人教A版數(shù)學(xué)必修五3.2《含參數(shù)的二次不等式恒成立問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教A版數(shù)學(xué)必修五

班級(jí)/年級(jí)：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《含參數(shù)的二次不等式恒成立問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論、例題解析等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解了含參數(shù)的二次不等式恒成立的原理和解決方法。在講解過(guò)程中，張偉老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了促進(jìn)，張偉老師在課堂上了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互討論、共同解決問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專(zhuān)注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師通過(guò)對(duì)含參數(shù)的二次不等式恒成立問(wèn)題的講解，使學(xué)生掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧。通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)布置等方式，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)技能的掌握程度較高。通過(guò)課堂講解和練習(xí)，學(xué)生對(duì)含參數(shù)的二次不等式恒成立問(wèn)題的解決方法有了深入的理解，并能夠靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張偉老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。此外，張偉老師注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了全面的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂互動(dòng)可以更加積極，增加學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的交流。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例或應(yīng)用問(wèn)題，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，持續(xù)關(guān)注張偉老師的教學(xué)成長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)