專題14詩詞曲鑒賞【考查重點(diǎn)】中考古詩詞考查一般以課內(nèi)和“課標(biāo)”附錄一推薦的古典詩詞為主，以唐詩宋詞為主，以愛國詩、離愁詩、送別詩、邊塞軍旅詩、熱愛大自然、熱愛生活等題材的詩詞為主。通常從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、觀點(diǎn)、態(tài)度等角度設(shè)問，出兩道主觀題。其中形象類、情感類賞析是命題的重點(diǎn)，也是命題熱點(diǎn)，簡單來說，就是景和情兩個(gè)角度。主要考點(diǎn)有：品味煉字、主旨情感、想象描述、表達(dá)技巧、名句賞析。【考查形式】以簡答題為主，客觀題為輔，分值4-8分。題型一：品詞煉字例1．（2022·浙江舟山·中考真題）古詩閱讀。鄱陽湖①吳國倫欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤氳。千山日射蛟龍窟③，萬里霜寒雁鶩群。浪涌帆檣天際亂，星臨吳楚鏡中分。東南歲晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客聞。[注釋]①選自《明詩觀止》。本詩是作者被貶江西時(shí)游廬山經(jīng)鄱陽湖寫下的詠景詩。吳國倫，明代文學(xué)家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽湖。④鼙鼓：戰(zhàn)鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區(qū)一事?！袄擞糠珯{天際亂”中的“涌”，有的版本又寫作“擁”。你覺得哪個(gè)更好？為什么？例2．（2022·廣西河池·中考真題）詩詞賞析。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。古人用詞講究推敲，“千騎卷平岡”中的“卷”一字傳神，請簡要賞析。題型二：名句賞析例3.（2022·湖北襄陽·中考真題）古代詩歌賞析行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。班刊《名詩佳句欣賞》欄目正在向同學(xué)們征集對(duì)《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從內(nèi)容和情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。例4.（2022·湖南常德·中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。詩歌前兩聯(lián)有實(shí)寫，有虛寫，請對(duì)此作簡要賞析。題型三：主旨情感例5.（2022·福建·中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！耙矡o風(fēng)雨也無晴”是詞人對(duì)天氣的態(tài)度，更是對(duì)生活的態(tài)度。請簡要分析。例6．（2022·湖北黃石·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。這首詩抒發(fā)了哪些情感？題型四：描繪畫面例7.（2022·江蘇淮安·中考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。請發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內(nèi)）例8.（2022·江蘇揚(yáng)州·中考真題）長相思·雨①[宋]萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。夢難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。[注]①長相思，詞牌名。②道，知。運(yùn)用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。題型五：鑒賞形象例9.（2022·江蘇南通·中考真題）閱讀下面這首詩，完成題目。己亥雜詩（其二十八）［清］龔自珍不是逢人苦譽(yù)［注］君，亦狂亦俠亦溫文。照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云?！咀ⅰ靠嘧u(yù)：極力贊美。依據(jù)一、二兩句，用自己的話說說龔自珍的這位朋友是一個(gè)怎樣的人。例10.（2022·河南·中考真題）閱讀下面一首詩，完成下面小題。雁門太守行李

賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。這首詩中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。題型六：表達(dá)技巧例11.（2022·寧夏·中考真題）初秋行圃①〔宋〕楊萬里落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。聽來咫尺②無尋處，尋到旁邊卻不聲。注：①行圃：指在園子里散步。②咫尺：形容距離很近。本詩寫作手法多樣，請你作簡要分析。例12.（2022·貴州六盤水·中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。本詩和杜甫的《江南逢李龜年》都是借春景抒情，請分析二者“景”和“情”有何不同。一、中國古詩詞文體常識(shí)古代詩歌包括詩、詞、曲。按形式分為：（一）古體詩包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩?！案琛?、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對(duì)仗、押韻，形式上較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。如：《陌上?！贰豆旁姙榻怪偾淦拮鳌贰短鎏鰻颗Ｐ恰窂埲籼摗洞航ㄔ乱埂防畎住妒竦离y》白居易《琵琶行》岑參《白雪歌送武判官歸京》（二）近體詩包括律詩和絕句。1.絕句：五言或七言，全詩四句，五言絕句首句一般不入韻，七言絕句首句入韻較多；平仄：一三五不論，二四六分明。五言絕句如：孟浩然《宿建德江》柳宗元《江雪》等。七言絕句如：李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》杜甫《江南逢李龜年》杜牧《泊秦淮》等。2.律詩：五言或七言，全詩八句；押韻、對(duì)仗（對(duì)偶）：三、四句對(duì)仗，五、六句對(duì)仗。平仄：一三五不論，二四六分明。五言律詩如：孟浩然《過故人莊》杜甫《春望》白居易《賦得古原草送別》等。七言律詩如：杜甫《望岳》王灣《次北固山下》李商隱《無題》等。律詩第一、二句叫首聯(lián)，第三、四句叫頷聯(lián)，第五、六句叫頸聯(lián)，第七、八句叫尾聯(lián)。（三）詞1.詞的名稱：詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞”，還被稱作詩余、歌曲、長短句。如《稼軒長短句》。詞形成于唐，盛行于宋。其特點(diǎn)是調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。2.詞的分段：詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。3.詞的分類：按字?jǐn)?shù)分：小令（58字以內(nèi)），中調(diào)（59字到90字），長調(diào)（91字以上）。按段落分：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊。4.詞的牌與題：詞牌與詞的形式有關(guān)，規(guī)定詞的調(diào)、字?jǐn)?shù)、平仄等；詞的題目與內(nèi)容有關(guān)。如辛棄疾《江城子·密州出獵》“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目。（四）曲又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種。套數(shù)是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調(diào)。二、古代詩歌題材分類在詩歌賞析中，明確詩歌題材可以讓賞析者很快地進(jìn)入角色，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從而為進(jìn)一步準(zhǔn)確地把握詩歌內(nèi)容作好準(zhǔn)備。如杜甫《絕句》（“江碧鳥逾白”），只要你確定這首詩屬于思鄉(xiāng)類題材，對(duì)第二問（最后兩句表達(dá)他怎樣的情感）的回答就等于答對(duì)了一半。明確詩歌題材要看詩歌的內(nèi)容，但更主要的是看詩歌的主旨句或詩眼。1．詠史懷古詩詠史懷古詩一般以懷念古代的人物和事跡為主要內(nèi)容。詠史懷古詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。常見意象：歷史人物、歷史事件、歷史名城、歷史遺跡等。例如，杜牧的《赤壁》借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述，抒發(fā)對(duì)歷史的感慨，曲折地反映出詩人報(bào)國無門的抑郁不平和憤慨之情。也有的詠史懷古詩只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是話外之音。鑒賞詠史懷古詩，首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧、手法。（1）形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”等。（2）基本主題：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；②抒發(fā)對(duì)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn)；④悲嘆年華消逝、壯志難酬。2．詠物詩詠物詩內(nèi)容上以某一物象為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹；往往運(yùn)用托物言志的手法，由物到人，由實(shí)到虛，寫出其精神品格；常用比喻、象征、擬人等修辭方法。常見意象及表現(xiàn)的情感：月，思鄉(xiāng)；蓮，高潔；柳，送別；松，堅(jiān)忍；梅，孤高；菊，堅(jiān)強(qiáng)、清高；梧桐，凄涼悲傷；芳草，離恨；杜鵑，哀怨、思?xì)w等。（1）形式標(biāo)志：以物象為題，或“詠”“題”“贈(zèng)”“贊”后加相關(guān)物象。（2）內(nèi)容特點(diǎn)：托物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)，或表達(dá)自己對(duì)生活的思考，對(duì)人、事的評(píng)價(jià)。3．山水田園詩山水田園詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸、恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練。常見意象：山水、草木、花鳥、蟲魚、林木、莊稼、家禽、家畜等。（1）內(nèi)容范圍：一般為山水田園詩和其他寫景詩。（2）寫法特點(diǎn)：借景抒情，融情于景。（3）分析重點(diǎn)：景物特征。（4）基本主題：①歸隱田園，鐘情于山水；②描繪山川美景，表達(dá)熱愛祖國河山之情；③厭棄黑暗官場，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。4．邊塞詩從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，士人征戰(zhàn)沙場以博取功名比由科舉入仕容易得多。加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來，形成了一個(gè)新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡等。常見意象：烽火、狼煙、鼓角、征馬、孤城、羌笛、雁、鷹、大漠、冰川、雪山等。（1）形式標(biāo)志：標(biāo)題中常出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字眼；也有用樂府舊題的，如“涼州詞”“少年行”“關(guān)山月從軍行”等。（2）基本主題：①建功立業(yè)的渴望；②保家衛(wèi)國的決心；③山河淪喪的痛苦；④久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；⑤塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；⑥報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。5．思鄉(xiāng)懷人詩古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，內(nèi)心總會(huì)激蕩著濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多。它們或?qū)懥b旅之愁思，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w等），或托物（月、雁、笛、柳等）傳情，或因夢寄情。常見意象：客、秋、故園、樹(柳、桑、梓)、鴻雁、書、魚、月、笛、長亭短亭、關(guān)山、橋(灞陵)、水、夢等。（1）行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，這類詩歌主要借助悲涼蕭瑟的意象傳達(dá)作者內(nèi)心的感傷。（2）閨怨詩：①表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；②表達(dá)對(duì)出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的離情別緒、憂愁傷感；③表現(xiàn)宮中女子對(duì)失去自由、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。6．送別詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別、折柳相送，有時(shí)還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題，因詩人的情況不同，送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別，有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。常見的意象:長亭、短亭、謝亭、灞陵、南浦、楊柳、夕陽。（1）形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼。（2）基本主題：①依依不舍的留戀；②情深意長的勉勵(lì)；③坦陳心志的告白；④別后情境的想象、擔(dān)憂以及對(duì)友人的思念。（3）感情色彩：①依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；②安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。三、古代詩歌中的常見意象梅——堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓蘭——高潔竹——?dú)夤?jié)、積極向上菊——隱逸、高潔、脫俗、堅(jiān)強(qiáng)松(柏)——傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力柳——惜別、留戀、傷感綠葉——生命力、希望、活力花開——希望、青春、人生的燦爛花落——凋零、失意、惜春、對(duì)美好事物的留戀牡丹——富貴、美好草——生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、地位的卑微芭蕉——孤獨(dú)憂愁、離情別緒梧桐——和芭蕉相似,凄苦子規(guī)(杜鵑)——悲慘、凄惻猿猴——哀傷、凄厲鴻鵠——理想、追求魚——自由、愜意雁——孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、音信狗、雞——生活氣息、田園生活馬——奔騰、追求、漂泊?！|闊、力量、深邃、氣勢江水——時(shí)光流逝、離愁別恨、歲月的短暫、歷史的發(fā)展趨勢東風(fēng)——春天、美好西風(fēng)——落寞、惆悵、衰敗、思?xì)w小雨——生機(jī)、活力、潛移默化式的教化雪——純潔、美好、環(huán)境的惡劣霜——社會(huì)環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂、人生路途的坎坷云——游子、漂泊石灰——節(jié)操、純潔古跡——懷舊明志、昔盛今衰(國家)的感嘆鄉(xiāng)村——田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜月亮——人生的圓滿、缺憾、思鄉(xiāng)、思親夕陽——失落、珍惜美好而短暫的人生或事物天地——人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨(dú)吹笛、吹簫——離別之苦、相思之情、內(nèi)心孤寂飲酒——豪情壯志、苦悶、不得志四、詩歌常見表達(dá)技巧①表達(dá)方式：描寫、抒情、敘述、議論四種表達(dá)方式。其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。②描寫技巧：動(dòng)靜、虛實(shí)、點(diǎn)面、正面描寫和側(cè)面描寫，烘托、渲染、細(xì)節(jié)描寫、白描等。可使用各種修辭手法。③抒情技巧：主要有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情包括借景抒情（情景交融）、托物言志、借事抒情、借古諷今等?？墒褂酶鞣N修辭手法。④修辭手法：比喻、夸張、擬人、借代、對(duì)偶、反復(fù)、雙關(guān)、設(shè)問、反問、通感、對(duì)比、襯托等。⑤篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、欲揚(yáng)先抑、伏筆鋪墊、承上啟下、以景結(jié)情、卒章顯志、結(jié)構(gòu)對(duì)比、首尾照應(yīng)?！緜淇疾呗浴?.了解詩歌感情強(qiáng)烈、語言凝練、富有樂感等基本特征；了解詩歌常見的題材和感情；了解詩歌的常見意象；理解詩歌的主要表現(xiàn)手法，如：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、襯托、對(duì)比、比喻、夸張等。2.詩歌閱讀，要經(jīng)歷“疏通字詞典故—明詩意——想畫面——悟詩情”的學(xué)習(xí)過程，通過反復(fù)朗讀誦讀，能夠想象作品所描繪的意境，感受領(lǐng)悟作品所抒發(fā)的情感以及所負(fù)載的思想意蘊(yùn)。3.了解教材古詩文中涉及到的基本的文學(xué)文化常識(shí)，掌握重要的作家作品，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的儲(chǔ)備。4.理解課內(nèi)古詩文的內(nèi)容及蘊(yùn)含的感情，有節(jié)奏地誦讀古代詩詞，掌握文言文斷句的技巧。能熟練背誦教材規(guī)定的背誦篇目。5.學(xué)會(huì)揣摩詩詞的意思，理解詩詞的大意，感受詩詞的審美情趣。要重點(diǎn)品味古詩詞中富有表現(xiàn)力的字詞，鑒賞經(jīng)典的名句?！窘忸}技巧】一、詩歌鑒賞流程在賞析中，要注意三個(gè)關(guān)鍵詞：意象、意境、思想感情。其中賞析的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地把握詩的意境，而意境的基礎(chǔ)又是意象。意象是實(shí)有的存在，意境是虛化了的韻致和意味。意象構(gòu)成意境，意境表達(dá)思想感情。如果意象是花朵，那么意境就是春天，思想感情就是對(duì)春天的喜愛。所以詩歌賞析要遵循這樣的思維流程：意象（詩的基礎(chǔ)）→意境（詩歌畫面的氛圍）→思想感情（詩的內(nèi)涵）二、詩歌中常見題型解題指導(dǎo)（一）品詞煉字【解題方法】解答“煉字”題，要結(jié)合全詩的意境及作者所表達(dá)的情感和寫作手法，從語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性等幾方面來品味賞析用詞的妙處。因?yàn)楣旁娫~煉字多在動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、副詞上做文章，所以，我們思考時(shí)也應(yīng)多從動(dòng)詞的動(dòng)靜、擬人效果，從形容詞的修飾性、色彩感，從數(shù)量詞的夸張效果，從副詞的表情達(dá)意功能等角度切入。（1）動(dòng)詞：使語言生動(dòng)形象，突出人事物景的特點(diǎn)。如《望岳》中“陰陽割昏曉”的“割”，生動(dòng)地表現(xiàn)出泰山的巍峨高大。（2）形容詞：從形、聲、色、光等方面生動(dòng)刻畫形象特點(diǎn)，傳達(dá)作者情感。如《己亥雜詩》中“浩蕩”一詞變抽象為形象，描繪出離愁的廣闊無邊，抒發(fā)了詩人的離愁別緒。（3）名詞：描繪出特定的畫面和意境。如《天凈沙·秋思》中的“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”，描繪出一幅秋風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的畫面。（4）數(shù)詞：不僅表現(xiàn)數(shù)量，有時(shí)巧用夸張突顯表達(dá)效果。如《白雪歌送武判官歸京》中“百丈冰”“萬里凝”都是夸張，突顯了邊塞的苦寒。（5）副詞：用來限制、修飾動(dòng)詞和形容詞，常能使詩歌變得深刻。如《春望》“白頭搔更短”中的“更”突出了詩人不斷增多的愁思。【答題格式】“×”字生動(dòng)形象地描繪出……的情景（或：描繪出……的意境），表達(dá)了作者……的情感。注意：使用修辭方法的字,應(yīng)指出所用的修辭及表達(dá)效果。（二）名句賞析【解題方法】解答此類題目，看題干的設(shè)問角度至關(guān)重要。如果題目就修辭方法角度提問，應(yīng)從比喻、擬人、夸張、反復(fù)、設(shè)問、雙關(guān)、對(duì)偶等修辭的角度作答；如果題目就表達(dá)方式提問，回答的角度就在直抒胸臆、敘議結(jié)合、借景抒情、寓情于景、情景交融等里面選擇；如果題目就表現(xiàn)手法提問，回答的角度就在對(duì)比、用典、抑揚(yáng)、動(dòng)靜、點(diǎn)面、襯托等里面選擇。賞析名句，還可以從名句的類型（寫景、抒情、說理）分析。（1）寫景類：如果是寫景，則從運(yùn)用了哪些寫景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度進(jìn)行賞析。如“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”（《次北固山下》）。（2）抒情類：如果是抒情，則從抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析。如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（《望岳》）。（3）說理類：如果是言理，則從理趣的融合性、哲理的啟發(fā)性等角度賞析。如“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）。對(duì)于名句賞析類題型，首先要理解詩句的意思，然后從兩方面來鑒賞評(píng)價(jià)：一方面指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭方法（如擬人、比喻、設(shè)問、反問等）、用詞的生動(dòng)形象、表達(dá)技巧（托物寓意、對(duì)比）等，另一方面從內(nèi)容上說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示?！敬痤}格式】運(yùn)用的手法（修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法）+寫出了什么（字面含義）+表達(dá)了什么（深層含義，作者的情感或蘊(yùn)含的哲理）。（三）主旨感情【感情分類】（1）憂國傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂等。（2）建功報(bào)國：建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報(bào)國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。（3）思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。（4）生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；夕盛今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的悶；告慰平生的喜悅?！窘忸}方法】（1）抓詩詞題目。題目往往點(diǎn)明詩歌的內(nèi)容，幫助我們理解詩詞的情感。如張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》，題目《潼關(guān)懷古》中“潼關(guān)”點(diǎn)明地名，“懷古”指游覽古跡而觸發(fā)感慨，題目暗示作者要表達(dá)的思想感情。（2）辨題材類型。題材不同，表達(dá)的思想感情也就不同。①寫景詩，往往最后兩句抒發(fā)情感，或熱愛祖國山水或留戀歸隱。②詠物詩，常常托物言志，抒發(fā)自己渴望報(bào)效國家的雄心壯志或悠閑舒適、不慕富貴的心境。③邊塞詩，表達(dá)對(duì)山河的熱愛、抒發(fā)對(duì)建功立業(yè)的渴望或報(bào)效國家的奉獻(xiàn)精神、思鄉(xiāng)念家的離愁別恨或沙場征戰(zhàn)的艱辛悲壯。④懷古詠史詩，或感慨朝代興亡盛衰之情，或懷古論事，對(duì)歷史興亡做出思考、對(duì)歷史事件做出評(píng)價(jià)。⑤送別詩，離別送友，或纏綿悱惻，或高亢豪放。（3）知作者背景。從作者的生平、作品的背景材料入手，準(zhǔn)確把握作者的情感、作品的主旨傾向。（4）抓關(guān)鍵詞句。分析詩歌中凝練、傳神的字詞和詩人抒情、言志、釋理的關(guān)鍵句，從而把握詩歌的主旨?！窘忸}方法】①感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄托、揭露）什么情感。②描繪了……的景物，抒發(fā)了詩人……的情感，歌頌了……的品質(zhì)，批判了……的觀點(diǎn)。（四）描繪畫面【解題方法】①找意象：從詩中找出描寫的具體事物或景物。②析特點(diǎn)：抓住詩句關(guān)鍵詞，結(jié)合常見意象的特定含義，分析景物（或事物）特點(diǎn)，能用恰當(dāng)?shù)脑~語加以概括。應(yīng)記住常見的表現(xiàn)意境的詞語，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄清……。③繪畫面：緊扣詩句中的人、事、物、景，用自己的語言生動(dòng)地描寫出來，一定要突出意象的特點(diǎn)，營造出特定的藝術(shù)氛圍?！敬痤}格式】找出景物（或事物）+概括其特點(diǎn)+描寫畫面（五）鑒賞形象詩歌作品中的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三種。1.鑒賞人物形象【常見題型】①這首詩塑造了什么樣的形象？②試說說這首詩中的形象特點(diǎn)？③通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？【形象分類】詩歌中的人物形象有兩種類別，一類是抒情主人公的形象，即詩人自己；另一類是作品刻畫的人物形象。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征。常見形象：①憂國憂民、心系社稷的形象；②歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象；③胸懷寬廣、傲岸不羈、豪放灑脫的形象；④轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場、舍身保國的形象；⑤寂寞愁苦、身世飄零的形象；⑥、不慕權(quán)貴、孤傲高潔、堅(jiān)持操守的形象；⑦寄情山水、歸隱田園的隱者形象；⑧懷才不遇、壯志難酬的形象；⑨送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。⑩矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。【鑒賞人物形象的方法】（1）知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境；（2）分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征；（3）抓住表露人物情感或思想的詞句；（4）借助意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象?！境Ｓ迷~語】不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國、報(bào)國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛恨情長、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。2.鑒賞事物形象。有些作品以某些事物為具體描寫對(duì)象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的形象就是事物形象，即物象。通過分析事物形象的特點(diǎn)，來探求象征體和本體之間的聯(lián)系，進(jìn)而分析并把握詩歌的思想和情感?！窘忸}方法】（1）捕捉所寫物象描寫特征的詞語，分析物象的外在特征（形、色、聲、態(tài)等）、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性；（2）挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓住物與志的“契合點(diǎn)”，如月喻思鄉(xiāng)，水喻愁多，松喻堅(jiān)貞，蘭喻高潔等；（3）聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。【常用方法】（1）從整體構(gòu)思看，表現(xiàn)手法是托物言志或象征；（2）從具體描寫方法看，有正面描寫、側(cè)面烘托、對(duì)比及常用修辭（比喻、擬人、夸張）等。3.鑒賞景物形象。景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達(dá)感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括：景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。中考對(duì)景物形象的考查，一般有兩種類型，即考查意象類和考查意境類。意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！耙磺芯罢Z皆情語”，鑒賞景物形象的基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）?！境Ｓ帽憩F(xiàn)手法】正面描寫的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以靜襯動(dòng)，以動(dòng)寫靜）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描勾勒、工筆細(xì)描、列錦（意象排列）、色彩渲染（季節(jié)色彩、冷暖色調(diào)）、觀察角度（高低、遠(yuǎn)近、俯仰）、感覺角度（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）。側(cè)面描寫的方法：對(duì)比、襯托?！揪扒殛P(guān)系】（1）正襯：樂景襯樂情，哀景襯哀情；（2）反襯：樂景襯哀情，哀景襯樂情。（3）借景抒情，寓情于景，情景交融?！揪拔镄蜗筇攸c(diǎn)的常用術(shù)語】孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜閑適、生機(jī)勃勃、肅殺荒涼、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等?！捐b賞（人物、事物、景物）形象的答題步驟】（1）總說形象：概說塑造了什么樣的形象。（2）具體分析：結(jié)合詩句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。（3）形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義（情感、理想、追求、品性等）。（六）表達(dá)技巧【解題方法】詩歌的創(chuàng)作手法是詩歌體裁較為獨(dú)特的特征。該題型主要考查考生對(duì)詩歌創(chuàng)作手法的認(rèn)知理解。這要求學(xué)生要明確常見的襯托與對(duì)比、聯(lián)想和想象、寓情于景、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、活用典故等創(chuàng)作手法和比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭手法，并能鑒賞其表達(dá)作用。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。【答題格式】這首詩運(yùn)用……手法，寫了……內(nèi)容，表達(dá)了詩人……思想情感。一、選擇題1．（2022·天津·中考真題）下面對(duì)《錢塘湖春行》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤。詩人從孤山寺北到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺西湖，見到了春水初漲，云腳與湖面相接的開闊景象。B．中間兩聯(lián)抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美好景象。C．尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達(dá)了詩人的喜悅之情。D．全詩準(zhǔn)確抓住景物特征，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，富有畫面感。2．（2022·新疆·中考真題）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“唐代是詩的時(shí)代”，這首五言律詩以敘事開端，交代了地點(diǎn)和事由，詩人將乘舟離開楚地去往蜀國，表達(dá)詩人外出游歷的喜悅之情。B．頷聯(lián)以雄健的筆力，化靜為動(dòng)，寫出了景物的變化，看似無理，卻正是行舟觀景時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)，也符合江水進(jìn)入楚地后一馬平川的特征。C．頸聯(lián)以靜觀的視角描摹江上美景，富有畫面感：朗月映照下江水澄凈明澈，黃昏天邊云朵高高堆壘，猶如海市蜃樓，變幻多姿，讓人陶醉。D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆，詩人用多情的筆調(diào)，寫出了家鄉(xiāng)水的情深意重，將全詩用一根無形的線收束在一起，余音裊裊。3．（2022·遼寧鞍山·中考真題）下面對(duì)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．這篇散曲極其出色地運(yùn)用景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到高度的統(tǒng)一。B．“小橋流水人家”，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。C．作品的語言富有特點(diǎn)，全部都是名詞的連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐富。D．全篇除最后一句外，全都是景語，而字字都是扣著“情”來寫的，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的孤寂與悲哀。4．（2022·遼寧·中考真題）選出下列對(duì)曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項(xiàng)（

）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．詩歌的開篇兩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮擞^海的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句采用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的寫作手法描寫了海水和山島。C．“日月之行”和“星漢燦爛”中的“日月”“星漢”都具有宏大的特點(diǎn)，給人以壯美的感覺。D．本詩是曹操北征烏桓獲勝后所作，表現(xiàn)了他統(tǒng)一全國的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的精神。5．（2022·遼寧·中考真題）選出下列對(duì)杜牧的《赤壁》賞析有誤的一項(xiàng)（

）赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。A．這首詩借三國史實(shí)，曲折地表達(dá)了詩人空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無從施展的無奈。B．詩的前兩句寫興感之由，“自將磨洗”和“認(rèn)”顯示了對(duì)前朝故事的興趣和思索。C．“東風(fēng)”一語有意虛指，可以理解為周瑜取勝的條件，表現(xiàn)詩人的不屑和嘲諷。D．詩的后兩句以小見大，反說其事，以兩名女子的可能命運(yùn)暗指曹劉“勢”與“運(yùn)”。6．（2022·湖北武漢·中考真題）閱讀下面的古詩，完成小題。湖口望廬山瀑布水[注]【唐】張九齡萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳?！咀ⅰ看嗽姙閺埦琵g受唐玄宗賞識(shí)而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱陽湖湖口，當(dāng)時(shí)歸洪州都督府統(tǒng)轄。下列對(duì)本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)用“萬丈紅泉”“迢迢半紫”描摹廬山瀑布從天而降、絢麗奪目的壯觀景象。B．頷聯(lián)中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過山間雜樹、穿透空中層云的宏大氣勢。C．頸聯(lián)描寫了兩種截然不同天氣狀態(tài)下的瀑布美景；晴日彩虹當(dāng)空，雨天聲勢浩大。D．尾聯(lián)贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現(xiàn)了詩人博大開闊的胸襟。7．（2022·山東青島·中考真題）下列對(duì)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！A．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！痹~人夜里醉酒，挑燈看劍，夢回軍營，表達(dá)了為國征戰(zhàn)沙場的渴望。B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵?！痹~人夢見將士們慶祝勝利，在歡快的軍樂聲中論功行賞的場景。C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！彬T著快馬馳騁戰(zhàn)場，弓弦的響聲如雷聲一般，寫出了詞人夢境中激烈的戰(zhàn)斗場面。D．這是一首充滿“壯”情的詞。詞人表達(dá)了渴望收復(fù)失地、建功立業(yè)的雄心壯志，也發(fā)出了壯志難酬的慨嘆。8．（2022·內(nèi)蒙古通遼·中考真題）請你選出對(duì)這首詞理解分析有誤的一項(xiàng)（

）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。A．這首詞是北宋著名文學(xué)家蘇軾所作。宋神宗熙寧七年，蘇軾由杭州通判遷為密州知州，次年冬天與同僚出城打獵時(shí)寫此詞。B．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句引用典故，語出《史記·張釋之馮唐列傳》，作者以馮唐自許，希望得到朝廷重用，建功立業(yè)。C．這首詞通過描寫一次出獵的場面，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法，融敘事、用典、言志為一體，由“狂”字貫穿全篇，委婉表達(dá)詞人期盼得到朝廷重用的愿望和為國御敵立功的壯志。D．這首詞是蘇軾的一首豪放詞，上片敘事，下片抒情。全詞用語剛勁，通過密州出獵的所見、所聞、所想、所感，突出詞人的豪放英勇。9．（2022·湖北鄂州·中考真題）閱讀下面的古詩，完成小題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。下面對(duì)這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)緊扣詩題，以敘事為主，寫詩人乘舟來到遙遠(yuǎn)的荊門外，將到楚地游覽，交代了此行的地點(diǎn)和事由。B．頷聯(lián)以移動(dòng)的視角來描寫景物的變化。一個(gè)“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動(dòng)地展現(xiàn)出來，給人以空間的流動(dòng)感。一個(gè)“入”字，寫出江水流向遠(yuǎn)方，水天相接的開闊境界。C．頸聯(lián)以靜觀的視覺描摹江上的美景。詩人將水中月影比喻成明鏡，用海市蜃樓形容江上云霞之美，想象大膽、奇特。D．尾聯(lián)筆鋒突轉(zhuǎn)，由欣賞美景轉(zhuǎn)入抒情，用擬人的手法寫故鄉(xiāng)之水不遠(yuǎn)萬里送自己行舟遠(yuǎn)游，表達(dá)了盡快到達(dá)楚地的急切心情。10．（2022·遼寧沈陽·中考真題）閱讀下面兩首詩，完成問題。己亥雜詩（其五）清?龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。敷淺原①見桃花宋?劉次莊桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。何處飛來雙燕子？一時(shí)銜在畫梁西?！咀⑨尅竣俜鬁\原：古地名。對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《己亥雜詩》詩中一、二句，詩人借助“白日西斜”和“廣闊天涯”來表達(dá)離京的愁緒和回歸的喜悅。B．《敷淺原見桃花》詩中三、四句，描寫燕子銜得桃花，帶到彩繪屋梁之側(cè)，這讓落花有了更美好的際遇。C．兩首詩的落花均獨(dú)具內(nèi)涵，《己亥雜詩》借其表現(xiàn)對(duì)友人的依依不舍，《敷淺原見桃花》則表現(xiàn)對(duì)美的追求。D．《己亥雜詩》三、四句的語言自然而樸實(shí)；《敷淺原見桃花》則構(gòu)思奇巧，自出心裁，詩筆明麗。11．（2022·廣西·中考真題）閱讀下面一首唐詩，完成小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。下列對(duì)這首唐詩的解讀，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“塞上”，指邊境地區(qū)，也泛指北方長城內(nèi)外：“單車”，一輛車，表明隨從不多；“屬國”，官職名稱，典屬國的簡稱，借指詩人出使邊塞的使者身份。B．詩人奉命慰問邊關(guān)守軍，如同飄飛的蓬草出了漢塞，如同北飛的大雁進(jìn)入胡天，行程萬里，單車簡從，艱苦異常。C．一股烽煙在廣袤沙漠中筆直向上，一輪圓圓的落日西掛在綿長的黃河之上。這寂寥而堅(jiān)毅的邊塞景色奇特而壯麗，令詩人驚嘆且驚喜。D．“都護(hù)”“候騎”等將士如烽煙和落日般忠于職守為國發(fā)光發(fā)熱，這與杜甫《春望》中的“烽火連三月”一樣，都抒發(fā)了詩人對(duì)保家衛(wèi)國將士堅(jiān)毅的獻(xiàn)身精神的贊美。12．（2022·山東青島·中考真題）下列對(duì)詩詞語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！保ā端{(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）“我”想要乘風(fēng)回到天上仙宮，又擔(dān)心仙宮寒冷，表達(dá)出內(nèi)心的矛盾之情。B．“烽火連三月，家書抵萬金?！保ā洞和罚?zhàn)火連綿不斷，詩人迫切希望得到家中親人的消息，這時(shí)一封家書是多么珍貴?。．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”（《木蘭詩》）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒光映照著將士們的鎧甲，表現(xiàn)了軍營生活的艱苦。D．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！保ā冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）時(shí)隔多年，詩人重回故鄉(xiāng)，聽見凄涼的笛聲，不禁悲從中來。二、詩歌鑒賞（2022·北京·中考真題）閱讀《飲酒（其五）》，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。13．依據(jù)你對(duì)這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩的開頭，詩人雖然“結(jié)廬在人境”，卻感受不到“_____”；詩的結(jié)尾，詩人已得“_____”，卻“欲辨已忘言”。14．“心遠(yuǎn)地自偏”一句中的“心遠(yuǎn)”意指遠(yuǎn)離俗世生活。依據(jù)這首詩的內(nèi)容，你認(rèn)為詩人理想的生活場景是怎樣的？用自己的話描述。（不得抄寫原文）（2022·江西·中考真題）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。江山秋色圖①胡行簡連山縹緲樹槎牙②，江上西風(fēng)雁影斜。萬迭③秋光無限好，畫圍偏在野人④家。[注]①此詩為畫作《江山秋色圖》上的題詩。②槎（chá）牙：形容樹木錯(cuò)雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前兩句通過山、樹、江、風(fēng)、雁等意象，營造了秋的意境。B．前兩句描繪了一幅生機(jī)勃勃的江山秋色圖，與題目照應(yīng)。C．本詩寫景從視覺感受出發(fā)，寫出了多種景物的形態(tài)。D．本詩是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優(yōu)美。16．結(jié)合本詩三、四句，用自己的話說說詩人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因。（2022·河北·中考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為裘有馀③溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達(dá)晨。誰知嚴(yán)冬月，支體暖如春。中夕④忽有念，撫裘起逡巡⑤，丈夫責(zé)兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身。安得萬里裘，蓋裹周四垠⑥，穩(wěn)暖皆如找，天下無寒人。①桂，地名。②吳：地名。③馀：同“余”④中夕：豐皮。⑤逡巡；遲疑徘徊，欲行又止。⑥垠：邊際。17．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫因________________一事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)內(nèi)心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘這件事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)自己的愿望。18．杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩人____________________的情懷。（2022·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動(dòng)，誰道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑?，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。19．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。20．下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項(xiàng)是（

）A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬初山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）21．詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請以“看云疑是青山動(dòng)，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。24．（2022·黑龍江綏化·中考真題）賞析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荊門送別》，按要求回答問題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。a海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。b仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(1)下列對(duì)古詩的理解無誤的一項(xiàng)是（

）A．《送杜少府之任蜀州》一詩中，詩人用一個(gè)“望”字，即把目標(biāo)從風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，移向鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，充滿深情厚意。B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荊門送別》都是送別友人的詩，都運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)方式。C．《渡荊門送別》頷聯(lián)中“隨”“入”二字用移動(dòng)的視角來描寫景物的變化，寫出了楚地平野開闊，江水奔騰之景。這首詩流露出詩人行舟水上，離家漸遠(yuǎn)的無限傷感之情。D．《渡荊門送別》頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。(2)兩首詩中畫線的a、b兩處都是作者情感的體現(xiàn)，請任選一處進(jìn)行賞析。（2022·湖北恩施·中考真題）閱讀下面的古詩，完成下面小題。贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》八年級(jí)上冊）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴(yán)寒。27．請你賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中疊詞的表達(dá)效果。28．詩中松柏的“本性”是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？（2022·湖南長沙·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。舟師［明］俞大猷①倚劍東冥②勢獨(dú)雄，扶桑③今在指揮中。島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下翀④。隊(duì)火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮⑦。夕陽景⑧里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功。【注釋】①俞大戩：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對(duì)日本的舊稱。④翀：通“沖”，舞動(dòng)的意思。⑤隊(duì)火：排列成隊(duì)的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精妙奇特。29．下列對(duì)這首詩歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（

）A．“劍”“扶桑”寫出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘。B．“云霧”寫出了戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。C．“隊(duì)火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。D．“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。30．請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。階段表現(xiàn)的情感戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅(jiān)信戰(zhàn)爭必勝的自信戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）①戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②（2022·陜西·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。31．首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請談?wù)勀愕目捶ā?2．人們常用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”作為臨別贈(zèng)言。畢業(yè)在即，請另外選用一兩句古詩詞，寫一段話，表達(dá)你對(duì)同學(xué)的祝愿。33．（2022·云南·中考真題）閱讀下面這首元曲，完成問題。山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土，興，百姓苦；亡，百姓苦。(1)請對(duì)曲中的“望”作簡要賞析。(2)請結(jié)合全曲內(nèi)容，簡要分析作者“傷心”的原因有哪些。34．（2022·浙江寧波·中考真題）閱讀詩歌，結(jié)合典故，完成小題。野望[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢中行采薇?！镜涔省坎赊薄妒酚洝げ牧袀鳌份d：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對(duì)周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽山。（選自《漢語典故大辭典》）下面是某同學(xué)的探究成果，請你補(bǔ)全。為表達(dá)不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽山。《野望》側(cè)重從()（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是_______________?！赌习曹姟穫?cè)重從()（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是_______________。37．（2022·廣西賀州·中考真題）按要求回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(1)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”詩人借____________的典故，表達(dá)___________的感情。(2)請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的妙處。38．（2022·云南昆明·中考真題）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題。【甲】天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！疽摇壳镌~（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。古人云：“三分詩七分吟?！睂W(xué)習(xí)古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會(huì)用什么樣的語調(diào)朗誦呢？請分別說明理由。（2022·山東濟(jì)南·中考真題）閱讀下面的一首唐詩，完成下面小題。春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)①，荷鋤覘②泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客?！咀⑨尅竣龠h(yuǎn)揚(yáng)：桑枝。②覘（chān）：察看。39．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這是一首春天的頌歌，詩人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。B．首聯(lián)通過寫斑鳩鳴叫、滿樹白色杏花開放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。C．頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。D．尾聯(lián)中“忽”字傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，可是對(duì)著酒杯又停住的樣子。40．詩歌展現(xiàn)出唐代前期的社會(huì)生活場景和人們的精神面貌，試結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容賞析。（2022·四川成都·中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。菩薩蠻黃庭堅(jiān)半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長，春風(fēng)花草香。江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。（選自《全宋詞》）43．詞中說“問我去何之”，“我”最有可能去怎樣的地方？請根據(jù)詞意概括作答。44．同是溪邊漁者，本詞中的“漁翁”與李白《行路難》（其一）中“閑來垂釣碧溪上”的垂釣者分別是怎樣的人？請簡要作答。（2022·山東泰安·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！45．下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．“八年風(fēng)味徒思浙”，表達(dá)了詞人的思鄉(xiāng)之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對(duì)個(gè)人家庭穩(wěn)定生活的向往。B．“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟(jì)世情懷。“因人常熱”，主要指對(duì)封建專制的痛恨，對(duì)民生疾苦的同情。C．“俗子胸襟誰識(shí)我”中的“俗子”，從語境來看當(dāng)指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。D．“英雄末路當(dāng)磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對(duì)今后求索的艱險(xiǎn)早有思想準(zhǔn)備。46．下列對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“秋容如拭”，是寫秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈，但這明麗的秋景卻不能抹去詞人的國難心愁，樂景反增悲哀。B．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，三字短句斬截有力，通過身與心的對(duì)比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。C．“青衫濕”指因悲嘆無知音而落淚。此處為用典，語出白居易詩《琵琶行》?！八拿娓铓埥K破楚”也是一處用典。D．本詞既有堅(jiān)定的理想追求，又有巾幗英雄的俠肝義膽，蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的愛國情懷。基調(diào)傷感低沉，語言剛健清新。（2022·湖南湘潭·中考真題）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。47．頷聯(lián)描繪了四種景象，即起伏的山嶺、_____________、______________和遼遠(yuǎn)的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。48．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，到湖北、湖南一帶游覽。B．詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動(dòng)感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。C．“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。D．尾聯(lián)借寫故鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬里送“我”遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情。（2022·浙江麗水·中考真題）月山草堂四詠①[明]湯顯祖（一）樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應(yīng)如此，直是江南陶隱居。（二）風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深。不知叢桂山中客，長聽瀟湘云水音。（三）君子山前放午街，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶。（四）酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。西風(fēng)暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清?！咀⑨尅竣龠x自《湯顯祖詩文集》。月山，在遂昌縣城西。49．下列是四首詩歌的標(biāo)題，請將詩歌序號(hào)分別填到對(duì)應(yīng)的標(biāo)題后面。松屋臥云()竹院烹茶()荷亭酌酒()竹窗延月()50．你從這組詩中讀出了詩人怎樣的人生追求？結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。（2022·湖南·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。51．對(duì)本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。B．尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。C．全詩句句寫景，并與“國破山河在，城春草木深”營造的意境相同。D．這首詩描寫了西湖早春時(shí)節(jié)的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人無比喜悅的感情。52．微視頻是時(shí)下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì)。詩句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯新燕動(dòng)態(tài)①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮的趨勢（2022·山東東營·中考真題）登樓望水（唐）顧況鳥啼花發(fā)柳含煙，擲卻風(fēng)光憶少年。更上高樓望江水，故鄉(xiāng)何處一歸船。54．本詩四句起承轉(zhuǎn)合，一句一轉(zhuǎn)換，頗具特色，就此談?wù)勀愕睦斫狻?5．下列選項(xiàng)中表達(dá)正確的兩項(xiàng)是（

）A．本詩寫“登樓望水”，與許多寫登山登樓登塔的唐詩一樣，都是借景抒懷。B．作者強(qiáng)調(diào)詩歌的思想內(nèi)容，注重教化，故寫本詩寄語少年應(yīng)珍惜青春時(shí)光。C．本詩為作者暮年所作，寫登高望遠(yuǎn)，看到迎接他的歸船，思鄉(xiāng)心切，無心賞景。D．全詩文句通俗易懂，景情并有，不著一“愁”，實(shí)則寫“愁”。56．（2022·湖南永州·中考真題）閱讀下面詩歌，完成下列各題。秋詞（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(1)下列對(duì)這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。B．第二句中詩人運(yùn)用對(duì)比手法，通過直抒對(duì)春朝的厭惡來突出對(duì)秋日的喜愛。C．第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實(shí)融合，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。D．全詩氣勢雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。(2)“晴空一鶴排云上”中的“排”字歷來為人們所稱道，請你說說它的妙處。57．（2022·貴州畢節(jié)·中考真題）閱讀古詩，完成問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1)概括作者筆下“滄?！钡膬蓚€(gè)特點(diǎn)。(2)作者借“觀滄?！币浴霸仭逼洹爸尽?，請寫出所詠之“志”的含義。（2022·湖北咸寧·中考真題）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題?！炯住磕相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷宋·辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。【乙】秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺唐·劉長卿古臺(tái)搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨(dú)至今?！咀⑨尅竣賲枪_(tái)：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。②搖落：零落，凋殘，這里指古臺(tái)已傾廢。③靜：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中報(bào)時(shí)拜神的一種器具。58．選出下列對(duì)兩首詩詞的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．甲詞以“問”貫穿始終，一問“神州”，二問“興亡”，三問“敵手”，三問三答，簡潔有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B．甲詞中“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”寫孫權(quán)年輕氣盛，統(tǒng)帥千軍，割據(jù)一方，暗含詞人對(duì)他窮兵黷武，以致戰(zhàn)亂不休的批評(píng)之意。C．乙詩頷聯(lián)描寫登臺(tái)所望之景，上句寫近景，下句寫遠(yuǎn)景——臺(tái)上的寺廟已經(jīng)荒涼，人蹤稀少；隔水遠(yuǎn)眺山巒，皆在云罩霧繞之中，顯得格外幽深。D．乙詩頸聯(lián)中的“依”字有“靠著、傍著”之意，仿佛夕陽對(duì)舊壘戀戀不舍，賦予夕陽人格化的形象，為尾聯(lián)情感的抒發(fā)營造氛圍，極有韻味。59．甲詞“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”這句中的疊詞音韻和諧，意蘊(yùn)深厚，請賞析“悠悠”一詞。60．甲乙兩首詩詞都是懷古之作，請分別說說它們所抒發(fā)的情感。（2022·四川達(dá)州·中考真題）【甲】野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。【乙】望江南·超然臺(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國，且將新火②試新茶③。詩酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。②新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”，③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。63．請發(fā)揮你的想象，描繪甲詩“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫面。64．下列對(duì)兩首詩詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情、“徙倚”點(diǎn)明詩人歸隱東皋后的徘徊無依的孤苦心境。B．【乙】詞首句以比喻寫出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：春已暮而未盡。C．【甲】詩寫景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然：【乙】詞寫景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫面豐富。D．【甲】詩作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了“詩酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。65．（2022·廣東廣州·中考真題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。(1)請找出詩中體現(xiàn)山西村民俗的詩句。(2)請闡明“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含的理趣。（2022·海南·中考真題）閱讀古詩，完成下面小題。過零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。68．本詩頷聯(lián)運(yùn)用了_________和________的修辭手法，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩人的人生遭遇。69．緊扣詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，說說你對(duì)愛國主義精神的理解。（2022·湖南邵陽·中考真題）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。70．詩的尾聯(lián)運(yùn)用了______修辭，表達(dá)了詩人______________________________的感情。71．對(duì)上述作品理解有誤的一項(xiàng)是A．這是一首五言律詩，押ou韻。B．首聯(lián)點(diǎn)明作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去楚國游覽的時(shí)間和目的。C．頷聯(lián)中的“入”字用得極為傳神，展現(xiàn)出江水奔騰而去的畫面，用流動(dòng)的視角勾畫出一副氣勢磅礴的萬里長江圖，表現(xiàn)了詩人廣闊的胸襟。D．頸聯(lián)以水中月明如圓鏡，反襯江水的平靜；以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓，襯托江岸的遼闊。（2022·湖南懷化·中考真題）【甲詩】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙詩】于郡城送明卿①之江西明李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。72．乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)？請簡析。73．甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請簡要分析。（2022·河南駐馬店·中考真題）閱讀下面古詩文，完成下面小題【甲】赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇科脐囎印殛愅x壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！74．甲詩作者為_____代詩人_____。乙詞作者為_____代著名詞人_____。75．下列對(duì)詩詞中畫線句的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A．（熱鬧的練兵場上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。B．（熱鬧的練兵場上），戰(zhàn)馬像的盧馬一樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。C．（兩軍對(duì)壘的戰(zhàn)場上），戰(zhàn)馬像的盧馬一樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。D．（兩軍對(duì)壘的戰(zhàn)場上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。76．下面對(duì)古詩詞的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩是作者經(jīng)過當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場時(shí)，有感于三國時(shí)代的英雄成敗而作。B．甲詩后兩句強(qiáng)調(diào)周瑜在特定自然條件下偶然取勝，含蓄表明機(jī)遇垂青的重要。C．乙詞在夢境中回憶軍營餐肉、演奏軍樂、沙場點(diǎn)兵等三個(gè)昔日軍旅生活片段。D．乙詞虛實(shí)結(jié)合，上片描寫，下片抒情，符合詞作常規(guī)寫法，是詞作中的經(jīng)典。77．甲乙兩首古詩詞中都有一個(gè)英雄的身影。甲詩中，作者除感嘆“東風(fēng)”成就了周瑜英雄之名，也暗含了對(duì)自己__________的意味。乙詞最后“可憐”一句，道盡了詞人__________的英雄之悲。78．（2022·江蘇無錫·中考真題）閱讀上面詩歌，回答問題。望月有感白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。(1)詩的前兩聯(lián)反映出那個(gè)時(shí)代的社會(huì)狀況：家園荒蕪、_________、_________。(2)“千里雁”寫出詩人_________之苦，“九秋蓬”寫出詩人_________之苦。(3)這首詩的尾聯(lián)和蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感有何不同？79．（2022·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。題稚川山水【唐】戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。(1)對(duì)本詩的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。B．藝術(shù)的靈感往往來自錯(cuò)覺，這首詩便是如此。如果按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無限秋風(fēng)思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。C．詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個(gè)“涼”字就傳達(dá)了這種快感。D．本詩通過對(duì)稚川山水的描繪，表達(dá)了作者對(duì)稚川山水的思念之情。(2)請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）賞析《觀滄?！罚瓿上旅嫘☆}。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。80．請用生動(dòng)的語言描繪“水何游澹，山島竦峙”的畫面。81．這首詩蘊(yùn)含了豐富的想象，請你結(jié)合具體詩句賞析。82．（2022·四川南充·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。(1)下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩人漫步山林，進(jìn)入古寺?！罢铡弊謱懗隽诵袢諙|升時(shí)的勃勃生機(jī)，反襯出詩人孤寂落寞的情緒。B．頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種寧靜祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。C．頸聯(lián)“空人心”對(duì)應(yīng)上句“悅鳥性”，點(diǎn)出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。D．這首詩語言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入勝景，體會(huì)詩的旨趣，而不以描摹和詞藻取勝。(2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（2022·江蘇宿遷·中考真題）朗誦小組選定下面這首詩參加校古詩朗誦大賽，請你參與。度關(guān)山[唐]李端雁塞日初晴，狐①關(guān)雪復(fù)平。危樓緣廣漠，古竇②傍長城。拂劍金星出，彎弧玉羽③鳴。誰知系虜者，賈誼是書生。（選自《全唐詩》，中華書局）【注】①狐：一作“孤”。②竇：溝渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申為箭。83．文博找到下面兩幅圖，你認(rèn)為哪幅圖更適合作為朗誦時(shí)的背景？請說明理由。選擇______圖，理由：___________________________________________________84．朗誦頸聯(lián)時(shí)，文棟想要增強(qiáng)詩歌感染力，請你為他配上適宜的表情、動(dòng)作。表情：__________________________

動(dòng)作：__________________________85．朗誦尾聯(lián)時(shí)，文博對(duì)重讀詞語把握不準(zhǔn)，請你提出建議，并說明理由。（選擇一個(gè)詞語即可）（2022·甘肅武威·中考真題）閱讀下面三首詩，完成題目。鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。竹里館獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。辛夷塢木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。86．從“空山不見人”“深林人不知”“澗戶寂無人”三句中，你讀出了詩人王維的心境。87．蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”你最喜歡上面哪首詩中的“詩畫”之境？請簡要分析。（2022·廣西貴港·中考真題）閱讀《江城子?密州出獵》，完成小題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。88．下列賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詞寫了“老夫”蘇軾“少年”“輕狂”的表現(xiàn)，上片側(cè)重表現(xiàn)“心狂”，下片側(cè)重表現(xiàn)“形狂”。B．“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面!“卷”極言行走之快。C．“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀(jì)大了，但是仍能躍馬疆場。D．本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術(shù)創(chuàng)作上一次大膽的嘗試，在詞的發(fā)展史上有著里程碑的意義。89．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”用了典故，請分析其作用。（2022·四川瀘州·中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。居竹軒元

倪瓚翠竹如云江水春，結(jié)茅依竹住江濱。階前迸筍從侵徑，雨后垂陰欲覆鄰。映葉黃鸝還自語，傍人白鶴亦能馴。遙知靜者忘聲色，滿屋清風(fēng)未覺貧。90．請簡要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處。91．詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了屋主人什么樣的思想感情？（2022·四川·中考真題）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。送李侍御赴安西①高適行子對(duì)飛蓬，金鞭指鐵驄②。功名萬里外，心事一杯中。虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！【注】①安西；即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫車縣。②驄（cōng）：毛色青白相間的馬。③虜障：類似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肅。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長安。92．下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩的情感基調(diào)相同。B．“行子對(duì)飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表達(dá)出漂泊無定之感。C．頸聯(lián)既照應(yīng)“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰。D．最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場面。93．請結(jié)合全詩，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”。（2022·湖北十堰·中考真題）閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。94．下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩內(nèi)容與寫法的理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“角聲滿天”寫鼓角齊鳴、殺聲干云的戰(zhàn)爭場面，給人以低沉哀戚之感。B．“半卷紅旗”寫將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰(zhàn)鼓擂不響的細(xì)節(jié)，更突出悲壯的氣氛。C．最后兩句用燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故，含蓄地點(diǎn)出了詩作的主旨。D．此詩用三個(gè)畫面，涵蓋了將士們在不足一晝夜的戰(zhàn)爭中的主要活動(dòng)，反映了戰(zhàn)爭的艱苦性95．請自選角度賞析劃線詩句。（2022·四川自貢·中考真題）閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。朝饑示子聿①陸游水云深處小茅茨②，雷動(dòng)空腸慣忍饑。外物不移方是學(xué)，俗人猶愛未為詩。生逢昭代③雖虛過，死見先親幸有辭。八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)④，欲將衣缽付吾兒?！咀ⅰ竣僮禹玻宏懹蔚膬鹤印＂诿┐模好┪?。③昭代：政治清明的時(shí)代。④強(qiáng)項(xiàng)：剛強(qiáng)，不肯低頭。96．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。B．頷聯(lián)告誡兒子，讀書治學(xué)要禁得起外界事物的干擾，要專心致志、心無旁騖。C．頸聯(lián)感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩人因此心生愧疾，感到死后也無顏見祖先。D．這首詩是作者寫給兒子子聿的詩，全詩談治學(xué)，論詩歌，說希望，明白如話。97．這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要分析。（2022·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。去蜀注杜甫五載客蜀郡，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，何必淚長流?。圩ⅲ莨?65年，劍南節(jié)度使兼成都府尹嚴(yán)武去世，詩人失去在蜀地的依靠，結(jié)束相對(duì)安定的生活，被迫攜家眷離開成都。98．下列對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)回顧了在蜀地長達(dá)數(shù)載的生活，暗含不舍之情?！翱汀笔强途?、旅居的意思。B．頷聯(lián)用設(shè)問表達(dá)在兵荒馬亂之時(shí)舉家遷居的無奈與悲涼?！叭绾巍币鉃椤盀楹巍?。C．頸聯(lián)上句的“黃發(fā)”與《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫”的“黃發(fā)”所傳達(dá)的感情相同。D．頸聯(lián)下句用“白鷗”這一意象表達(dá)離開蜀地后人似白鷗、轉(zhuǎn)徙江湖的悲苦之情。99．有人認(rèn)為，《去蜀》的尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾表達(dá)的思想感情完全不同，請你予以反駁。（2022·山東煙臺(tái)·中考真題）古詩閱讀放舟蓬萊①閣下戚繼光②三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒③出畫樓。日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢，一片云飛天際頭。[注]①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北”面“建改之廣東”其后“張希皋等復(fù)助之，竟罷歸居三年”此詩即寫于此時(shí)。③崚嶒：形容山高峻。100．下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩人時(shí)隔三十年舊地重游，看到山川依舊，有人事沉浮、物是人非之感。B．頷聯(lián)中“出”字精煉傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢的特點(diǎn)，表達(dá)詩人隱逸家鄉(xiāng)的意愿。C．頸聯(lián)寫歲月在不知不覺中流逝，詩人已是雙鬢斑白，垂垂老矣，轉(zhuǎn)而又想到自己仍存活于世，頗有感慨之意。D．全詩敘事、寫景、抒情融為一體，詩人情感起伏變化，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，撼人心扉。101