèi)部培訓(xùn)：由輔導(dǎo)班內(nèi)部的教學(xué)骨干或邀請(qǐng)外部專(zhuān)家進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合輔導(dǎo)班的實(shí)際情況和教學(xué)需求，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。外部培訓(xùn)：選派教師參加外部機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)課程、學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，拓寬教師的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在線(xiàn)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師提供在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求，自主學(xué)習(xí)相關(guān)課程和資料，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。師徒結(jié)對(duì)：為新教師安排指導(dǎo)教師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作，提高教學(xué)能力。指導(dǎo)教師要定期對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，新教師要認(rèn)真向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。4.培訓(xùn)考核教師參加培訓(xùn)后，要進(jìn)行考核。考核方式可以包括考試、撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告、教學(xué)實(shí)踐等。考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升等的重要依據(jù)。對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的教師要進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)。

六、教師考核與評(píng)價(jià)1.考核原則客觀公正原則：考核要以客觀事實(shí)為依據(jù)，全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)和教學(xué)業(yè)績(jī)?？己诉^(guò)程要公開(kāi)、公平、公正，避免主觀隨意性。全面考核原則：考核內(nèi)容要涵蓋教師的教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、教學(xué)研究工作等方面，既要考核教學(xué)效果，又要考核工作態(tài)度和工作能力。激勵(lì)發(fā)展原則：考核結(jié)果要與教師的薪酬待遇、職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升等掛鉤，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。2.考核內(nèi)容教學(xué)工作考核：包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)效果、作業(yè)批改情況、輔導(dǎo)學(xué)生情況等方面。學(xué)生管理工作考核：包括班級(jí)管理情況、學(xué)生思想教育情況、家校溝通情況等方面。教學(xué)研究工作考核：包括教學(xué)方法研究、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)總結(jié)與反思等方面。工作態(tài)度考核：包括出勤情況、工作責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面。3.考核方式學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)之一。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)反饋等方式，了解家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)生管理工作的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)之一。同行評(píng)價(jià)：組織教師之間進(jìn)行互評(píng)，了解教師在教學(xué)工作、教學(xué)研究等方面的表現(xiàn)和水平。同行評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師考核的參考依據(jù)之一。教學(xué)主管評(píng)價(jià)：教學(xué)主管根據(jù)日常教學(xué)檢查、聽(tīng)課記錄、教師工作匯報(bào)等情況，對(duì)教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)主管評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師考核的主要依據(jù)之一。4.考核周期教師考核分為年度考核和學(xué)期考核。年度考核在每年年底進(jìn)行，學(xué)期考核在每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行。5.考核結(jié)果應(yīng)用薪酬調(diào)整：根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)教師的薪酬進(jìn)行調(diào)整?？己藘?yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)男匠戟?jiǎng)勵(lì)，考核不合格的教師扣發(fā)部分績(jī)效工資。職稱(chēng)評(píng)定：考核結(jié)果作為教師職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)之一。在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)，優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀的教師。崗位晉升：對(duì)于考核優(yōu)秀、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師，在崗位晉升時(shí)給予優(yōu)先考慮。培訓(xùn)與發(fā)展：根據(jù)考核結(jié)果，為教師制定個(gè)性化的培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃，幫助教師提升自身素質(zhì)和工作能力。

七、教師薪酬與福利1.薪酬結(jié)構(gòu)教師薪酬由基本工資、績(jī)效工資、課時(shí)費(fèi)等部分組成?；竟べY：根據(jù)教師的學(xué)歷、職稱(chēng)、教齡等因素確定，為教師提供基本的生活保障?？?jī)效工資：與教師的工作業(yè)績(jī)、考核結(jié)果掛鉤，根據(jù)教師在教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、教學(xué)研究工作等方面的表現(xiàn)進(jìn)行發(fā)放。課時(shí)費(fèi)：根據(jù)教師的授課課時(shí)數(shù)計(jì)算，按照不同的學(xué)科和年級(jí)確定課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2.薪酬發(fā)放輔導(dǎo)班按照規(guī)定的時(shí)間和方式，將教師的薪酬發(fā)放到教師手中。薪酬發(fā)放時(shí)，要扣除個(gè)人所得稅等相關(guān)費(fèi)用。3.福利保障社會(huì)保險(xiǎn)：輔導(dǎo)班按照國(guó)家規(guī)定為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。帶薪休假：教師享有國(guó)家規(guī)定的帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等假期。節(jié)日福利：在教師節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日，輔導(dǎo)班為教師發(fā)放節(jié)日福利。培訓(xùn)機(jī)會(huì)：為教師提供豐富的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助教師提升自身素質(zhì)和工作能力，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展。

八、教師獎(jiǎng)懲制度1.獎(jiǎng)勵(lì)制度教學(xué)成果獎(jiǎng)：對(duì)在教學(xué)工作中取得顯著成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步明顯的教師，給予教學(xué)成果獎(jiǎng)。教學(xué)成果獎(jiǎng)包括優(yōu)秀教案獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等。學(xué)生管理獎(jiǎng)：對(duì)在學(xué)生管理工作中表現(xiàn)突出，班級(jí)秩序良好，學(xué)生思想穩(wěn)定，家校溝通順暢的教師，給予學(xué)生管理獎(jiǎng)。學(xué)生管理獎(jiǎng)包括優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)、學(xué)生管理優(yōu)秀獎(jiǎng)等。教學(xué)研究獎(jiǎng)：對(duì)在教學(xué)研究工作中積極探索，勇于創(chuàng)新，取得一定研究成果的教師，給予教學(xué)研究獎(jiǎng)。教學(xué)研究獎(jiǎng)包括教學(xué)論文獎(jiǎng)、課程開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)等。其他獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在其他方面為輔導(dǎo)班做出突出貢獻(xiàn)的教師，如參與輔導(dǎo)班管理、招生宣傳、活動(dòng)組織等，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。2.懲罰制度教學(xué)事故處理：對(duì)于因教師自身原因?qū)е碌慕虒W(xué)事故，如遲到、早退、曠課、教學(xué)失誤、考試泄密等，根據(jù)事故的嚴(yán)重程度，給予相應(yīng)的處罰。處罰包括批評(píng)教育、扣發(fā)績(jī)效工資、取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格、辭退等。學(xué)生管理失誤處理：對(duì)于因教師管理不善導(dǎo)致的學(xué)生管理問(wèn)題，如學(xué)生打架斗毆、違反校規(guī)校紀(jì)等，根據(jù)問(wèn)