天林幼兒園教師彈唱技能競賽方案?一、競賽目的為了提高幼兒園教師的音樂素養(yǎng)和彈唱技能水平，促進教師專業(yè)成長，豐富教師的教學手段，提升幼兒園音樂教育質量，特舉辦本次教師彈唱技能競賽。通過競賽，激發(fā)教師學習音樂、提升技能的積極性，搭建教師相互交流與學習的平臺，選拔出優(yōu)秀的彈唱人才，為幼兒園音樂教育發(fā)展注入新的活力。

二、競賽主題"奏響音樂夢想，展現(xiàn)彈唱風采"

三、競賽時間與地點1.時間：[具體日期]，上午[開始時間]下午[結束時間]2.地點：天林幼兒園多功能廳

四、參賽對象天林幼兒園全體在職教師

五、競賽內容及要求

（一）自選曲目彈唱1.曲目選擇參賽教師需選擇一首幼兒歌曲作為彈唱曲目。歌曲應具有思想性、藝術性，符合幼兒年齡特點，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，易于傳唱。鼓勵選擇不同風格、不同時期的優(yōu)秀幼兒歌曲，如經典兒歌、現(xiàn)代原創(chuàng)兒歌等。2.彈唱要求演唱要求：聲音清晰、明亮、圓潤，音準準確，節(jié)奏穩(wěn)定，吐字清晰，能較好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。演唱時要注意運用適當?shù)陌l(fā)聲方法和技巧，如氣息的控制、共鳴的運用等，確保歌聲具有感染力。彈奏要求：指法規(guī)范、流暢，能準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。熟練運用常用的伴奏音型，如柱式和弦、分解和弦等，為歌曲增添豐富的和聲效果。彈奏時要注意與演唱的配合，做到節(jié)奏一致、情感協(xié)調，使彈唱融為一體。

（二）即興彈唱1.現(xiàn)場抽取曲目在競賽現(xiàn)場，參賽教師通過抽簽的方式確定即興彈唱的曲目。曲目將從幼兒園常用的幼兒歌曲教材中選取，涵蓋不同的難度級別和風格類型。2.準備時間抽取曲目后，參賽教師將有[X]分鐘的準備時間。在準備時間內，教師需要熟悉歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏，并構思合適的伴奏方案。3.彈唱要求即興彈唱要求教師在短時間內迅速對歌曲進行分析和理解，并根據(jù)歌曲的特點即興創(chuàng)編伴奏。伴奏要能夠準確地烘托歌曲的氛圍，與歌曲的情感表達相契合，為演唱提供有力的支持。彈奏時要注意和弦的選擇和轉換自然流暢，節(jié)奏把握準確，能夠靈活運用各種伴奏技巧和手法，展現(xiàn)出教師的音樂創(chuàng)造力和應變能力。演唱方面，要保持良好的狀態(tài)，將歌曲的情感充分表達出來。

六、競賽規(guī)則

（一）評分規(guī)則1.評分標準演唱（40分）：音準（10分）、節(jié)奏（10分）、音色（10分）、情感表達（10分）。彈奏（40分）：指法技巧（10分）、伴奏音型運用（10分）、節(jié)奏把握（10分）、與演唱配合（10分）。即興彈唱（20分）：即興創(chuàng)作能力（10分）、現(xiàn)場表現(xiàn)（10分）。2.評分方式本次競賽將邀請[X]位專業(yè)評委進行評分。評委將根據(jù)評分標準對每位參賽教師的表現(xiàn)進行獨立打分，最后取各位評委打分的平均值作為參賽教師的最終得分。3.評分細則演唱部分音準：音高準確，無明顯跑調現(xiàn)象，得810分；基本音準，有少量偏差，得57分；音準問題較多，得14分。節(jié)奏：節(jié)奏把握準確，能穩(wěn)定地跟隨節(jié)拍演唱，得810分；節(jié)奏基本正確，稍有不穩(wěn)定情況，得57分；節(jié)奏出現(xiàn)較多失誤，得14分。音色：音色優(yōu)美、圓潤，富有表現(xiàn)力，得810分；音色較好，能夠清晰地傳達歌曲情感，得57分；音色一般，缺乏感染力，得14分。情感表達：能夠深刻理解歌曲內涵，通過演唱將情感充分表達出來，得810分；情感表達較自然，基本能體現(xiàn)歌曲意境，得57分；情感表達不夠到位，略顯平淡，得14分。彈奏部分指法技巧：指法規(guī)范、熟練，彈奏流暢，無明顯錯誤，得810分；指法基本正確，有少量不熟練或小失誤，得57分；指法存在較多問題，影響彈奏效果，得14分。伴奏音型運用：能夠根據(jù)歌曲特點合理運用多種伴奏音型，和聲效果豐富，得810分；能運用常見的伴奏音型，基本滿足歌曲伴奏需求，得57分；伴奏音型單一，運用不夠恰當，得14分。節(jié)奏把握：與演唱節(jié)奏配合緊密，節(jié)奏準確無誤，得810分；節(jié)奏基本同步，有輕微偏差，得57分；節(jié)奏配合出現(xiàn)明顯問題，影響整體效果，得14分。與演唱配合：彈奏與演唱配合默契，能夠根據(jù)演唱的情感和力度變化及時調整伴奏，得810分；配合較協(xié)調，基本能跟隨演唱節(jié)奏，得57分；配合不夠默契，存在脫節(jié)現(xiàn)象，得14分。即興彈唱部分即興創(chuàng)作能力：能夠迅速理解歌曲特點，即興創(chuàng)編出富有創(chuàng)意且適合歌曲的伴奏，和弦選擇合理，伴奏音型豐富多樣，得810分；能較快地構思出基本合適的伴奏，有一定的創(chuàng)意和變化，得57分；即興創(chuàng)作能力較弱，伴奏缺乏新意，得14分?，F(xiàn)場表現(xiàn)：在現(xiàn)場表現(xiàn)出良好的心理素質和應變能力，彈奏和演唱狀態(tài)穩(wěn)定，得810分；表現(xiàn)較自然，能夠完成即興彈唱任務，得57分；現(xiàn)場表現(xiàn)緊張，出現(xiàn)較多失誤，得14分。

（二）競賽流程1.簽到入場參賽教師需在競賽開始前[X]分鐘到達指定地點簽到，領取競賽號碼牌，并按照要求就座。2.賽前準備工作人員檢查參賽教師的樂器（鋼琴）是否正常，準備好相關的曲譜等競賽用品。主持人介紹競賽的目的、規(guī)則、評委組成等基本情況，宣布競賽開始。3.自選曲目彈唱參賽教師按照事先抽簽確定的順序依次上臺進行自選曲目彈唱。每位教師的彈唱時間控制在[X]分鐘左右，時間過長或過短將酌情扣分。教師彈唱結束后，評委進行打分，工作人員收集評委打分表并進行初步統(tǒng)計。4.中場休息自選曲目彈唱環(huán)節(jié)結束后，安排[X]分鐘的中場休息時間，讓參賽教師稍作調整，評委進行交流討論。5.即興彈唱休息結束后，參賽教師按照原順序再次上臺進行即興彈唱?，F(xiàn)場抽取曲目后，有[X]分鐘的準備時間，然后進行[X]分鐘左右的彈唱展示。彈唱結束后，評委再次打分，工作人員進行最終的分數(shù)統(tǒng)計和匯總。6.成績公布與頒獎工作人員統(tǒng)計完所有參賽教師的成績后，由主持人宣布競賽結果。分別頒發(fā)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，邀請園領導為獲獎教師頒獎，并合影留念。

（三）其他規(guī)則1.參賽教師必須使用幼兒園提供的鋼琴進行彈奏，不得自帶其他樂器。2.彈唱過程中，教師應獨立完成，不得使用任何形式的輔助工具或他人提示。如有違反，將取消參賽資格。3.參賽教師應尊重評委和工作人員，遵守競賽現(xiàn)場的秩序，聽從指揮安排。如有不文明行為，將視情節(jié)輕重給予相應處罰。

七、獎項設置1.一等獎（1名）：榮譽證書、獎金[X]元、專業(yè)音樂書籍一套。2.二等獎（2名）：榮譽證書、獎金[X]元、音樂教具一套。3.三等獎（3名）：榮譽證書、獎金[X]元、音樂CD一張。4.優(yōu)秀獎（若干）：榮譽證書。

八、競賽籌備工作安排

（一）成立競賽籌備小組1.組長：[組長姓名]全面負責競賽的策劃、組織和協(xié)調工作。2.副組長：[副組長姓名]協(xié)助組長開展工作，具體負責競賽方案的制定、實施和監(jiān)督。3.成員：[成員姓名1]、[成員姓名2]、[成員姓名3]......[成員姓名1]負責評委的邀請和溝通工作。[成員姓名2]負責競賽場地的布置和設備的準備。[成員姓名3]負責參賽教師的報名組織和信息收集。[成員姓名4]負責競賽的宣傳工作，包括制作海報、發(fā)布通知等。[成員姓名5]負責競賽的后勤保障工作，如飲用水、獎品采購等。[成員姓名6]負責競賽的計分和成績統(tǒng)計工作。

（二）時間進度安排1.第1周成立競賽籌備小組，明確各成員職責。制定競賽方案初稿，提交園領導審核。2.第2周根據(jù)園領導意見修改競賽方案，確定最終方案。發(fā)布競賽通知，組織教師報名。邀請評委，與評委溝通競賽相關事宜。3.第34周參賽教師準備自選曲目彈唱，進行練習?；I備小組準備競賽所需的場地布置、設備調試等工作。制作宣傳海報，在幼兒園內張貼宣傳。4.第5周完成參賽教師的信息收集和抽簽工作，確定競賽順序。準備好競賽用的曲譜、評分表等相關材料。5.第6周舉辦競賽。工作人員進行計分和成績統(tǒng)計。6.第7周公布競賽結果，舉行頒獎儀式。對競賽進行總結，撰寫總結報告。

（三）場地布置1.在多功能廳前方設置評委席，擺放桌椅、評分表、筆等物品。2.在舞臺中央放置一架鋼琴，并調試好音準。3.在觀眾席擺放整齊的座椅，確保有足夠的空間供教師和觀眾就座。4.在多功能廳四周張貼與音樂教育相關的宣傳海報，營造良好的競賽氛圍。5.在入口處設置簽到處，擺放簽到表、號碼牌等物品。

（四）設備準備1.確保競賽現(xiàn)場的鋼琴性能良好，提前安排專業(yè)人員進行調音和檢查，保證彈奏效果。2.準備好音響設備，包括麥克風、音箱等，確保聲音清晰、無雜音，能夠滿足演唱和彈奏的擴音需求。3.準備好投影儀、幕布等設備，用于展示競賽相關的信息和資料。4.準備好充足的電源插座，以滿足設備用電需求，并做好用電安全保障措施。

（五）宣傳工作1.制作精美的競賽宣傳海報，張貼在幼兒園宣傳欄、教學樓大廳等顯著位置，吸引教師和家長的關注。2.通過幼兒園內部工作群、微信公眾號等渠道發(fā)布競賽通知，詳細介紹競賽的目的、時間、地點、內容、規(guī)則等信息，鼓勵教師積極參與。3.在競賽當天，安排專人負責拍照和錄像，記錄競賽過程，賽后通過幼兒園微信公眾號發(fā)布競賽報道，展示教師的風采，擴大競賽的影響力。

九、競賽后續(xù)工作

（一）優(yōu)秀彈唱作品展示1.將獲獎教師的彈唱作品整理成視頻資料，在幼兒園內部的多媒體設備上循環(huán)播放，供教師們學習和欣賞。2.在幼兒園的音樂活動區(qū)設置專門的展示區(qū)域，展示獲獎教師的彈唱曲譜、照片等資料，讓更多的教師和幼兒能夠接觸到優(yōu)秀的彈唱作品。

（二）教師培訓與交流1.根據(jù)競賽中發(fā)現(xiàn)的問題和教師們的需求，組織相關的音樂培訓活動，邀請專業(yè)音樂教師進行指導，提高教師的彈唱技能和音樂素養(yǎng)。2.以本次競賽為契機，組織教師開展音樂教學經驗交流活動，分享彈唱教學中的心得和體會，促進教師之間的相互學習和共同進步。

（三）總結反思1.召開競賽總結會議，由籌備小組對競賽的組織過程、競賽效果、教師表現(xiàn)等方面進行全面總結，分析存在的問題和不足之處。2.根據(jù)總結結果，提出改進措施和建議，為