制作課程表教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解課程表的基本結(jié)構(gòu)和要素，包括課程名稱、上課時(shí)間、地點(diǎn)等。學(xué)生掌握使用電子表格軟件（如Excel）制作簡(jiǎn)單課程表的方法，包括表格的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)錄入、格式設(shè)置等。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用公式和函數(shù)對(duì)課程表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和處理，如統(tǒng)計(jì)課程節(jié)數(shù)、計(jì)算上課總時(shí)長(zhǎng)等。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求對(duì)課程表進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和調(diào)整，如添加表頭、設(shè)置字體顏色、調(diào)整行高列寬等，使其更加美觀和實(shí)用。2.過程與方法目標(biāo)通過自主探究、小組合作和教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在制作課程表的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)從需求分析、設(shè)計(jì)構(gòu)思到實(shí)際操作、優(yōu)化完善的完整過程，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中嘗試不同的操作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用和重要性。通過制作課程表，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)和規(guī)劃能力，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和生活。在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力和互相學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握使用Excel制作課程表的基本操作步驟，包括表格的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)錄入、格式設(shè)置等。學(xué)會(huì)運(yùn)用公式和函數(shù)對(duì)課程表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和處理。能夠根據(jù)實(shí)際需求對(duì)課程表進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和優(yōu)化，使其符合美觀、實(shí)用的要求。2.教學(xué)難點(diǎn)理解和運(yùn)用公式及函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，尤其是相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別與應(yīng)用。如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課程表的合理布局和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和審美能力。在制作過程中，如何讓學(xué)生靈活運(yùn)用各種工具和技巧，解決遇到的問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解，向?qū)W生傳授課程表的基本概念、結(jié)構(gòu)以及使用Excel制作課程表的相關(guān)知識(shí)和操作要點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有初步的了解。2.演示法：教師在課堂上親自操作演示，展示使用Excel制作課程表的具體步驟和方法，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)操作的效果和過程，便于學(xué)生理解和模仿。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置制作課程表的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。教師在學(xué)生遇到問題時(shí)進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成任務(wù)。4.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同完成課程表的制作任務(wù)。通過小組討論、分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過大屏幕展示幾張不同類型的課程表圖片，包括紙質(zhì)課程表和電子課程表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：課程表包含哪些基本信息？課程表對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么作用？2.請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己對(duì)課程表的認(rèn)識(shí)和理解，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，從而引出本節(jié)課的主題制作課程表。（二）新授（25分鐘）1.課程表結(jié)構(gòu)與要素講解（5分鐘）教師結(jié)合展示的課程表圖片，詳細(xì)講解課程表的基本結(jié)構(gòu)和要素，包括課程名稱、上課時(shí)間、地點(diǎn)、星期等。強(qiáng)調(diào)每個(gè)要素的重要性以及它們之間的相互關(guān)系。讓學(xué)生拿出一張空白的紙，嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的課程表框架，寫出自己一天中可能會(huì)有的課程名稱和大致的上課時(shí)間，然后同桌之間互相交流分享。2.Excel軟件介紹及表格創(chuàng)建（5分鐘）向?qū)W生介紹本節(jié)課使用的軟件Excel，展示Excel的界面，讓學(xué)生對(duì)其有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。打開Excel軟件，教師演示如何創(chuàng)建一個(gè)新的工作簿，并將其命名為"課程表"。講解工作表的概念，引導(dǎo)學(xué)生在工作簿中創(chuàng)建一個(gè)名為"周一至周五課程表"的工作表，用于制作一周工作日的課程表。3.數(shù)據(jù)錄入（5分鐘）教師在"周一至周五課程表"工作表中，按照課程表的結(jié)構(gòu)依次錄入相關(guān)數(shù)據(jù)，如課程名稱、上課時(shí)間、地點(diǎn)等，同時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)錄入的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。讓學(xué)生參照教師錄入的數(shù)據(jù)，在自己的工作表中完成數(shù)據(jù)錄入操作。在學(xué)生錄入過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生錄入過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如時(shí)間格式不正確、文字拼寫錯(cuò)誤等。4.格式設(shè)置（5分鐘）數(shù)據(jù)錄入完成后，教師演示如何對(duì)課程表進(jìn)行格式設(shè)置，使其更加美觀和易讀。設(shè)置表頭格式：選中表頭所在的單元格區(qū)域，點(diǎn)擊"開始"選項(xiàng)卡中的"字體"和"對(duì)齊方式"組中的相關(guān)按鈕，設(shè)置表頭的字體、字號(hào)、顏色、加粗、居中對(duì)齊等格式。調(diào)整行高列寬：將鼠標(biāo)指針移至行號(hào)或列標(biāo)之間的分隔線上，當(dāng)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)即可調(diào)整行高或列寬。也可以通過右鍵單擊行號(hào)或列標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇"行高"或"列寬"命令，精確設(shè)置行高和列寬。設(shè)置單元格格式：選中需要設(shè)置格式的單元格區(qū)域，右鍵單擊并選擇"設(shè)置單元格格式"，在彈出的對(duì)話框中可以設(shè)置數(shù)字格式、邊框、填充顏色等。讓學(xué)生根據(jù)教師的演示，對(duì)自己的課程表進(jìn)行格式設(shè)置，教師巡視檢查，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。（三）實(shí)踐操作（15分鐘）1.布置任務(wù)要求學(xué)生以小組為單位（每組45人），制作一份本周完整的課程表，包括周一至周五的所有課程信息。在制作過程中，要注意運(yùn)用所學(xué)的格式設(shè)置方法，使課程表看起來更加美觀、清晰。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)課程表進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，如添加表頭圖片、使用不同顏色區(qū)分不同課程等。2.小組合作學(xué)生分組后，小組成員共同討論課程表的設(shè)計(jì)方案，明確分工，如有的學(xué)生負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)錄入，有的學(xué)生負(fù)責(zé)格式設(shè)置，有的學(xué)生負(fù)責(zé)整體檢查等。各小組按照分工開始制作課程表，教師巡視各小組的制作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題并給予指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流、互相幫助，共同解決遇到的困難。3.展示與評(píng)價(jià)每個(gè)小組完成課程表制作后，派一名代表上臺(tái)展示小組作品，并簡(jiǎn)要介紹制作思路和過程。其他小組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從課程表的內(nèi)容完整性、格式美觀性、設(shè)計(jì)創(chuàng)新性等方面發(fā)表自己的看法和建議。教師對(duì)各小組的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)指出存在的問題和不足之處，并給予針對(duì)性的改進(jìn)意見。（四）公式與函數(shù)應(yīng)用（10分鐘）1.計(jì)算課程節(jié)數(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算每天的課程節(jié)數(shù)。例如，在課程表中，每一行代表一節(jié)課，那么可以通過統(tǒng)計(jì)某一天課程所在的行數(shù)來計(jì)算課程節(jié)數(shù)。演示使用COUNTIF函數(shù)計(jì)算課程節(jié)數(shù)的方法：在課程表中選擇一個(gè)空白單元格，輸入公式"=COUNTIF(課程所在列,"<>")"，其中"課程所在列"根據(jù)實(shí)際情況填寫，如"B列"表示課程名稱所在列。該公式表示統(tǒng)計(jì)該列中不為空的單元格數(shù)量，即課程節(jié)數(shù)。讓學(xué)生按照教師的演示，計(jì)算出自己課程表中每天的課程節(jié)數(shù)。2.計(jì)算上課總時(shí)長(zhǎng)假設(shè)每節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算一天上課的總時(shí)長(zhǎng)?？梢酝ㄟ^課程節(jié)數(shù)乘以每節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)來得到。演示使用乘法公式計(jì)算上課總時(shí)長(zhǎng)的方法：在課程表中選擇一個(gè)空白單元格，輸入公式"=課程節(jié)數(shù)單元格*45"，其中"課程節(jié)數(shù)單元格"為前面計(jì)算出的課程節(jié)數(shù)所在單元格。讓學(xué)生計(jì)算出自己課程表中每天上課的總時(shí)長(zhǎng)，并將結(jié)果填寫在相應(yīng)的單元格中。3.相對(duì)引用和絕對(duì)引用在使用公式和函數(shù)時(shí)，向?qū)W生介紹相對(duì)引用和絕對(duì)引用的概念和區(qū)別。相對(duì)引用：當(dāng)公式或函數(shù)在復(fù)制或填充到其他單元格時(shí)，引用的單元格地址會(huì)自動(dòng)根據(jù)目標(biāo)單元格的位置相對(duì)變化。例如，在一個(gè)單元格中輸入公式"=A1+B1"，當(dāng)將該公式向下拖動(dòng)填充時(shí)，公式會(huì)變?yōu)?=A2+B2"、"=A3+B3"等。絕對(duì)引用：使用"$"符號(hào)來固定單元格地址，無(wú)論公式復(fù)制到哪里，引用的單元格地址都不會(huì)改變。例如，在一個(gè)單元格中輸入公式"=$A$1+$B$1"，將該公式向下拖動(dòng)填充時(shí)，公式始終保持"=$A$1+$B$1"不變。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生分別使用相對(duì)引用和絕對(duì)引用計(jì)算課程表中的數(shù)據(jù)，觀察兩者的區(qū)別，加深對(duì)這兩個(gè)概念的理解。（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括課程表的結(jié)構(gòu)與要素、使用Excel制作課程表的步驟（創(chuàng)建表格、數(shù)據(jù)錄入、格式設(shè)置、公式與函數(shù)應(yīng)用）以及相對(duì)引用和絕對(duì)引用的概念。請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。2.拓展鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)完善自己的課程表，如添加課程備注、考試安排等信息。引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用Excel的其他功能，如數(shù)據(jù)排序、篩選等，對(duì)課程表進(jìn)行進(jìn)一步的管理和分析，為今后的學(xué)習(xí)和生活提供更多的便利。五、教學(xué)資源1.計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有Excel軟件。2.制作好的教學(xué)課件，包含課程表圖片、操作步驟演示等內(nèi)容。3.為學(xué)生準(zhǔn)備的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，如Excel操作指南、課程表模板等。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)課程表的結(jié)構(gòu)和要素有了清晰的認(rèn)識(shí)，并且掌握了使用Excel制作課程表的基本方法和技巧。在教學(xué)過程中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作學(xué)習(xí)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在公式和函數(shù)的應(yīng)用方面存在理解困難，對(duì)相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別把握不準(zhǔn)確。在今后