蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)6.2.2《角》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2.2《角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《角》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解角的概念和分類時(shí)，張老師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)角的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了角的概念和分類的重要性。同時(shí)，張老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握角的概念和分類。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于角的定義、分類和基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)角的概念有了清晰的理解，能夠正確分類不同類型的角，并掌握相關(guān)的基本性質(zhì)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述角的概念，區(qū)分不同類型的角，并運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。然而，部分學(xué)生在角的分類方面還存在一些模糊之處，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度，樂于合作和分享。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到角的概念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了他們的實(shí)際問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講解角的分類時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋各個(gè)分類的依據(jù)和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)討論，讓學(xué)生更加深入地探討角的性質(zhì)。此外，張老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和方法，提高他們的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)