三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《1復(fù)習(xí)測(cè)量、時(shí)分秒》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：復(fù)習(xí)測(cè)量、時(shí)分秒

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)測(cè)量、時(shí)分秒的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、計(jì)時(shí)器等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括復(fù)習(xí)測(cè)量、時(shí)分秒的知識(shí)點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)測(cè)量、時(shí)分秒的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)反映出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于測(cè)量工具的使用、時(shí)分秒的換算等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們能夠熟練掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中展示了對(duì)技能的掌握程度，如能夠正確使用尺子、秒表等工具，進(jìn)行測(cè)量和計(jì)時(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，愿意參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，展現(xiàn)出良好的合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。張老師深厚的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加問(wèn)題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考；在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，提高他們的歸納能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，了解她根據(jù)建議所做的調(diào)整以及學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓張老師和同事們一起分享