2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)人教A版必修聽評課記錄：第二章2.4第1課時(shí)等比數(shù)列的概念和通項(xiàng)公式一.基本信息

聽課日期：2024年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)人教A版必修

班級/年級：高二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章2.4第1課時(shí)等比數(shù)列的概念和通項(xiàng)公式

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對等比數(shù)列的概念和通項(xiàng)公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——等比數(shù)列的概念和通項(xiàng)公式。這種方式有助于鞏固學(xué)生的知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解等比數(shù)列的概念時(shí)，他通過生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生理解和掌握等比數(shù)列的定義。在講解通項(xiàng)公式時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同探索公式的推導(dǎo)過程，從而加深學(xué)生對知識的理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，能夠共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握等比數(shù)列的概念和通項(xiàng)公式。通過張老師的講解和學(xué)生的討論，學(xué)生們能夠明確等比數(shù)列的概念，并熟練掌握通項(xiàng)公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。因此，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對等比數(shù)列的概念和通項(xiàng)公式的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，并能夠運(yùn)用通項(xiàng)公式解決實(shí)際問題。但對一些細(xì)節(jié)和特殊情況的理解仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，并能夠引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去解決問題。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師對學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生們更加自信和積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和探索來加深對知識的理解。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)。最后，張老師可以利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供更加豐富和直觀的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的觀察和