第頁《聲樂基礎(chǔ)1》教案【授課教師】：【授課類型】：實(shí)踐/理論課【授課計(jì)劃】：第七周【授課班級】：24010901-04一、教學(xué)分析授課單元單元二歌唱基礎(chǔ)知識與技巧訓(xùn)練:打開喉嚨穩(wěn)定喉頭（二)授課班級24010901-04課程名稱《聲樂基礎(chǔ)》授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)音樂樓226教室授課形式理實(shí)一體教學(xué)背景1、《聲樂基礎(chǔ)》在相關(guān)課程《樂理與視唱練耳》、《兒歌彈唱》《舞蹈》分別開設(shè)一個學(xué)期以后，接著開設(shè)兩個學(xué)期，周課時(shí)兩學(xué)時(shí)。2、本課程是聲樂基礎(chǔ)第一學(xué)期，相關(guān)音樂技能情況；樂理、視唱練耳有一定基礎(chǔ)；鋼琴具初級彈奏能力，能彈唱簡單兒歌；通過一學(xué)期舞蹈學(xué)習(xí)，已初步掌握兒歌表演的基本肢體語言，不同民族風(fēng)格舞蹈語匯。3、內(nèi)容分析一理論部分;打開喉嚨穩(wěn)定喉頭良好的打開喉嚨狀態(tài)與正確的喉頭位置決定歌唱者的共鳴色彩、音域?qū)捳?、聲區(qū)統(tǒng)一、音量大小，甚至影響到歌唱者的聲部判斷等諸多方面。所以，初學(xué)者一定要形成良好的打開喉嚨與穩(wěn)定喉頭的歌唱習(xí)慣。打開喉嚨與穩(wěn)定喉頭的練習(xí)要求在發(fā)聲時(shí)，無論母音如何變化，喉嚨及周圍的肌肉都不能緊張，要保證氣息通暢自如。無論音程關(guān)系如何變化，喉頭不能隨音高變化而上提或者下壓。尤其演唱高方區(qū)時(shí)，喉頭更不能向上反而要適當(dāng)向下。實(shí)踐部分：掌握歌唱時(shí)的姿勢2、歌唱時(shí)的呼吸練習(xí)：急吸急緩3、打開喉嚨穩(wěn)定喉頭發(fā)聲練習(xí)4、歌曲練習(xí)《在那遙遠(yuǎn)的地方》兒歌表演唱《我愛的小動物》學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)行為分析：因缺乏經(jīng)驗(yàn)，在演唱上沒有科學(xué)發(fā)聲。2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：先行相關(guān)音樂課程鋪墊，學(xué)生已掌握基本音樂素養(yǎng)，但是學(xué)業(yè)不精難以完成較復(fù)雜的實(shí)操。3．學(xué)習(xí)結(jié)果分析：根據(jù)職教云翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)結(jié)果來看，對于掌握歌唱技能學(xué)生抱有疑惑，教學(xué)實(shí)施上有一定難度。4、生源結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生為高起專大一階段，普高和技能高考學(xué)生知識技能基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好特長差異大。參考教材《歌唱的藝術(shù)》《聲樂教學(xué)論》等教學(xué)資源慕課、云課堂智慧職教教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1+X了解歌唱中喉頭位置2.明晰歌唱中情與聲的關(guān)系及聲樂作品感情處理；3.掌握正確的歌唱姿勢與控制呼吸的方法；1.有正確的聲音概念，具有辨析聲音好壞的能力；2掌握正確的歌唱姿勢及呼吸方法；3.有控制的打開喉嚨穩(wěn)定喉頭1.提升聲樂審美與演唱能力。2.具備組織幼兒園音樂活動的能力1+X器樂初級證書教學(xué)重點(diǎn)1.練習(xí)有控制的打開喉嚨穩(wěn)定喉頭2.作品理解與演繹能力。解決措施1,線下練習(xí)與線上視頻學(xué)習(xí)相結(jié)合。2觀摩PPT教學(xué)示范，教師范唱。教學(xué)難點(diǎn)1.氣息、聲音、情感的協(xié)調(diào)配合。2.情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。3、打開喉嚨穩(wěn)定喉頭的練習(xí)解決措施以小組、個人演唱的形式，課堂上進(jìn)行充分指導(dǎo)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、講解與示范法，重復(fù)訓(xùn)練法。講授法、示范法、討論法、實(shí)踐法、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練與練習(xí)策略：提供示范-鞏固練習(xí)-反復(fù)遷移。通過課前布置作業(yè)提供示范，學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)后，課堂上進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，課再要求學(xué)生每天在琴房跟著鋼琴反復(fù)練習(xí)，完成本課程理實(shí)內(nèi)容。情景教學(xué)策略：通過課上創(chuàng)設(shè)情境—獲得體驗(yàn)-引發(fā)思考的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得分析探究應(yīng)用的實(shí)踐能力。信息化手段智慧職教云：發(fā)布課前教學(xué)內(nèi)容。釘釘課堂：直播與課程回看。QQ班群：投票分組社交視頻軟件：示范視頻投票課堂評價(jià)1.課上時(shí)時(shí)評：社交軟件點(diǎn)贊功能，迅速獲得課堂反饋及評價(jià)。2.課后投票評：課后通過群投票了解學(xué)生學(xué)習(xí)課程后思想動態(tài)。3.校內(nèi)月月評：由校級組織對授課老師的評價(jià)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)反饋并及時(shí)做出相對應(yīng)的調(diào)整。思政教育培養(yǎng)學(xué)生對幼兒歌曲的興趣和對幼教職業(yè)的熱愛。三、教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)實(shí)施過程一、課前導(dǎo)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教師發(fā)布學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)測驗(yàn)，學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生預(yù)學(xué)。教師講課前學(xué)習(xí)資料上傳到課程平臺、qq群、微信等發(fā)布學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)通知公告：批閱預(yù)習(xí)報(bào)告整理預(yù)習(xí)問題更新問題庫。接收確認(rèn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)通告并根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃瀏覽開放課程、教學(xué)資源庫、完成課前預(yù)習(xí)同時(shí)完成課前檢測。擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，實(shí)現(xiàn)了個性化差異化的學(xué)習(xí)。信息化手段與作用職教云課程平臺、qq群等發(fā)布教材書籍及預(yù)習(xí)通知教師與學(xué)生能夠快速、及時(shí)遠(yuǎn)程交流提高了師生溝通效率。2.網(wǎng)絡(luò)平臺課前測驗(yàn)對學(xué)生預(yù)習(xí)效果進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，為后續(xù)教學(xué)準(zhǔn)備提供依據(jù)。二、課上導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖（1）學(xué)--翻轉(zhuǎn)課堂（20min）1．通過預(yù)設(shè)的課前作業(yè)反芻進(jìn)行引導(dǎo)反思。2.票選優(yōu)秀作品。1.通過學(xué)習(xí)結(jié)合已學(xué)習(xí)、已解決、已練習(xí)的課程部分進(jìn)行對比反思。1.實(shí)踐是檢驗(yàn)一切真理的唯一方法，先實(shí)踐后真理，蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)的運(yùn)用使得真理越發(fā)深刻。（2）究--理實(shí)一體（25min）1.在智慧職教平臺發(fā)打開喉嚨穩(wěn)定喉頭原理視頻）、《在那遙遠(yuǎn)的地方》兒歌表演唱《我愛的小動物》》音頻、視頻）。2.布置預(yù)習(xí)任務(wù)：了解打開喉嚨穩(wěn)定喉頭原理知識點(diǎn)1.觀看預(yù)習(xí)視頻，完成在線知識測驗(yàn)。2.熟悉歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》兒歌表演唱《我愛的小動物》培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的能力。（3）競--實(shí)踐創(chuàng)新（25min）通過社交軟件點(diǎn)贊互評鼓勵學(xué)生欣賞內(nèi)容選材的正確性，大膽展示。以小組表演唱方式有感情的演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》兒歌表演唱《我愛的小動物》本環(huán)節(jié)教學(xué)以實(shí)踐為主，在互動的過程中獲得學(xué)習(xí)的快樂，感受團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新的智慧與樂趣。（4）踐--留白（20min）布置任務(wù)要求學(xué)生課上完成。并及時(shí)與學(xué)生在線溝通重難點(diǎn)。自主設(shè)計(jì)兒歌表演唱《我愛的小動物》，嘗試探索模擬幼兒音樂活動，優(yōu)化課程效果。因材施教，有針對性的解決課上未完成的內(nèi)容。信息化手段與作用社交軟件的使用是目前學(xué)生使用最頻繁的最為便捷多樣的軟件，課前選擇錄課也可便于學(xué)生課后學(xué)習(xí)，不再因事假病假等特殊情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。課堂在線視頻使教師與學(xué)生的互動多樣活潑，是學(xué)生最為喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓天南地北的師生關(guān)系近到咫尺。三、課后導(dǎo)練教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖任務(wù)拓展發(fā)布課后作業(yè)。1、課后習(xí)題。2課后聲樂練習(xí)3.見習(xí)幼兒歌曲音樂活動課程實(shí)施視頻。通過網(wǎng)絡(luò)平臺完成課后作業(yè)和單元測試。興趣濃厚的同學(xué)在線提問。通過實(shí)際項(xiàng)目案例，拓展職業(yè)能力。加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃對學(xué)前教育的大一學(xué)生來說，非常有意義。對歌唱有濃厚興趣的學(xué)生更應(yīng)以針對性輔助。信息化手段與作用（一）課程線上平臺：課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)決定選用智慧職教云課堂作為線上教學(xué)平臺。1.平臺服務(wù)器穩(wěn)定，可接受上傳文檔、課件、圖片、視頻等多種格式的電子資源；2.平臺功能全面，符合線上教學(xué)需求，作業(yè)、測驗(yàn)、投票、討論等功能可滿足課前、課中、課后個性化需求，方便作業(yè)批改、考勤、成績管理等。（二）線上資源：課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)分別負(fù)責(zé)一個教學(xué)項(xiàng)目的資源建設(shè)，目前已初步完成教學(xué)課件、活動視頻、習(xí)題集等資源的建設(shè)