高中數(shù)學(xué)人教A版選修2-2第一章1.2.1《幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教A版選修2-2第一章1.2.1《幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，回顧了導(dǎo)數(shù)的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在展開階段，張教師采用了講授法，詳細講解了幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，并通過例題進行分析。在解題過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維和方法，提高了學(xué)生的解題能力。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重師生交流，積極提問學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)氛圍，互相討論、交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊且有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、理解導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對導(dǎo)數(shù)的概念和計算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用導(dǎo)數(shù)公式進行計算。同時，學(xué)生對導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用場景和解決實際問題的能力也有所提高。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜函數(shù)的導(dǎo)數(shù)問題時，存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價值。通過課堂討論、例題分析和小組合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠積極思考、主動參與，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。此外，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，使學(xué)生建立自信心，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對幾個常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)有較好的理解和掌握，能夠運用導(dǎo)數(shù)解決實際問題。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了促進，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。然而，仍需關(guān)注部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時的困難，進一步改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的的教學(xué)思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和良好的師生互動。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源利用充分，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題。此外，針對部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時的困難，建議增加課后輔導(dǎo)和習(xí)題訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題能力。同時，教師可以關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定合適的教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納建議以