小學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)圖解?一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有時(shí)針、分針、秒針和12個(gè)數(shù)字。2.讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，會(huì)正確讀寫鐘面上的時(shí)間。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘面的基本結(jié)構(gòu)，掌握時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律。能正確認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)理解整時(shí)和半時(shí)的時(shí)針與分針的位置特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確判斷。培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、實(shí)踐操作法、小組合作法

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)物鐘面模型。2.教師準(zhǔn)備大的鐘面模型、多媒體課件、教學(xué)視頻等。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.播放一段學(xué)生早晨起床、上學(xué)、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)等與時(shí)間相關(guān)的生活視頻。提問：同學(xué)們，在剛才的視頻中，我們看到了很多活動(dòng)，你們知道這些活動(dòng)都是在什么時(shí)間進(jìn)行的嗎？時(shí)間在我們的生活中有什么作用呢？學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)時(shí)間的感受和理解，教師適時(shí)引導(dǎo)，引出本節(jié)課的主題--認(rèn)識(shí)鐘表。

（二）認(rèn)識(shí)鐘面1.展示一個(gè)大的鐘面模型，讓學(xué)生觀察鐘面上都有什么。引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察鐘面上的各個(gè)部分，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，說說自己看到了什么。教師總結(jié)并講解：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，它們按順序排列；有兩根指針，短而粗的是時(shí)針，長而細(xì)的是分針；還有一些小格子，這些小格子將鐘面分成了相等的部分。2.利用多媒體課件，再次展示鐘面，分別點(diǎn)擊時(shí)針、分針、數(shù)字和小格子，進(jìn)行詳細(xì)介紹，加深學(xué)生的印象。講解時(shí)針和分針的區(qū)別：時(shí)針走得慢，分針走得快。介紹數(shù)字的排列規(guī)律：從1到12按順時(shí)針方向依次排列。說明小格子的作用：分針走一小格是1分鐘。

（三）認(rèn)識(shí)整時(shí)1.教師在鐘面上撥出3時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針的位置。提問：同學(xué)們，現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)？你是怎么看出來的？學(xué)生觀察并思考，嘗試回答。教師總結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。2.讓學(xué)生在自己的鐘面模型上撥出1時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)等整時(shí)，同桌之間互相檢查、交流。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生撥鐘時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3.利用多媒體課件展示多個(gè)不同時(shí)刻的整時(shí)鐘面，讓學(xué)生快速說出時(shí)間。先出示幾個(gè)整時(shí)比較明顯的鐘面，讓學(xué)生搶答，激發(fā)學(xué)生的興趣。再出示一些時(shí)針和分針位置不太容易判斷的鐘面，讓學(xué)生思考后回答，鍛煉學(xué)生的觀察和判斷能力。4.教學(xué)整時(shí)的寫法講解整時(shí)的寫法：可以用數(shù)字表示，也可以用電子表的形式表示。例如，3時(shí)可以寫成3:00。教師在黑板上示范不同形式的寫法，讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫幾個(gè)整時(shí)的時(shí)間。

（四）認(rèn)識(shí)半時(shí)1.教師在鐘面上撥出3時(shí)30分，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針的位置。提問：現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分？和我們剛才認(rèn)識(shí)的整時(shí)有什么不同？學(xué)生觀察并思考，回答問題。教師總結(jié)：分針指向6，時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)半。2.讓學(xué)生在自己的鐘面模型上撥出2時(shí)30分、4時(shí)30分、7時(shí)30分等半時(shí)，同桌之間互相檢查、交流。教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)撥半時(shí)時(shí)時(shí)針和分針的正確位置。3.利用多媒體課件展示多個(gè)不同時(shí)刻的半時(shí)鐘面，讓學(xué)生快速說出時(shí)間。同樣先出示一些半時(shí)比較明顯的鐘面，讓學(xué)生搶答。再出示一些時(shí)針接近某個(gè)數(shù)字但還沒到的半時(shí)鐘面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并準(zhǔn)確判斷時(shí)間。4.教學(xué)半時(shí)的寫法講解半時(shí)的寫法：例如，3時(shí)30分可以寫成3:30。教師在黑板上示范半時(shí)的寫法，讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫幾個(gè)半時(shí)的時(shí)間。

（五）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌之間互相批改，教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解。題目類型包括：根據(jù)鐘面寫出時(shí)間、根據(jù)時(shí)間在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)刻、判斷對(duì)錯(cuò)等。2.游戲練習(xí)"我說你撥"游戲：教師說出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生在自己的鐘面模型上撥出來。然后同桌之間互相說時(shí)間，互相撥鐘，增加練習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。"時(shí)間接龍"游戲：老師先說出一個(gè)時(shí)間，如"3時(shí)"，下一個(gè)同學(xué)要說出比這個(gè)時(shí)間多半小時(shí)的時(shí)間，即"3時(shí)30分"，再下一個(gè)同學(xué)要說出比前一個(gè)時(shí)間多半小時(shí)的時(shí)間，依次類推，看誰接得又快又準(zhǔn)。3.生活應(yīng)用練習(xí)讓學(xué)生說一說自己一天的作息時(shí)間，如早上幾時(shí)起床、幾時(shí)上學(xué)、幾時(shí)吃午飯等，并在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。給出一些生活場景，如商場的營業(yè)時(shí)間是上午9:00到晚上9:00，讓學(xué)生計(jì)算商場一天的營業(yè)時(shí)間是多長；學(xué)校上午8:30上課，一節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，第二節(jié)課什么時(shí)候上課等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（六）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我們今天學(xué)習(xí)了什么？鐘面上都有什么？怎樣看整時(shí)和半時(shí)？2.讓學(xué)生自己說一說在認(rèn)識(shí)鐘表的過程中有哪些收獲和疑問，教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和解答。3.強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，珍惜時(shí)間。

（七）布置作業(yè)1.讓學(xué)生回家后，和家長一起制作一個(gè)簡易的鐘面，并用學(xué)到的知識(shí)在鐘面上撥出不同的時(shí)刻。2.記錄自己周末一天的活動(dòng)時(shí)間，如起床時(shí)間、吃飯時(shí)間、做作業(yè)時(shí)間、看電視時(shí)間等，制作成一張時(shí)間安排表。

六、教學(xué)圖解說明

（一）鐘面結(jié)構(gòu)示意圖1.繪制一個(gè)清晰的鐘面圖，標(biāo)注出12個(gè)數(shù)字、時(shí)針、分針、秒針（暫不詳細(xì)介紹秒針，主要突出時(shí)針和分針）以及一些小格子。用不同顏色的線條或形狀區(qū)分時(shí)針和分針，如時(shí)針用較粗的黑色線條表示，分針用較細(xì)的紅色線條表示。數(shù)字用較大的字體標(biāo)注，便于學(xué)生觀察。小格子可以用淺灰色填充，使鐘面看起來更加直觀。2.在鐘面圖旁邊，分別對(duì)時(shí)針、分針、數(shù)字和小格子進(jìn)行簡單的文字說明，解釋它們的名稱和作用。

（二）整時(shí)的表示方法1.畫出幾個(gè)不同時(shí)刻的整時(shí)鐘面，如3時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)等。每個(gè)鐘面下面對(duì)應(yīng)寫出數(shù)字表示法（如3:00）和電子表表示法（如3時(shí)）。用箭頭和文字說明分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)的判斷方法。2.再繪制一個(gè)空白的鐘面，讓學(xué)生可以根據(jù)需要在上面標(biāo)注出不同整時(shí)的時(shí)針和分針位置，用于學(xué)生練習(xí)和鞏固。

（三）半時(shí)的表示方法1.畫出幾個(gè)不同時(shí)刻的半時(shí)鐘面，如3時(shí)30分、4時(shí)30分、7時(shí)30分等。每個(gè)鐘面下面對(duì)應(yīng)寫出數(shù)字表示法（如3:30）和電子表表示法（如3時(shí)30分）。用箭頭和文字說明分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半的判斷方法。2.同樣繪制一個(gè)空白的鐘面，供學(xué)生練習(xí)標(biāo)注半時(shí)時(shí)時(shí)針和分針的位置。

（四）練習(xí)題示例1.設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)練習(xí)題的圖示，如給出一個(gè)鐘面，讓學(xué)生寫出時(shí)間；給出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)刻等。對(duì)于寫出時(shí)間的題目，在鐘面下方留出空白處，讓學(xué)生填寫答案。對(duì)于撥鐘的題目，在旁邊畫出一個(gè)空白鐘面，讓學(xué)生用簡單的線條表示出時(shí)針和分針的位置。2.游戲練習(xí)題的圖示可以簡單一些，如"我說你撥"游戲，畫出一個(gè)學(xué)生拿著鐘面模型的示意圖，旁