四年級(jí)上冊(cè)條形統(tǒng)計(jì)圖教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位），能用條形統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流解決問(wèn)題的過(guò)程。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)對(duì)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位），會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2.教學(xué)難點(diǎn)理解條形統(tǒng)計(jì)圖中1格表示1個(gè)單位的含義，能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小合理確定1格代表的單位數(shù)量。能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生講解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、結(jié)構(gòu)和繪制方法。2.演示法：借助多媒體課件或?qū)嵨镎故荆庇^地向?qū)W生展示條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思維能力。4.練習(xí)法：安排適量的課堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了，為了讓運(yùn)動(dòng)會(huì)更加精彩，老師想了解一下大家最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉手告訴我，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么？（教師將學(xué)生回答的項(xiàng)目記錄在黑板上）2.提出問(wèn)題看著這些雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)，老師很難一下子看出哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最受歡迎。你們有什么好辦法能讓這些數(shù)據(jù)看起來(lái)更清楚、更直觀嗎？（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖引導(dǎo)學(xué)生思考如何整理數(shù)據(jù)我們可以把喜歡同一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同學(xué)放在一起，然后數(shù)一數(shù)每種項(xiàng)目有多少人。這樣就能清楚地看出哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目喜歡的人最多，哪種最少。教師示范整理數(shù)據(jù)老師把大家喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目整理成了這樣一個(gè)表格（在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的表格）：|運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目|人數(shù)|||||跑步|8||跳繩|5||跳遠(yuǎn)|6||踢毽子|4||其他|3|引出條形統(tǒng)計(jì)圖為了更直觀地展示這些數(shù)據(jù)，我們還可以用一種統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示，這就是條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)課題：條形統(tǒng)計(jì)圖）介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)（多媒體展示一個(gè)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖）同學(xué)們，看看這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，它是由哪些部分組成的呢？學(xué)生觀察并回答教師總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖一般由標(biāo)題、橫軸、縱軸、直條和數(shù)據(jù)標(biāo)注等部分組成。標(biāo)題告訴我們統(tǒng)計(jì)圖所表示的內(nèi)容；橫軸通常表示統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目；縱軸表示數(shù)量；直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少；數(shù)據(jù)標(biāo)注則明確了每個(gè)直條所代表的具體數(shù)量。2.教學(xué)1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系我們來(lái)看這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，它的縱軸上1格就表示1個(gè)人。喜歡跑步的有8人，就在縱軸上找到8對(duì)應(yīng)的位置，然后在"跑步"這個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的橫軸位置上畫(huà)一個(gè)直條，直條的高度到8這個(gè)刻度，這樣就表示出喜歡跑步的人數(shù)是8人。大家能明白嗎？學(xué)生嘗試?yán)L制其他項(xiàng)目的直條請(qǐng)同學(xué)們自己在練習(xí)本上試著畫(huà)出表示其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)的直條。教師巡視指導(dǎo)展示學(xué)生作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)3.從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息提出問(wèn)題觀察我們繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖，你能從中得到哪些信息呢？學(xué)生獨(dú)立思考后回答教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析你能一眼看出喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)最多嗎？喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)最少呢？喜歡跑步的人數(shù)比喜歡跳繩的人數(shù)多幾人？喜歡這幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一共有多少人？（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成教材上的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)給出的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并回答相關(guān)問(wèn)題。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。2.拓展練習(xí)出示一些生活中的數(shù)據(jù)，如班級(jí)同學(xué)的身高情況、一周內(nèi)天氣情況等，讓學(xué)生分組收集數(shù)據(jù)，然后繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并在小組內(nèi)交流分析。展示各小組的作品，進(jìn)行全班交流評(píng)價(jià)。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是條形統(tǒng)計(jì)圖？它有什么作用？2.學(xué)生回答3.教師總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖是一種用直條的長(zhǎng)短來(lái)表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，它能直觀地反映出數(shù)據(jù)的大小和差異，幫助我們更好地分析和比較數(shù)據(jù)。在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意標(biāo)題、橫軸、縱軸、直條和數(shù)據(jù)標(biāo)注等部分的準(zhǔn)確填寫(xiě)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，并能運(yùn)用它解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。（五）布置作業(yè)1.讓學(xué)生回家后收集自己家庭一周內(nèi)各項(xiàng)支出的數(shù)據(jù)，并用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)，然后分析一下家庭支出的情況。2.思考一下生活中還有哪些地方可以用到條形統(tǒng)計(jì)圖，下節(jié)課和同學(xué)們分享。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，能夠掌握1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，并能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究和小組合作等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察