三年級第2單元BLet27slearn教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠聽、說、認讀單詞：new,friend,from,UK,US,Canada,China。學生能夠理解并運用句型："Whereareyoufrom?""I'mfrom..."進行詢問和回答。2.能力目標培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力，能夠詢問他人來自哪里并介紹自己的家鄉(xiāng)。提高學生的聽力和口語表達能力，能夠準確發(fā)音并流利運用所學句型。3.情感目標激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極與他人交流的意識。拓寬學生的國際視野，讓學生了解不同國家的文化和地理位置。

二、教學重難點1.教學重點掌握新單詞和句型的正確發(fā)音和用法。能夠運用句型"Whereareyoufrom?""I'mfrom..."進行對話交流。2.教學難點區(qū)分UK,US,Canada,China等國家名稱的發(fā)音和拼寫。靈活運用所學句型進行真實情境的交流。

三、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓學生在情景中學習和運用英語，提高學習興趣和實際運用能力。2.游戲教學法：通過游戲激發(fā)學生的學習積極性，鞏固所學知識，如單詞卡片游戲、角色扮演游戲等。3.任務驅(qū)動法：布置任務讓學生在完成任務的過程中掌握知識和技能，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

四、教學過程

（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.Greetings與學生親切問候，如："Goodmorning,boysandgirls.""Howareyoutoday?"等，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.Freetalk與學生進行簡單的日常對話，如詢問學生周末做了什么，喜歡什么顏色等，復習之前學過的詞匯和句型。例如：T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV.T:What'syourfavoritecolor?S:Myfavoritecolorisblue.

（二）Presentation（15分鐘）1.導入新課教師展示一張世界地圖，說："Lookatthismap.Therearemanycountriesintheworld.Todaywearegoingtolearnaboutsomeofthem."引導學生觀察地圖，激發(fā)學生的學習興趣。2.教授新單詞new教師拿出一本新的英語書，說："Look!ThisisanewEnglishbook.It'snew."并板書"new"，帶領(lǐng)學生認讀，注意發(fā)音要清晰，讓學生跟讀幾遍。讓學生用"new"造句，如："Ihaveanewpencil."friend教師說："Wehavemanyfriendsatschool.Afriendissomeonewholikesyouandyoulikethem."并做出友好的表情和動作，板書"friend"，教讀單詞，學生跟讀。開展小組活動，讓學生互相介紹自己的朋友，運用句型"Ihaveafriend.His/Hernameis..."from教師展示一張來自不同地方的圖片，說："ThisboyisfromBeijing.ThisgirlisfromShanghai.Theyarefromdifferentplaces."板書"from"，講解其含義和用法，領(lǐng)讀單詞。讓學生用"from"說一說自己來自哪里，如："I'mfrom...（自己所在的城市或地區(qū)）"UK教師介紹："TheUKisaverybeautifulcountry.IthasBigBenandtheLondonEye."展示相關(guān)圖片，板書"UK"，教讀單詞，注意字母U的發(fā)音/ju?/。讓學生重復幾遍，然后問學生："DoyouknowanyfamousplacesintheUK?"引導學生簡單了解英國的著名景點。US同樣展示美國的相關(guān)圖片，如自由女神像等，說："ThisistheUS.It'sabigcountry."板書"US"，教讀單詞，強調(diào)字母U發(fā)音/ju?/，并對比UK的發(fā)音，讓學生注意區(qū)分。簡單介紹美國的一些特色，如好萊塢等，讓學生對美國有初步認識。Canada展示加拿大的風景圖片，如尼亞加拉瀑布等，說："ThisisCanada.It'sabeautifulcountrywithalotofmapleleaves."板書"Canada"，教讀單詞，注意字母a的發(fā)音/?/。引導學生說一說加拿大的特色，強化對加拿大的印象。China教師說："WearefromChina.Chinaisourcountry.It'sverybigandbeautiful."展示中國的名勝古跡圖片，如長城、故宮等，板書"China"，教讀單詞。讓學生用自豪的語氣說一說中國有哪些著名的地方，激發(fā)學生的愛國情感。

（三）Let'slearn（10分鐘）1.播放錄音教師播放Let'slearn部分的錄音，學生邊聽邊看單詞和圖片，整體感知所學內(nèi)容。2.單詞學習教師再次展示單詞卡片，帶領(lǐng)學生逐個認讀單詞，糾正發(fā)音，強調(diào)重點單詞的發(fā)音和拼寫。采用開火車的方式，讓每個學生快速讀出一個單詞，鞏固單詞的認讀。3.句型學習教師與一名學生進行示范對話：T:Whereareyoufrom?S:I'mfrom...然后引導其他學生兩人一組進行模仿對話練習，運用所學單詞替換對話中的地點。請幾組學生上臺展示對話，給予表揚和鼓勵，同時糾正存在的問題。

（四）Gametime（10分鐘）1.單詞卡片游戲?qū)⑿聦W的單詞寫在卡片上，打亂順序后分給學生。教師說一個單詞，持有該單詞卡片的學生要迅速站起來并讀出單詞，看誰反應快。進行幾輪后，可以增加難度，如教師描述單詞的特征，讓學生猜出單詞。2.角色扮演游戲創(chuàng)設(shè)不同的場景，如在機場、學校等，讓學生分別扮演來自不同國家的游客或?qū)W生。學生運用所學句型進行對話交流，如詢問對方來自哪里，介紹自己來自哪里等。鼓勵學生發(fā)揮想象，添加更多的對話內(nèi)容，豐富角色扮演的情節(jié)。

（五）Consolidationandextension（10分鐘）1.完成課本練習讓學生翻開課本，完成Let'slearn部分的練習題，如給單詞選擇正確的圖片，根據(jù)圖片寫單詞等。教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤，確保學生掌握所學知識。2.拓展活動讓學生回家后用所學句型詢問家人或朋友來自哪里，并記錄下來，下次課上進行分享。鼓勵學生制作一張關(guān)于某個國家的手抄報，包括該國的國旗、著名景點、特色文化等，下節(jié)課展示并介紹給同學們。

（六）Summary（5分鐘）1.回顧所學內(nèi)容與學生一起回顧本節(jié)課所學的單詞和句型，如："Whatarethenewwordswelearnedtoday?""Canyourememberthesentencepattern?"引導學生回答。2.總結(jié)重點強調(diào)重點單詞的發(fā)音、拼寫和用法，以及句型"Whereareyoufrom?""I'mfrom..."的正確運用。3.鼓勵學生表揚學生在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)和進步，鼓勵學生在課后繼續(xù)用英語交流，鞏固所學知識。

（七）Homework1.聽錄音跟讀Let'slearn部分的單詞和句子5遍。2.用所學句型制作一張對話卡片，與家人或朋友進行對話練習。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對新單詞和句型有了較好的掌握，能夠用英語詢問他人來自哪里并介紹自己的家鄉(xiāng)。在教學過程中，采用了多種教學方法，如情景教學、游戲教