蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題(例2)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：王老師學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級/年級：六年級教學(xué)主題或章節(jié)：稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題(例2)

聽課人姓名：張老師聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：王老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：王老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：王老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決問題，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：王老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：王老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也很好，學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況。

5.課堂管理：王老師控制課堂紀(jì)律得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：王老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：王老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生在本節(jié)課中通過實際問題學(xué)習(xí)了稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并掌握了相關(guān)知識點。

2.知識掌握：學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法的理解和記憶情況良好，能運用所學(xué)知識解決實際問題。對于稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題，學(xué)生通過討論和練習(xí)，能理解和掌握解題方法。

3.情感態(tài)度價值觀：王老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在解決問題過程中，培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)新思維和實踐能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對王老師的這節(jié)課整體印象良好。王老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是王老師能結(jié)合實際問題，讓學(xué)生在解決問題過程中學(xué)習(xí)和掌握分?jǐn)?shù)乘法知識，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，王老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：我建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助王老師成長：定期教研活動，讓王老師有機會學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗；提供專業(yè)培訓(xùn)，讓王老師掌握更多